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正文內(nèi)容

班級讀書會活動總結(jié)(編輯修改稿)

2024-11-09 22:33 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的纖夫理所當(dāng)然的想到自己也應(yīng)該卸責(zé)。(p81)在了上世紀(jì)中國搞人民公社化時也充分反映這個問題。上面的計件工資制的不守諾也會導(dǎo)致團(tuán)隊卸責(zé)。四、如何解決科層管理困境總的來說,解決科層管理困境——即科層失靈問題,主要策略要靠“制序”。這是一個新概念,所謂制序就是指在制度管理下的秩序。(譯者的話p57,導(dǎo)言p68,p1216)此制度并非所謂的規(guī)章制度,是一系列的管理模式:包括合作、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。(一)、合作就再次以纖夫為例,當(dāng)他們都卸責(zé)時,運(yùn)河上的船還會行駛嗎?理性會使得他們再次重新工作起來,而且會更能夠提高效率。而且當(dāng)一個企業(yè)能夠有自身的企業(yè)文化,就會一定程度的提高合作的可能性。一旦公司有自己的企業(yè)文化,凝聚力就會提高,合作的觀念就會增強(qiáng)。(正文p271272)(二)、領(lǐng)導(dǎo)一個恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)者他的作用是強(qiáng)大的。守諾。在上面已談到激勵與守諾問題,只有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者守諾時,才能盡可能的得到員工的信任。所以才有可能使得兩者之間矛盾擴(kuò)縮小。(正文p296300)交流一個有效率的管理者做好的一件事是加強(qiáng)交流。雖然通過交流無法解決問題。但是會有效的彌補(bǔ)缺陷。(正文p300306)制度約束。中古有句古話說得好:無規(guī)矩不成方圓。只有穩(wěn)定的制度約束,使得守諾才盡可能的不被個人理性所影響。(正文p306315)五、小思總結(jié)經(jīng)過閱讀和深思,我發(fā)現(xiàn)是無法徹底解決科層失靈問題的。但是我們尋求方法解決科層管理困境是為什么呢?是為了追求效率,雖然難以根本上解決問題,但是對于提高效率仍然是有效果的,所以這個研究仍是有用的,不然哪會有那么多的學(xué)者專家篇三:讀書活動小結(jié)書香飄逸染墨香——132班讀書活動小結(jié)132班通過開展讀書活動,初步培養(yǎng)了班里學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),促進(jìn)了和諧班級文化建設(shè),班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書香飄溢的班級,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。讀書活動的開展,將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后,我們要在全班進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。讀書小明星:姜怡靜,今年9歲,愛好讀書,唱歌,跳舞。讀過《愛的教育》、《十萬個為什么》、《成語故事》、《安徒生童話》等書籍。最喜歡的書是《愛的教育》,“因為這本書教育我們幫助家人做自己力所能及的事?!眲㈣?,9歲,愛好愛書,跳舞。讀過《兒童文學(xué)》、《人鴉》、《愛的教育》等書籍。最喜歡的一本書是《兒童文學(xué)》,“因為書里有很多給人以啟發(fā)的故事?!彼巫蠗?,9歲,愛好看書,畫畫。讀過《昆蟲記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書籍。最喜歡的一本書是《鋼鐵是怎樣煉成的》,“因為這本書讓我懂得了不能屈服?!眲㈩?,9歲,愛好讀書,運(yùn)動。讀過的書有《108個地球之謎》、《我是90后》、《經(jīng)典成語故事》等。最喜歡的書是《經(jīng)典成語故事》,“因為能讓我學(xué)習(xí)許多成語?!?蔣文珂,9歲,愛好讀書,美術(shù)和唱歌。讀過的書有《魯迅散文集》、《名人成長故事》等。最喜歡《魯迅散文集》,“因為書里有許多感動我的地方?!眲⒘υ矗?歲,愛好讀書,畫畫。讀過《動物世界》、《駱駝王子》、《365夜故事》等。