閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 還總是餓得肚子咕咕叫。師引導(dǎo)：狐貍先生去搶劫書店了。狐貍先生成了一名很厲害的作家。不過，我相信在這樣的閱讀課的引領(lǐng)下，孩子們會(huì)愛上讀書，逐步會(huì)讀書，養(yǎng)成樂于課外閱讀的好習(xí)慣。對(duì)于讀書你有什么想法？或者說你覺得應(yīng)該怎么讀？（小組討論，推選代表發(fā)言）教學(xué)反思：雖然孩子們才剛開始接觸拼音，識(shí)字量也有限，真正去讀一本書的時(shí)間很短，水平也有限。邊寫邊吃。（二）狐貍“搶”書師：時(shí)間長了總會(huì)被人發(fā)現(xiàn)的。多媒體課件展示書的內(nèi)容，教師講故事（配樂），學(xué)生初次走進(jìn)故事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：借助圖文并茂、以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子課外閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。教具準(zhǔn)備：繪本書，配樂，多媒體課件教學(xué)過程：一、談話激趣，問題導(dǎo)入師：（出示繪本的封面）小朋友們，你們認(rèn)識(shí)封面上的動(dòng)物嗎？（生答）師板書：狐貍。
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