職業(yè)理想的作用教學設(shè)計(存儲版)
【正文】 職業(yè)活動中，追求工作、事業(yè)發(fā)展的動力來源。老師：20世紀90年代后期，國外有人說“到21世紀30年代，中國人口將達到16億，到時誰來養(yǎng)活中國，誰來拯救由此引發(fā)的全球性糧食短缺和動蕩危機？”他揮動著滿是老繭的雙手說：“中國完全能解決自己的吃飯問題，中國還要幫助世界人民解決吃飯問題！”請問他是誰？學生：有明確職業(yè)理想的高素質(zhì)勞動者是社會發(fā)展的動力。學生：魯迅。請問這位青年是誰？3．講述模范榜樣許振超的故事，播放視頻《許振超》。學生：勤勞勇敢、自強不息的精神，積極投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。[情感升華]蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先?。[宣布演講比賽成績]3．學生的學習積極性高，學生參與面廣，課堂氣氛活躍，主動學習意識強，學習效果好，達到了本節(jié)課的教學要求。上網(wǎng)搜一搜“有志者事竟成”的有關(guān)案例和人們對它的理解。宣布比賽成績和獲獎名次。學生談學習體會：通過學習本課，我??在我們同學當中，有些有天賦的人，他們是雄鷹，可以比較輕松地實現(xiàn)自己的愿望。但是，大家也都知道，有另外一種動物，也到了金字塔的頂端。學生討論回答，老師總結(jié)：任何事物的發(fā)展都有一個過程。（播放視頻）職業(yè)理想與社會理想相輔相成、相互影響。把時間和精力花在有價值的事情上。他終于下定決心，棄醫(yī)從文，用手中的筆做武器，向黑暗的舊社會發(fā)起了挑戰(zhàn)，喚醒了數(shù)以萬記的中華兒女起來斗爭。老師：袁隆平最終研究出了“東方魔稻”，推動了世界第二次“綠色革命”。二、職業(yè)理想對社會發(fā)展的作用（20分鐘）B老師和學生一起閱讀百度百科中有關(guān)職業(yè)理想的定義、職業(yè)理想的特點和職業(yè)理想的作用的內(nèi)容。職業(yè)是個人對未來職業(yè)的向往和追求，是人在職業(yè)活動中，追求工作、事業(yè)發(fā)展的動力來源。（1）杜拉拉的職業(yè)理想與蝸牛的“小小的天，有大大的夢想”有何不同？重重的殼裹著著輕輕的仰望尋找到底哪里有藍天職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)。情感目標：引導(dǎo)學生通過對自身職業(yè)生涯發(fā)展的向往，樹立正
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