讀書會活動記錄(編輯修改稿)
2024-11-09 22:46 本頁面
【文章內容簡介】 長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調整自己的行為，從而讓學生在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。教師對學生的閱讀要及時了解，學生讀了多少，讀得如何，教師、家長要了然于胸，以便及時調整，進一步指導。檢測的方法很多，如建立學生成長記錄袋。成長記錄袋要求記錄的內容有：讀書時間，記錄時間，讀物名稱，作者，字數(shù)，讀物的類型，讀物的主要內容，最大的收獲，讓我明白道理的語句或精彩的語句，以及讀后的評論。要求學生每天必讀，每讀必記。成長記錄袋體現(xiàn)學生的學習過程，讓學生看到自己的成長與進步，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，學生養(yǎng)成了搜集信息、積累好詞佳句的習慣，為寫作的“薄發(fā)”來“厚積”。運用成長記錄袋，有效地提高了學生讀書的質量，有利于檢測學生的閱讀量。（五）、品《三國》。每兩周安排一節(jié)閱讀欣賞課。由學生推薦自己覺得最精彩的片斷進行品評賞析。引導學生從人物刻畫、情節(jié)安排、語言風格、表現(xiàn)手法、謀篇布局、主題提煉等方面進行品析，感受我國文化瑰寶的藝術魅力。通過賞析交流，進一步總結讀書的有效方法，為后階段的閱讀打下更堅實的基礎。鼓勵學生寫讀書筆記，并作定期交流（不強迫）。（六）、議《三國》。在全部讀完后，組織學生進行整體回顧，開展議《三國》活動。議人物。議計謀。議戰(zhàn)爭。議語言。議手法。議謀篇。（七）、展成果。利用班隊會開展一次讀書成果展示會。對自己的讀書所得進行整理，選擇喜歡的形式展示自己的成果。可以是：制作人物或名言書簽，選擇優(yōu)秀的展出。讀書心得展覽，并利用班集體建設陣地精彩片斷摘抄展覽，人物畫廊展，成語、歇后語集錦，手抄報、黑板報展，演講評比” 排演課本劇式．．．．．．評議各自的作品，師總結肯定。學唱《滾滾長江東逝水》。（八）、總結延伸。總結讀書情況?？偨Y讀書方法。表彰“讀書之星，提出希望。推薦閱讀《名人傳》。2012年05月第三篇：小學班級讀書會活動記錄(10月)四（1）班班級讀書會活動記錄導入：書對于我們，就像空氣一樣不可缺少。有個作家丹尼爾潘拉克曾經(jīng)說過，能夠從自己細心整理過的書架上，找到自己想找到的書，是件很棒的事。但是如果能夠把自己最喜歡的小說，介紹給別人，也會是一件很美好的事。今天，我們就用我們最喜歡的故事來款待來自遠方的喜歡讀書的大朋友，好嗎？ 今天我們要交流讀后感受的書名是——《時代廣場的蟋蟀》（齊讀）師：很好，女孩子很細心，把蟋蟀讀得輕一些，因為蟋蟀本來身體就很小了，在時代廣場的映襯之下，它就顯得――更小了。（貼圖）這小小的蟋蟀在世界上最繁華最喧囂的紐約時代廣場卻有了一番奇遇。一、游戲：復述小說主要內容師：我們來做個游戲，再現(xiàn)一下小蟋蟀的傳奇經(jīng)歷吧。誰愿意來復述故事的主要內容，在他復述的同時，請有人物圖片的同學上臺來把它貼上。貼完后再次認讀一遍人物。塔克鼠亨利
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