【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 價(jià)呢？今天我們一起走近安徒生，重溫他那親切感人的經(jīng)典故事。二、賞讀《賣火柴的小女孩》《賣火柴的小女孩》。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，試著完成讀書卡。填完后和同學(xué)說說你讀讀到了什么，感受到了什么。篇名 作者 閱讀時(shí)間 主人公 收獲故事情節(jié)：心得體會(huì)：①自讀，填表。②小組交流。③全班交流。生交流，使穿插介紹社會(huì)背景及寫作背景。1848年，他到國(guó)外去旅行。在途中收到了一封朋友的來信，要求他按照信中寄來的三張畫片寫一篇故事。其中一張畫片上，畫的是一個(gè)窮苦的小女孩，金黃的長(zhǎng)頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，她手里拿著許多火柴，瞪大了一雙可憐的眼睛，好像在想些什么。安徒生看著這張畫片，雙眼漸漸濕潤(rùn)了。他想起了自己的媽媽。媽媽小時(shí)候要過飯，有一次要飯時(shí)，實(shí)在走不動(dòng)了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年時(shí)代惟一疼愛他的奶奶。爸爸去世以后，媽媽改嫁了，他只好和奶奶相依為命。每到傍晚，他坐在墻角里，蜷著腿縮成一團(tuán)，盼望著討飯的奶奶快些回來。慈祥的奶奶一回家，便把他摟在懷里，給他帶來溫暖，為他解除饑餓。他還想起了在丹麥封建王朝統(tǒng)治下，千千萬萬窮苦的兒童……想著、想著，他情不自禁地?cái)傞_稿紙，以自己的親身感受和對(duì)廣大窮苦兒童的同情，以及對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的憎恨，奮筆疾書，寫出了《賣火柴的小女孩》這篇優(yōu)美動(dòng)人的童話。讀書是幸福的，它讓我們受益匪淺，有一個(gè)和你們差不多大的孩子，她不僅認(rèn)認(rèn)真真讀了《賣火柴的小女孩》，還把自己的感受寫成了一首詩《你別問這是為什么》。（出示）你別問這是為什么媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個(gè)。你別問，這是為什么？爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問，這是為了什么？哥哥給我一盒歌碟，我選出了最美麗的一頁。你別問，這是為了什么？晚上，我把他們放在床頭邊，讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。你別問，這是為了什么？我要把蛋糕送給她吃，把棉衣給她去擋風(fēng)雪，在一塊唱那最美麗的歌。你想知道她是誰？ 請(qǐng)去問一問安徒生爺爺?? 她就是賣火柴的那位小姐姐。①聽了這首詩，你想說什么？②這首詩感動(dòng)著我，你們的發(fā)言溫暖著我，我們一起來讀讀這首詩。三、總結(jié)閱讀方法。這節(jié)課我們是怎么讀這篇童話的？師生一起總結(jié)。?抓情節(jié)，談感受。?以后再遇到這樣的文章就可用這種方法讀。四、延伸安徒生是世界童話大王，他的童話故事大都是經(jīng)典很值得一看，你還看過哪些？老師這有他童話全集的一些目錄，沒看過的抓緊去拜讀吧?。ǔ鍪尽栋餐缴捜穲D書目錄）讓我們帶著對(duì)童話的熱愛，對(duì)書的熱愛，讀更多的童話，讀更多的書。最后送大家兩句話：世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書苦思的剎那；世界上最舒展的一刻是在讀書時(shí)那會(huì)心的微笑。讓我們拿起書，以書為伴，暢游在多姿多彩的課外閱讀中，讓閱讀成為我們終生的承諾。板書： 走進(jìn)安徒生童話世界讀童話 故事情節(jié)感受第四篇：班級(jí)讀書會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)設(shè)計(jì)]《夏洛的網(wǎng)》班級(jí)讀書會(huì) 教學(xué)設(shè)計(jì)姓名：陸瑞娟工作單位：安寧區(qū)孔家崖第一小學(xué)聯(lián)系地址：安寧區(qū)孔家崖街道劉家莊村67號(hào) 郵編: 730070 聯(lián)系電話：***、《夏洛的網(wǎng)》班級(jí)讀書會(huì) 教學(xué)設(shè)計(jì)安寧區(qū)孔家崖第一小學(xué) 陸瑞娟【教材分析】《夏洛的網(wǎng)》,一首關(guān)于生命,友情,愛與忠誠(chéng)的贊歌!一部傲居“美國(guó)最偉大的十部?jī)和膶W(xué)名著”首位的童話!風(fēng)行世界五十年,發(fā)行千萬冊(cè)。亞馬孫網(wǎng)上書店五顆星的終極評(píng)價(jià)?！断穆宓木W(wǎng)》的文字是美麗的,故事是感人的,細(xì)節(jié)是溫馨的。正如封面所說：“讀它吧,帶著傳教般的熱情與虔誠(chéng),因?yàn)榭傆幸环N感動(dòng)讓我們淚流滿面?！