【文章內(nèi)容簡介】 比如說孩子進(jìn)班了，就可以說“孩子晃晃悠悠地進(jìn)班了”；比如說這是一支舊鋼筆，就可以說“這是一支比我奶奶年紀(jì)還要大的鋼筆”?！盎位斡朴啤本褪菭钫Z，“比我奶奶年紀(jì)還要大”就是定語。至于用比喻，那就很簡單了，家長會，孩子也會，關(guān)鍵是要用得恰當(dāng)，這就需要孩子加強(qiáng)對生活現(xiàn)象的觀察。從長遠(yuǎn)來講，要想把作文寫好，關(guān)鍵還是閱讀小說書、故事書。孩子從小不會說話，經(jīng)常聽大人說話，他就學(xué)會說話了；同樣，不會寫作文，經(jīng)常讀小說書、故事書，對書里的語言爛熟于心，隨手拈來，也就會寫作文了。作文選可以讀一兩本，但不能只讀作文選；如果只讀作文選，到了高年級，就會變得連小學(xué)生作文都寫不出來了第三篇：家長怎樣指導(dǎo)孩子閱讀課外書家長怎樣指導(dǎo)孩子閱讀課外書當(dāng)代著名教育家葉圣陶先生曾說：“語文學(xué)習(xí)，三分課內(nèi)，七分課外?！蔽覈Z文教育專家呂叔湘先生說：“許多語文水平較好的學(xué)生，你要問他們的經(jīng)驗，他們會異口同聲地說是得益于課外?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！币痪湓?，良好的課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，是開啟學(xué)生智慧的金鑰匙，如能長久堅持，必將終生受益。那么，家長該怎樣指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀呢？我們可以從以下四方面來做。第一，營造一個良好的家庭閱讀氛圍。家長要培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，自己首先起個表率作用，也要讀書。若自己從不讀書，強(qiáng)求孩子愛讀書是難以說服、打動孩子的。還有，如果一個家庭每到中午、晚上都是電視的聲音，那么怎能培養(yǎng)出愛好讀書的孩子呢？列寧在一篇文章中回憶起父母對自己兒時的教育時，他曾寫道：我的家里有一個“肅靜時刻”，到這時候大家同時工作或閱讀，大人和孩子都一樣，要打破這一安靜時刻是不允許的。他說：“我不能不想起童年時代我們家每到晚上的情景，到處都是一派工作的氣氛。父親在自己的書房里辦公，哥哥姐姐在看書或做作業(yè)，母親坐在一張大桌子旁邊做針線，我們兩個小一點的坐在母親邊上看著小人書?！边@樣的“肅靜時刻”不僅使孩子們養(yǎng)成了自覺遵守紀(jì)律、自我控制的習(xí)慣，還使他們養(yǎng)成自覺讀書、學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教育家馬卡連柯說：“不要以為你們同孩子談話，命令他的時候才進(jìn)行教育?！逼鋵?，我認(rèn)為那種潛移默化地影響才更深刻，更加根深蒂固。所以，一個家庭的良好讀書氛圍對孩子十分重要，遠(yuǎn)大于我們的說教。第二，幫孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。孩子放學(xué)及時完成作業(yè)后，每晚都能有15——30分鐘時間靜靜地讀課外書，養(yǎng)成每晚讀書的習(xí)慣。（更適合低年級的孩子們）?！罢b讀”是幾千年前流傳下來的，是很有效的傳統(tǒng)語文學(xué)習(xí)的方法。古人云：“書讀百遍，其義自見?！薄白x”無論是對積累、理解和表達(dá)都很重要。“誦讀”本身也是語言實踐，每天用15分鐘、半小時讀讀精彩的文章或片斷，能培養(yǎng)孩子良好的語言感知和領(lǐng)悟能力。在誦讀基礎(chǔ)上熟記背誦一些經(jīng)典的語言材料，更是受益終身。幫助孩子養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，讀書時可在讀物上圈點、勾劃、批注，讀書后可摘抄好詞佳句，可記錄讀書卡片，可寫讀書筆記或讀后感，把從讀物中吸收的營養(yǎng)，通過落實在紙面上而加以強(qiáng)化。