職業(yè)理想的作用教學設計(編輯修改稿)
2025-05-29 22:19 本頁面
【文章內容簡介】 深員工。請你預測，A和B的結局一樣嗎？學生交流回答：結局不一樣。A小麗在校不認真學習，工作后積極性也不高；B小麗在校認真學習，工作積極性高，進步快。老師：由此可見，職業(yè)理想對人生的發(fā)展的重要性。5．小結：職業(yè)理想是個人對未來職業(yè)的向往的追求，職業(yè)理想是人在職業(yè)活動中，追求工作、事業(yè)發(fā)展的動力來源。6．演講比賽第1組：職業(yè)理想開啟美好人生。同學們按評分標準對選手的表現(xiàn)進行打分。二、職業(yè)理想對社會發(fā)展的作用（20分鐘）1．活動：看真實人生，猜猜他是誰？老師：20世紀90年代后期，國外有人說“到21世紀30年代，中國人口將達到16億，到時誰來養(yǎng)活中國，誰來拯救由此引發(fā)的全球性糧食短缺和動蕩危機？”他揮動著滿是老繭的雙手說：“中國完全能解決自己的吃飯問題，中國還要幫助世界人民解決吃飯問題！”請問他是誰？學生：袁隆平。老師：袁隆平的職業(yè)理想是什么：學生：研究雜交水稻，解決中國人民乃至世界人民的吃飯問題。老師：袁隆平最終研究出了“東方魔稻”，推動了世界第二次“綠色革命”。他的故事說明，個人的職業(yè)理想對社會發(fā)展起什么作用？學生：有明確職業(yè)理想的高素質勞動者是社會發(fā)展的動力。老師：一天，在上課時，教室里放映的片子里，一個中國人即將被手持鋼刀的日本士兵砍頭示眾。許多站在周圍觀看的中國人無動于衷，神情麻木。這時一名日本學生說：“看這些中國人麻木的樣子，就知道中國一定會滅亡！”聽到這話他的心里像大海一樣洶涌澎湃。他想到現(xiàn)在中國最需要的是改變人們的精神面貌。他終于下定決心，棄醫(yī)從文，用手中的筆做武器，向黑暗的舊社會發(fā)起了挑戰(zhàn)，喚醒了數(shù)以萬記的中華兒女起來斗爭。請問他是誰？學生：魯迅。老師：有個人在青年時代就樹立了立志報國，獻身革命志向。他在中學讀書時，同學稱他“身無分文，心憂天下”。1914年他在長沙第一師范讀書時，全部的費用只有幾塊大洋，三分之一就花在定報紙上。他與同學三不談：不談金錢，不談身邊瑣事，在校期間不談戀愛。把時間和精力花在有價值的事情上。最后他成為了改變中國人命運的人。
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