提高教研的有效性ppt課件(編輯修改稿)
2025-05-27 18:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ： “教的效果 ”——“ 如何教 ”——“ 教什么 ”——“ 有什么可教 ”（三）（三） 聽課的有效性聽課的有效性（ 1）如何學(xué)習(xí)他人（成功而有效）的教學(xué)行為教學(xué)行為 —— 教學(xué)效果教學(xué)行為 —— 教學(xué)追求（依據(jù)）（ 2）在聽課中發(fā)揮教學(xué)想象力 ——“ 假如我來教， ……” ——“ 假如我遇到這樣的情況 ……” “我們要用我們的思想去創(chuàng)造一個可能的世界 。 ”—— 布魯納 聽課評課是關(guān)于課堂教學(xué)的案例研究。案例研究包括選取案例和案例討論?！奥?”是選取教學(xué)案例。教學(xué)案例是蘊涵著問題或困惑的教學(xué)故事。 “評 ”是對選取案例的討論和分析，是案例教學(xué)。 設(shè)計教學(xué)交流小結(jié)：聽課中的 “轉(zhuǎn)身 ”v從發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點到發(fā)現(xiàn)故事、發(fā)現(xiàn)關(guān)系v從評價過去到開創(chuàng)未來v從觀摩教學(xué)到研究教學(xué)、促進教學(xué)v從研究別人到同時研究自己（四）評課的有效性（四）評課的有效性：案例討論（ 1）聽課教師描述課堂上蘊涵困惑的教學(xué)感受和即時的意見、想法、靈感；（ 2）聽取授課教師對困惑和問題的理解；（ 3）參與者對彼此的意見進行分析和討論。 ：：（（ 1）） 發(fā)現(xiàn)聯(lián)系發(fā)現(xiàn)聯(lián)系議出聯(lián)系教育假設(shè) 學(xué)的效果教的行為教學(xué)設(shè)計學(xué)的行為對話中實現(xiàn)在以學(xué)論教中追求教學(xué)假設(shè)教學(xué)假設(shè)新假設(shè)教學(xué)設(shè)計 教的內(nèi)容和行為學(xué)的內(nèi)容和行為 學(xué)的效果學(xué)的效果學(xué)的內(nèi)容和行為教的內(nèi)容和行為 教學(xué)設(shè)計新的效果新的學(xué)新的教新設(shè)計做課：教師的基于原有個體經(jīng)驗的教學(xué)聽課評課：以學(xué)論教，同伴
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