怎樣上好閱讀課(編輯修改稿)
2025-11-15 04:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小吃，殊不知其骯臟的生產(chǎn)流程，課堂上，我用一面團(tuán)做道具，簡(jiǎn)單模擬制作了一小食品，操作過(guò)程中，不乏聽(tīng)到學(xué)生“嘖、嘖”之聲，最后“產(chǎn)品”拿來(lái)在學(xué)生中“銷售”，得到的是笑聲與拒絕。一節(jié)不需要講解太多的課，讓學(xué)生在快樂(lè)中感知，何樂(lè)而不為？二、釋疑解難 《安全教育讀本》、《安全知識(shí)手冊(cè)》等教學(xué)宣傳書(shū)籍普遍都是以生活常見(jiàn)安全問(wèn)答形式出現(xiàn)的，如：“課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？如何安全用電？燙傷了怎么辦？”等等。這些當(dāng)然提的很好，也很全面，通常教師一節(jié)課下來(lái)就可以輕松解答很多的安全問(wèn)題，如此照本宣科、包羅萬(wàn)象，學(xué)生的收獲又有多少呢？正如吃了一次滿漢全席，回頭問(wèn)哪道菜什么味道，卻不知酸甜苦辣咸。我覺(jué)得可以讓一至二名學(xué)生根據(jù)自身親歷，提出問(wèn)題，然后師生用一節(jié)課時(shí)間共同來(lái)釋疑解難。比如在一次安全課上，學(xué)生張?zhí)岢觯骸白蛱煳曳艑W(xué)回家，差點(diǎn)被一路邊的狗咬傷了。老師，狗為什么要咬人，萬(wàn)一被咬傷了該怎么辦呢？”我讓同學(xué)們分析了這只狗為什么要去咬張同學(xué)。同學(xué)們各執(zhí)其詞，踴躍參予“案件審理”，時(shí)不時(shí)有淘氣學(xué)生鬧一倆笑話出來(lái)，弄得滿堂歡笑，課堂氛圍其樂(lè)融融。最后，老師結(jié)合狗的生理及咬傷病理作了詳實(shí)解答，同時(shí)也灌輸了諸類防范常識(shí)。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生在這一問(wèn)題上收獲了認(rèn)知。三、細(xì)品案例小學(xué)生都是喜歡聽(tīng)故事的，根據(jù)這一個(gè)性特點(diǎn)，安全課上，用一兩個(gè)真實(shí)的故事來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情趣，用一兩個(gè)慘痛的影像來(lái)打動(dòng)學(xué)生的思維。通過(guò)這些案例，讓他們?cè)隗@心動(dòng)魄，觸目驚心的事實(shí)面前，體會(huì)安全的重要性，領(lǐng)略人生的珍貴。“”地震中遇難孩子散落一地的文具和書(shū)包，大火中無(wú)助孩子的哀嚎??像這些事例，難道不發(fā)人深省嗎？安全工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的工作。安全事故常常發(fā)生于意料之外，安全防范卻在我們的預(yù)防之中。安全工作應(yīng)該從課堂抓起，從點(diǎn)滴抓起，從小事抓起。我深信：一節(jié)成功的安全課后，將會(huì)是一次慘痛事故的遠(yuǎn)離?；瘡R小學(xué)：第四篇：怎樣上好律動(dòng)課《小貓的生日》教案語(yǔ)言故事中班授課人：許雅慧 活動(dòng)目標(biāo)：1． 能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。2． 喜歡閱讀故事，體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的快樂(lè)。3． 樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過(guò)觀察畫(huà)面了解故事內(nèi)容，樂(lè)意表達(dá)自己的理解?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件生日快樂(lè)歌曲活動(dòng)過(guò)程：（一）引題，觀看圖片（小貓）師：今天呀，老師請(qǐng)了一位動(dòng)物小客人到我們這兒來(lái)做客，你們猜猜，會(huì)是誰(shuí)呢？跟它打個(gè)招呼?。ü膭?lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看圖片）哪里看出小貓要過(guò)生日？（直接引出，通過(guò)觀察封面，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的完整性，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。）（二）理解故事，聽(tīng)聲音，觀看大圖書(shū)3（停電了）師：哎呀，小貓過(guò)生日的時(shí)候，發(fā)生了什么奇怪的事？師：停電了，什么也看不見(jiàn)，小貓?jiān)趺崔k的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）（一片漆黑的畫(huà)面，帶給幼兒視覺(jué)的沖擊，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語(yǔ)言及推理解決能力）（三）觀看課件（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什么？（手電筒）（四）觀看課件5（門(mén)鈴，客人來(lái)了）：叮咚：門(mén)鈴響了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）師：這是誰(shuí)啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)小貓打開(kāi)門(mén)看一看。猜對(duì)了嗎？（小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。河钟腥藖?lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)?。空l(shuí)來(lái)猜一猜？（刺猬）為什么？打開(kāi)門(mén)看一看。真的是刺猬來(lái)了?。ù题?，你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。河钟锌腿藖?lái)了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)??？快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看
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