【文章內容簡介】 操：（1）生說：敗走華容道（2）在三國演義中，雖然為了突出劉備的仁義,曹操被寫成奸詐之人,占領了長江以北的大片土地,連少數(shù)民族都臣服于他,他是三位君主中最有才干的,魏也是三國中最強盛的,他奠定了魏國的基礎,后來晉國才能統(tǒng)一天下,所以我認為他也是一位真真正正的英雄.（3）對于曹操，同學們還有什么想說的嗎？對于人才的求賢若渴,提出了“唯才是舉”的用人方針。對于有才干的人曹操還能做到不計前嫌,比如陳琳本來是袁紹的部下,曾經替袁紹起草檄文,:“你從前為袁紹寫檄之,罵我一個人就可以了,為什么要罵到我的祖宗三代,不僅對他不處罪,喜歡作文賦詩,即使大戰(zhàn)在即也情趣不改,他的許多詩作都是樂府中的名篇.（以上部分如果學生能說出來最好，學生如果說不到教師可適當引導）（4）出示《觀滄?！?劉備：（1）生說：三顧茅廬（2）”三顧茅廬的故事家喻戶曉，也使劉備愛惜人才的美名遠播，你認為他還有什么地方值得敬佩呢？他既沒有曹操那般的家族勢力，也沒有孫權父兄遺留的基業(yè)，但他卻憑著自己的寬厚和耐性，白手起家，爭得三分天下，在江山姓氏的帛卷上寫下他劉備二字，成就了一段永恒的歷史。如果把他麾下所有的人才都比做千里馬，那他無疑就是相馬的伯樂。桃園結義，同甘苦共富貴的承諾，讓他為后世做了一個大哥的典范；長坂坡為惜趙子龍摔親子，成為千古帝王第一人；有很多人看不貫他的哭相，認為他的天下是用眼淚換得的。其實我們仔細想一下，也就會明白了。一個王者如果對臣子流下仁愛的眼淚，他們也會用死不足惜的熱情去報效這種知遇?！熬攀队诓茇?，若嗣子可輔，輔之，若嗣子不可，君可自立?！鼻Ч帕魝鞯哪前椎鄢峭泄碌墓适職v來被人稱頌，在世襲制的時代，一個君王敢把江山交托于外姓之人，恐怕歷史上也只有他了。（以上部分如果學生能說出來最好，學生如果說不到教師可適當引導）三、總結在同學們侃侃而談間，我們的眼前又浮現(xiàn)出那一個個鮮活的面容，耳邊又回蕩起一個個永載史冊的名字，讓這屋子里揮灑著一股英雄豪氣。你們可真不愧是小小三國迷！最后讓我們在電視劇《三國演義》的優(yōu)美旋律中再來回顧一些精彩畫面。（看畫面說情節(jié)）第二篇：《親愛的笨笨豬》課外指導課教案課外閱讀指導課教案——《親愛的笨笨豬》【教學目標】：課內閱讀與課外閱讀相結合，學生學會通過讀目錄、內容簡介了解故事大意。激發(fā)學生的閱讀興趣，逐步養(yǎng)成學生樂于助人的品質?！窘虒W流程】：一、談話導入上學期，我們一起讀完了《小豬唏哩呼嚕》這本書，書里的小豬陪我們一起走過了一段美好時光！這學期，我們接著來認識一位可愛善良的小豬——笨笨豬。二、了解“笨笨豬”說說“笨笨豬”的特點（1）笨A、老師有些不明白，爸爸媽媽都希望自己的孩子能聰明，所以在給我們取名的時候，都取得好聽一些，可我們的這位朋友為什么叫“笨笨豬”？B、是啊，我們這位朋友原來的名字可不是這樣的，他叫“樂樂樂”，那后來為什么叫“笨笨豬”了？誰能說說？C（實物投影《親愛的笨笨豬》相關內容），師簡介《小豬上學》的故事。D、同學們，現(xiàn)在你們知道朋友們?yōu)槭裁唇o他叫“笨笨豬”了吧。（2）胖、貪吃、愛打呼嚕剛才讀了故事，你們說說他還有哪些特點？（小組按照自己讀的故事派代表總結）A——胖。師：（實物投影《親愛的笨笨豬》相關內容）是啊，他真的很胖哦！朋友們一起相約去草地上蕩秋千，結果笨笨豬剛一坐上去，就把秋千壓斷了。后來，乖乖熊把他們家?guī)л喿拥拇笊嘲l(fā)推來當秋千，等笨笨豬一上去，吊沙發(fā)的粗繩子又斷了。害得大沙發(fā)失控，闖上馬路，把乖乖熊的媽媽都撞倒了。B——貪吃。師：你說的也很正確。告訴你們，他能喝掉滿滿一大盆的玉米糊糊湯，還能再吃8個大白饅頭。你們誰能比過他？C——愛打呼嚕。師：對，笨笨豬打呼?？身懥恕Ｄ悴虏履苡卸囗?？（實物投影《親愛的笨笨豬》相關內容）當笨笨豬打呼嚕的時候啊，白兔姐妹以為是打雷了，貓咪咪以為是來地震了呢，結果害得朋友們都沒有睡好覺！缺點也能辦好事（1）別看笨笨豬有這么多的缺點，可是有時候這些缺點也能辦好事呢！小組根據(jù)自己閱讀的故事派代表發(fā)言?。?）