閱讀課教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2025-04-29 23:56 本頁面
【正文】 不過，我相信在這樣的閱讀課的引領(lǐng)下，孩子們會愛上讀書，逐步會讀書，養(yǎng)成樂于課外閱讀的好習(xí)慣。對于讀書你有什么想法？或者說你覺得應(yīng)該怎么讀？（小組討論，推選代表發(fā)言）教學(xué)反思：雖然孩子們才剛開始接觸拼音，識字量也有限，真正去讀一本書的時間很短，水平也有限。狐貍先生成了一名很厲害的作家。邊寫邊吃。師引導(dǎo)：狐貍先生去搶劫書店了。（二）狐貍“搶”書師：時間長了總會被人發(fā)現(xiàn)的。但是狐貍先生還總是餓得肚子咕咕叫。多媒體課件展示書的內(nèi)容，教師講故事（配樂），學(xué)生初次走進故事。學(xué)生自由回答。教學(xué)重點、難點：借助圖文并茂、以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子課外閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。《吃書的狐貍》繪本閱讀課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：通過教師大聲、有感情地朗讀，讓學(xué)生觀察圖畫，想象故事情節(jié)、初步感知故事內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：
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