走進(jìn)西游記課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)(精)(編輯修改稿)
2024-10-28 15:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文本書(shū)籍是知識(shí)的源泉。我們除了學(xué)好課本外還要多讀課外書(shū)。中國(guó)有四大古典名著，你知道哪一部？今天我們要閱讀的是其中的一部名著，先請(qǐng)大家欣賞一首歌曲。這部名著是？關(guān)于這部著作，專家評(píng)價(jià)：《西游記》是一本家喻戶曉的奇書(shū)。如果沒(méi)有《西游記》,古代神魔小說(shuō)將黯然失色。（二）指導(dǎo)略讀，整體感知學(xué)生展示手中的《西游記》，說(shuō)說(shuō)是什么版本？這本書(shū)由幾個(gè)部分組成？（前言、簡(jiǎn)介、目錄、正文，后記）指導(dǎo)略讀前言或簡(jiǎn)介，想想作者吳承恩在什么情況下寫《西游記》？書(shū)主要內(nèi)容是什么？《西游記》主要寫了哪些人物？快速略讀書(shū)的目錄，說(shuō)說(shuō)你最想讀其中的哪個(gè)故事或你讀過(guò)哪個(gè)故事情節(jié)？生交流，師適當(dāng)引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生介紹精彩故事的部分情節(jié)，引起閱讀興趣。（三）精讀片段 貫穿全書(shū)指導(dǎo)精讀《孫悟空三打白骨精》精彩片段，抓題眼產(chǎn)生疑問(wèn)讀懂其中的人物和精彩的情節(jié)。⑴ 交流描寫白骨精“三變”的句子，穿插介紹原著的精彩描寫，體會(huì)原著的精彩，激發(fā)學(xué)生讀原著的興趣。⑵ 交流描寫孫悟空“三打”的句子。指導(dǎo)朗讀，體會(huì)人物特點(diǎn)，體會(huì)情節(jié)描寫精彩的特點(diǎn)。體會(huì)全書(shū)反復(fù)敘事的寫法。引導(dǎo)可用精讀的方法讀《西游記》中其它精彩故事。四、鼓勵(lì)探究 拓展延伸討論：唐僧師徒各有特點(diǎn)，你欣賞誰(shuí)？為什么？結(jié)合理解三藏做事有恒心的特點(diǎn)。出示原著中描寫豬八戒的句子，鼓勵(lì)課后探究閱讀。介紹不同時(shí)代的不同的人對(duì)《西游記》不同的解讀。繼續(xù)閱讀《西游記》，推薦閱讀書(shū)籍。第三篇：課外閱讀指導(dǎo)課走進(jìn)《西游記》教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)課走進(jìn)《西游記》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解名著《西游記》的主要內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣。結(jié)合作品故事情節(jié)等來(lái)分析名著主要人物形象特點(diǎn)。懂得對(duì)名著進(jìn)行情感體驗(yàn)，結(jié)合名著談感受，了解閱讀名著方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：結(jié)合故事情節(jié)分析人物特點(diǎn)，感受人物形象。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題聽(tīng)《西游記》片頭曲音樂(lè)，導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容。《西游記》是古典神話小說(shuō)，為中國(guó)四大名著之一，后被人們改變成電視劇、動(dòng)畫片等，家喻戶曉！今天我們就一起走進(jìn)名著《西游記》，板書(shū)課題！二、知識(shí)匯報(bào)。同學(xué)們對(duì)《西游記》都有了一定的了解。那么我們就來(lái)談?wù)勎饔斡浐脝?？你是從哪里?duì)《西游記》有了了解的。老師為同學(xué)準(zhǔn)備了一份提綱，同學(xué)們還可以任選題目，也可以自己補(bǔ)充題目，在組內(nèi)進(jìn)行交流，最后全班交流。（1）《西游記》的作者及朝代（2）《西游記》的主要內(nèi)容（3）讀后你認(rèn)為《西游記》中哪個(gè)人物形象或故事情節(jié)最吸引你？給你留下了深刻的印象，說(shuō)說(shuō)為什么（同學(xué)們用“我認(rèn)為……故事給我的印象特別深，因?yàn)椤本涫絹?lái)說(shuō)。）生交流后匯報(bào)師小結(jié)：通過(guò)了解作者經(jīng)歷、背景對(duì)理解作品有一定幫助，這也是一種很好的讀書(shū)方法。板書(shū)：作者解讀——作家作品，寫作背景三、品讀經(jīng)典情節(jié)師：觀看影片直觀形象，有聲音，有圖象，難怪你們放學(xué)后都喜歡看動(dòng)畫片；但是老師告訴你們，看電視決不能代替讀書(shū)，據(jù)我所知，看電視除了對(duì)眼睛傷害大，它還有很大的虛構(gòu)成分，真實(shí)度不如原著。出示幻燈片孫悟空身高和金箍棒高度的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，閱讀原著的興趣。出示讀書(shū)要求。（1）畫出自己喜愛(ài)的句子多讀幾遍（2）體會(huì)作者語(yǔ)言文字的運(yùn)用，這樣的語(yǔ)言描寫和孫悟空的性格特點(diǎn)有什么聯(lián)系？生品味西游記第一回《猴王出世》這個(gè)精彩的故
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