教師根據(jù)生回答的情況，隨機簡介故事。正是因為笨笨豬胖，所以朋友里就數(shù)他最有力氣。當乖乖熊過生日的時候，他幫乖乖熊的媽媽擔水、劈柴；當七七四十九只老鼠拉糧食上坡都上不去的時候，他一推，就把車推上了坡。正是因為笨笨豬貪吃，所以在乖乖熊的生日晚會上，他吃光了所有的毒蘑菇，卻因此救了參加生日會上所有朋友。正是因為笨笨豬打呼嚕的聲音響，居然嚇退了想來吃掉白兔姐妹的大灰狼。笨笨豬的優(yōu)點（1）看到這兒，也許有的同學就會問，難道笨笨豬就一點優(yōu)點也沒有嗎？可不是這樣哦！猜猜看，你認為他要有什么優(yōu)點，才愿意和他交朋友？（根據(jù)生的回答隨機板書）（2）出示課件：相關故事的題目、圖片，師簡介相關故事內容。★正是因為笨笨豬有這些優(yōu)點，他給驢大爺在湖邊蓋了一間暖和的新房，從而讓驢大爺整個冬天不再寒冷；★正是因為笨笨豬有這些優(yōu)點，他在中秋節(jié)這天幫一匹小騾子找到了自己的親生爸爸媽媽；★正是因為笨笨豬有這些優(yōu)點，他想盡辦法讓山上那個臥在地上的小鹿妹妹又重新站立起來，大膽地向前跑；★正是因為笨笨豬有這些優(yōu)點，他讓本性兇惡的大灰狼流下了從來沒有流過的眼淚，并且還和他的兒子小灰狼交上了朋友；★正是因為笨笨豬有這些優(yōu)點，他讓愛偷吃的小老鼠們讀書換了腦袋，從此過上了自食其力的生活??（3）感不感人？下面讓我們一起走進歡樂的學校，去感受那份快樂吧?、俨シ耪n件：師朗讀《歡樂的學?！凡糠謨热茛诼犃诉@一部分，你想說什么？③是啊，正是因為笨笨豬和他的朋友們的同情和友愛，讓殘疾的小狐貍妹妹從此不再孤獨，不再自卑，她對自己充滿了信心。小結：因為給別人帶來太多的快樂，所以笨笨豬快樂。這種快樂的品質，就顯得尤為可貴了。三、看圖猜故事故事插圖展示：請想象的翅膀，結合目錄，猜一猜這幅圖應該出自目錄中的哪一個故事？（學生猜一猜，并說出自己的理由。）這幅圖出自《笨笨豬娶新娘》這個故事，到底發(fā)生了什么事呢？誰來讀《笨笨豬娶新娘》的節(jié)選部分？出示《生日晚會》插圖，學生猜名字，簡單介紹一下故事的過程。四、讀故事、表心情、續(xù)故事讀故事要求：（1）邊讀邊劃出自己覺得有趣的地方，多讀幾遍，讀通、讀順。（指名讀一讀，老師稍加指導朗讀的語氣以及適當?shù)耐ｎD。）（2）在你感興趣的地方用表情符號來表達你的心情！（??）學生讀自己覺得有趣的地方，并說說自己所打出的表情符號以及理由！嘗試續(xù)編故事（1）故事的結尾給了我們六個小圓點，你知道他叫什么嗎?(省略號）（2）笨笨豬為了幫小老鼠們把自己的新娘巧巧豬丟在了半路，當他飛快轉身往回跑去找巧巧時會發(fā)生什么事呢？我們班的小作家一定可以給大家?guī)Я梭@喜！試著編一編吧！A、你可以說笨笨豬找到了巧巧豬；你也可以說巧巧豬北大狼給叼走了；B、你還可以說巧巧豬在原地等他??五、拓展延伸，激發(fā)興趣楊紅櫻阿姨的作品，總是站在孩子的角度來看這個世界，她知道我們小朋友內心最缺乏的是什么，最渴望的又是什么。介紹她的童話系列，建議大家課后讀一讀：《神秘的女老師》、《流浪狗和流浪貓》、《沒有尾巴的狼》、《駱駝爸爸講故事》、《鼴鼠媽媽講故事》、《那個騎輪箱來的蜜兒》。第三篇：淘氣包馬小跳課外指導課教案《淘氣包馬小跳》課外閱讀教案劉圩鎮(zhèn)中心學校三（1）班蘇群杰教學目標：激發(fā)學生讀課外讀物《淘氣包馬小跳系列——貪玩老爸》的興趣，對《淘氣包馬小跳系列》有閱讀的欲望。教給學生看課外書的基本方法：看書的順序，如何觀察封面、適當?shù)貙W習書中的語言，及一些寫法等。會寫讀書筆記的三種寫法：符號式、摘錄式、感想式筆記。教學過程：一、圖畫引入，激發(fā)興趣師：今天，老師給大家?guī)砹艘晃惶詺獍ǔ鍪菊n件）大家能猜出哪個是老師說的淘氣包呢？猜不出，不要緊，再往下看，這回可知道哪個是淘氣包了吧。這個淘氣包名字就叫：馬小跳。師：看了這些圖片，是不是覺得馬小跳真是個淘氣的孩子？除了淘氣你還覺得他是個怎么樣的孩子？（可愛、調皮、樂觀、幽默）師：是的，馬小跳就是一個淘氣、可愛、調皮的孩子。關于