第三，為孩子推薦優(yōu)秀的童書。即使優(yōu)秀的讀物，也不是適合所有的孩子閱讀。這就需要我們來幫助孩子選擇。家長可以根據(jù)孩子的年齡特點選擇合適的讀物。小學(xué)低年級的學(xué)生對書的外部形式很感興趣，可選圖文并茂、裝幀新穎的童話、民間故事、兒童詩和兒童報刊等?，F(xiàn)在，我想向大家推薦一些優(yōu)秀的適合我們孩子閱讀的圖書，它們都是一位老師從讀三年級的女兒以前看過的書中挑選的,她說：“這些書曾深深吸引過我的女兒，陪伴她度過了快樂的每一天，使她取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。”這些書是：《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》《一千零一夜》《中國神話故事》《成語故事》《動物的故事》《十萬個為什么》《尼爾斯騎鵝旅行記》《舒克和貝塔》《女生日記》《淘氣包馬小跳》《愛的教育》兒童文學(xué)系列書籍??.這些書中的故事要么短小有趣，要么想象奇特，要么情節(jié)曲折，要么充滿知識性，它們?yōu)楹⒆哟蜷_了一扇扇未知、智慧的窗戶，相信當(dāng)孩子沉浸在里面的時候會獲得一種從未有過的體驗和快樂的。如果孩子智力很一般，但是大量的閱讀可以提高孩子的能力，使孩子不同一般。第四，讓孩子能堅持來讀課外書籍。如果孩子能養(yǎng)成持久的閱讀習(xí)慣，將會使他們終身受益，這就更需家長在平時的課外閱讀指導(dǎo)中，通過一定的“強(qiáng)制”，使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。具體建議如下：一定內(nèi)容。要讀的書一經(jīng)選定，就一定要讀完，不可半途而廢，要養(yǎng)成一本一本地讀的習(xí)慣。二定時間。孩子根據(jù)自己的實際情況，選擇讀書的時間，切不能想讀就讀，不想讀就不讀，三天打魚兩天曬網(wǎng)。三要定量。根據(jù)孩子的閱讀能力，制定讀書計劃。根據(jù)某本書的具體情況規(guī)定孩子每天讀的頁數(shù)。為了激發(fā)孩子閱讀的積極性，你還可以邀請孩子把他讀的書讀給你聽，和他討論討論他所讀課外書的內(nèi)容。愿我們的孩子能夠在生命的早期就能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，把閱讀視作日常生活的一部分。第四篇：怎樣指導(dǎo)家長給孩子選購?fù)婢?？答新手幼兒教師?1問：怎樣指導(dǎo)家長給孩子選購?fù)婢撸眶斞赶壬f過：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使?！钡绾谓o孩子選擇適宜的玩具呢？很多家長在為幼兒選購?fù)婢邥r容易出現(xiàn)幾個誤區(qū)：其一，孩子要什么，家長就給買什么，不考慮其價值和用途，就圖孩子高興；其二，別的孩子有的玩具，自家的孩子也得有，不考慮是否適合自己孩子的需求和年齡特點；其三，根據(jù)家長自己的喜好選擇玩具，不考慮孩子的實際能力和需要。為此，建議家長在為幼兒選購?fù)婢邥r考慮如下幾個因素：選購?fù)婢邥r要根據(jù)孩子的年齡特點現(xiàn)在的很多家長給孩子買東西真是“不差錢”，只要看到有新式的、好玩的玩具就忍不住給孩子買回來。結(jié)果，有的玩具買回家孩子看都不看一眼，還有的玩具孩子玩了一會兒就放棄了，家長很泄氣，覺得孩子“不買賬”，辜負(fù)了自己的一片心意。我認(rèn)為，孩子之所以有這些表現(xiàn)，是因為家長沒有給孩子買到合適的玩具，引不起孩子的興趣，而這要歸咎于家長不了解孩子的年齡特點。不同年齡階段的孩子的玩具是有一定區(qū)別的。l歲以內(nèi)的嬰兒適合玩搖搖棒、旋轉(zhuǎn)音樂玩具、蹬踹架玩具等；1—2歲的幼兒因為剛會走，可以買一些電動玩具、拖拽玩具讓他們跟著練習(xí)走；2—