币虼?我要把這本蘊(yùn)涵著生命,愛和友誼的寶書推薦給孩子們,點(diǎn)燃孩子們心靈深處的一盞盞心燈,在他們?nèi)松淖钤缣?在書籍的浸盈中,凈化他們的靈魂,讓他們學(xué)著去編織,人世間最美麗的那個(gè)字——愛?！净顒?dòng)目標(biāo)】1．初步了解《夏洛的網(wǎng)》及其作者在世界文學(xué)史上的地位。2．閱讀《夏洛的網(wǎng)》中的內(nèi)容簡(jiǎn)介及片斷章節(jié)，初步感受人物形象特點(diǎn)、語言文字的魅力，具有強(qiáng)烈的閱讀整本書的欲望。3．初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，具有良好的閱讀方法，學(xué)會(huì)讀一本書。4．在閱讀過程中，感知角色，產(chǎn)生美好的情感，推薦相關(guān)書目，激發(fā)學(xué)生的閱讀更多文學(xué)作品的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】《夏洛的網(wǎng)》，完成讀書筆記。，選擇某一種形式展現(xiàn)自己的閱讀成果?！净顒?dòng)時(shí)間】一課時(shí)【活動(dòng)過程】：一、激趣導(dǎo)入1．同學(xué)們，老師今天帶來了一個(gè)小謎語請(qǐng)你們猜一猜：小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將？——蜘蛛（圖片展示）你對(duì)蜘蛛了解多少？當(dāng)看到天花板或墻角有蜘蛛網(wǎng)時(shí)，你們有什么反應(yīng)？2．【課件】今天我們班級(jí)讀書會(huì)要向大家推薦一只蜘蛛和它的網(wǎng)——書名是《夏洛的網(wǎng)》，讀了此書你會(huì)對(duì)這小小的蜘蛛刮目相看。這是一部傲居“美國(guó)最偉大的十部?jī)和膶W(xué)名著”首位的童話！復(fù)旦大學(xué)中文系文學(xué)教授嚴(yán)鋒先生甚至認(rèn)為：在一個(gè)理想的世界里，應(yīng)該只有兩種人存在，一種是讀過《夏洛的網(wǎng)》的人，另一種是將要讀《夏洛的網(wǎng)》的人?！泵绹?guó)著名作家懷特，用了10萬多字，22個(gè)章節(jié)，向我們呈獻(xiàn)了一個(gè)令無數(shù)看過的人都無法忘懷的蜘蛛和小豬的故事。3．【課件】看封面，你獲得什么信息？（引導(dǎo)學(xué)生從封皮入手，抓住其所傳達(dá)的信息了解本書）4．簡(jiǎn)介作品，初步感受知名度。任溶溶先生翻譯的這個(gè)版本的《夏洛的網(wǎng)》，自2004年5月在我國(guó)第一版印刷之后，反響極其強(qiáng)烈，至2008年4月已是第18次印刷，印數(shù)高達(dá)47萬6千3百多冊(cè)?？梢娺@是一本深受讀者喜愛的好書呀！我們同學(xué)到書店去挑選新書時(shí)，可以從封面，內(nèi)容簡(jiǎn)介，也可以從書本的發(fā)行量及印刷次數(shù)上去判斷它值不值得你一買。5．蜘蛛很普通，但這只名叫夏洛的蜘蛛?yún)s有特殊之處，它織的網(wǎng)除了會(huì)網(wǎng)蒼蠅、甲蟲等，還有什么特殊的功能？【板書：夏洛】 讓我們一起走進(jìn)《夏洛的網(wǎng)》【設(shè)計(jì)意圖：謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的興趣，引出推薦書目，介紹其作者在世界文學(xué)史上的地位，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣】二、初識(shí)內(nèi)容簡(jiǎn)介過渡：怎樣才能迅速地了解一部10萬多字的長(zhǎng)篇故事呢？那就請(qǐng)看內(nèi)容簡(jiǎn)介，內(nèi)容簡(jiǎn)介，是對(duì)故事內(nèi)容的高度概括與濃縮。請(qǐng)同學(xué)們自由地去讀，我們?cè)賮斫涣鹘涣髂銖暮?jiǎn)介中獲得了哪些信息？1．學(xué)生自讀2．自由交流：故事的發(fā)生的地點(diǎn)主人公：夏洛、威爾伯（以文章段落的出示，引出兩位關(guān)鍵人物弗恩、威爾伯，其余人物以圖片的形式展示出來，以便激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。）【板書：威爾伯】（外國(guó)人的姓名，地名翻譯過來，追求的是音相近，所以我們讀時(shí)，不用咬字咬得太準(zhǔn)。）3．簡(jiǎn)介，它只能幫助我們了解故事的大概。短短的300個(gè)字要將一部10萬多字的經(jīng)典童話的精華，全部呈獻(xiàn)出來是不可能的。其中必定有許多的空白之處，這節(jié)課就讓我們發(fā)揮想象，通過給故事內(nèi)容簡(jiǎn)介補(bǔ)白，來充實(shí)對(duì)主人公的認(rèn)識(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)讀一本書，從