最喜歡看《動物世界》,“因為這本書讓我了解了許多動物的生活習(xí)性。第三篇:班級讀書會活動總結(jié)“讀書貴神韻,無事守章句。”閱讀能力在語文能力中占據(jù)著核心的位置,讓我們的每一個孩子喜歡語文,愛上閱讀是每位語文教師的責(zé)任?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定小學(xué)生要完成不少于四百萬字的閱讀,在不斷的研究探索中,我感覺發(fā)揮班級作用,營造書香班級,可有效而又全面地提高學(xué)生的素質(zhì)。積極舉辦班級讀書會,讓讀書成為孩子們生活中不可缺少的一件事,一件快樂的事,一件幸福的事,一件品嘗成功的事。我們做的就是一項花的事業(yè),根的工程——踏踏實實地做孩子們閱讀的“點燈人”。一、教師,用書香潤澤心靈和孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢?梅子涵老師說:“我們一起想象那林子和蔥蘢,想象著詩意的風(fēng)兒很輕柔地從童年的臉上吹過去,童年心里就蔥蘢了”。哦,念書給孩子聽,是在心里種下閱讀的種子,就好像和孩子手牽手到故事國去旅行,共同分享一個充滿溫暖語言的快樂時光那樣美好。每次想到兒童閱讀的重要性,我總感覺肩頭沉甸甸的。我們教師,作為班級讀書會的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,個人素質(zhì)、愛心和精力的投入,決定了讀書活動的持久性和成敗。熱愛閱讀的班主任,才會不斷充實閱讀資源,愿意與孩子們共同成長,一起在書的海洋中盡情遨游,提升讀書會豐富的內(nèi)涵?!胺彩情_頭難”,剛開始的時候,我是嘗試著在班級開展讀書活動,苦于身邊無人手把手地指導(dǎo),自己只能邊實踐邊摸索,摸著石頭過河的過程是艱辛而盲目的。終于有一天,我看到了一片綠洲——薛瑞萍的教育隨筆《給我一個班,我就心滿意足了》,這是我在校信通當(dāng)博腕時候得到的獎品。走進(jìn)字里行間,那純真實的教育原生態(tài)紀(jì)錄,純真誠的關(guān)注學(xué)生成長的教育觀,讓我心底萌生了新的希翼——我要帶學(xué)生大量的、高品味的閱讀,像看云那樣帶學(xué)生潛心閱讀!于是,去書店、上網(wǎng)郵購,我到處尋找看云的書籍:《心平氣和的一年級》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的三年級》、1——6年級的《日有所誦》、由“親近母語兒童閱讀研究中心”主編的《兒童閱讀指導(dǎo)叢書》、《班級讀書會abc》、《上讀書課啦》、《大聲讀給孩子聽》、《我們班的閱讀日志》…….一本本好書陸續(xù)來到了我的身旁,成了我書架上的新寵。閑暇之余,常隨心所欲翻看一番,讓我有了一份心靈的愉悅,一種回味的感動,一方思緒的晴空,一縷流水潺潺的遐想。這幾本書特別實用,有具體的讀書會教案,有健全班級讀書會的各種好做法,就像身邊有了名師做指導(dǎo)。二、了解,從閱讀童書開始怎樣才能走進(jìn)孩子們純凈的心靈天空?作為班級讀書會的引領(lǐng)者,我們應(yīng)該在把一本書推薦給學(xué)生之前,自己一定要讀一讀,不要把自己不喜歡的書推薦給孩子。莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”是的,生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。學(xué)生的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤,教師的專業(yè)化成長路途中除了要有教育理論書籍,童書更是不可缺乏。走進(jìn)一本本有趣的童書,我們自己應(yīng)該先走進(jìn)文本,與作者直接對話:從書名和封面設(shè)計想到了什么呢?作者有什么背景?想一想,閱讀材料的優(yōu)點在哪里?預(yù)設(shè)一下孩子們可能對哪一部分的內(nèi)容比較喜愛?原因是什么呢?孩子們會提出什么問題?讀書會上會出現(xiàn)怎樣的場面?除此之外,我們還應(yīng)該對作者的創(chuàng)作動機(jī)進(jìn)行深層次的思考,以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣,我的手邊常常閃現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》、《你
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