1西游記教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-25 13:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 引導(dǎo)學(xué)生交流《西游記.》的讀后認(rèn)識(shí)，通過(guò)點(diǎn)評(píng)人物，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，提出自己的看法，從而發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。感受作品的人文魅力。教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)評(píng)人物，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。簡(jiǎn)述故事情節(jié)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：《西游記》的書(shū)籍、課件 教學(xué)過(guò)程一、課前談話導(dǎo)入（課前）同學(xué)們，在中國(guó)的文學(xué)寶庫(kù)中，有這樣四部膾炙人口的書(shū)，分別是（幻燈出示）——《紅樓夢(mèng)》、1 《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》，被人們稱(chēng)為四大古典名著。（上課）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一段音樂(lè)，猜猜這首歌是什么歌？哦，對(duì)這是《西游記》的主題曲，聽(tīng)著這熟悉的旋律，老師眼前仿佛再現(xiàn)了西游記中的精彩畫(huà)面，前兩周老師布置的讀書(shū)任務(wù)，讀《西游記》你們讀完了嗎？好，這節(jié)課我們就來(lái)交流《西游記》的讀書(shū)收獲！板書(shū)：《西游記》讀書(shū)交流會(huì)二、聚焦人物同學(xué)們，說(shuō)到西游記，我們首先得說(shuō)說(shuō)它的作者是？（學(xué)生自由發(fā)言）接下來(lái)就讓我們一起再到《西游記》中走一回，比一比，看誰(shuí)對(duì)《西游記》了解得多，誰(shuí)對(duì)西游的王國(guó)更熟悉。三、自學(xué)合作 自學(xué)指導(dǎo)一：列舉唐僧師徒西行路過(guò)的國(guó)名。悟空、八戒、沙僧使用的兵器分別是什么？ 自學(xué)指導(dǎo)二：這本書(shū)中，唐僧師徒四人給我們留下了深刻的印象，他們之中，你最喜歡誰(shuí)？能簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）老師這有一道題，你會(huì)連線嗎？（出示課件練習(xí)）書(shū)中除了這四個(gè)主要人物外，還有許多重要的人物，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？ 自學(xué)指導(dǎo)三：這本書(shū)中，除了幾位人物給我們留下了難以磨滅的印象，書(shū)中的故事也堪稱(chēng)經(jīng)典，你們還記得書(shū)中的一些故事嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）老師這有幾幅圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，想一想他們是書(shū)中的哪個(gè)故事情節(jié)，好，小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生討論）逐個(gè)簡(jiǎn)述故事（1）、我們先來(lái)看第一幅圖，它是書(shū)中的哪個(gè)故事情節(jié)呢？（猴王出世）關(guān)于猴王出世的這一段描寫(xiě)我記得書(shū)中描寫(xiě)的很優(yōu)美，“海外有一國(guó)土，名曰傲來(lái)國(guó)、、”誰(shuí)能把這段文字背誦一下？（學(xué)生背誦）齊頌“那猴在山中、、”（2）、第二幅圖是書(shū)中的哪個(gè)故事情節(jié)呢？（龍宮借寶）這是美猴王到東海龍宮借兵器的情節(jié)，美猴王借得了如意金箍棒，這件兵器有多重，你們誰(shuí)知道？（13500斤）你怎么知道呢？你把書(shū)中有關(guān)金箍棒的描寫(xiě)給大家讀一讀好嗎？（3）、看第三幅圖這是哪個(gè)故事情節(jié)？（三打白骨精）這是西游記中的很經(jīng)典的一個(gè)故事，誰(shuí)能給大家講一講？（學(xué)生簡(jiǎn)述故事）（4）、第四幅是書(shū)中的哪個(gè)故事呢？（學(xué)生自由發(fā)言）這是唐僧收伏白龍馬的情節(jié)。（5）、第五幅圖是哪個(gè)故事？（孫悟空大戰(zhàn)二郎神）這是大鬧天宮的一段故事，悟空大鬧天宮十萬(wàn)天兵也拿不住他，玉帝派二郎神前去捉拿，悟空與二郎神好一番激戰(zhàn)，結(jié)果是大敗二郎神。4（6）、再看最后一幅圖，這是取經(jīng)回來(lái)的情景，同學(xué)們，唐僧師徒取經(jīng)后他們被如來(lái)賜了封號(hào)，你們知道嗎？誰(shuí)來(lái)把這一段讀一讀？唐僧旃檀功德佛 沙僧金身羅漢菩薩 白龍馬八部天龍 孫悟空斗戰(zhàn)勝佛 豬八戒凈壇使者菩薩唐僧被如來(lái)佛封為“旃檀功德佛”、孫悟空為“斗戰(zhàn)勝佛”,豬八被封為“凈壇使者”，沙僧為“金身羅漢 ”白龍馬為“八部天龍廣力菩薩”小結(jié)：嗯，這本書(shū)中的人物和故事情節(jié)我們都已經(jīng)了解了，關(guān)于書(shū)中幾個(gè)人物的歇后語(yǔ)你能說(shuō)出一些嗎？四、拓展延伸學(xué)生自由說(shuō)一些歇后語(yǔ)老師這里也有一些歇后語(yǔ)，你會(huì)嗎？小結(jié)：同學(xué)們，我們用了兩周的課余時(shí)間閱讀了《西游記》這本書(shū)，老師在這里有一些讀書(shū)建議想跟大家分享一下。課件出示（閱讀建議）這些閱讀方法供同學(xué)們參考，大家可以根據(jù)不同的書(shū)籍選擇合適的閱讀方法。五、推薦書(shū)目《西游記》是我國(guó)四大古典名著之一，你知道其它幾本名著嗎？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）這些名著，你還有興趣讀哪一本呢？（學(xué)生說(shuō)出喜歡讀的書(shū)）既然大部分同學(xué)想讀《三國(guó)演義》，咱們下周課余時(shí)間就讀一讀這本書(shū)吧！以后有時(shí)間咱們?cè)诮涣髯x書(shū)的收獲吧?。ㄕn件四大名著）板書(shū)：《西游記》讀書(shū)交流會(huì)評(píng) 人 物憶 情 節(jié)談 積 累說(shuō) 方 法第四篇：《西游記》教學(xué)設(shè)計(jì)《西游記》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)意圖在上閱讀指導(dǎo)課前本人準(zhǔn)備了大量的題材，最后還是選擇了本人最初選定的《西游記》?！段饔斡洝肥侵形覈?guó)“四大名著”之一?！段饔斡洝凡粌H有較深刻的思想內(nèi)容，藝術(shù)上也取得了很高的成就。它以豐富奇特的藝術(shù)想象、生動(dòng)曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象，幽默詼諧的語(yǔ)言，構(gòu)筑了一座獨(dú)具特色的《西游記》藝術(shù)宮殿。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生更深入了解《西游記》的豐富內(nèi)涵，感受祖國(guó)文化的博大精深，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)悠久燦爛歷史文化的情感。在具體的故事片段中，學(xué)生進(jìn)行思考、體會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典名著的閱讀興趣，學(xué)會(huì)閱讀中國(guó)古典名著的方法。鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀古今中外名著，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：分析主要人物形象，在具體的故事片段中，學(xué)生進(jìn)行思考、體會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典名著的閱讀興趣，滲透閱讀中國(guó)古典名著的方法。難點(diǎn)：結(jié)合作品故事情節(jié)來(lái)理解人物形象。四、課前準(zhǔn)備閱讀原著，每人準(zhǔn)備一個(gè)精彩的“西游記“故事。
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