提高課堂有效性的措施和方法一(編輯修改稿)
2024-11-22 15:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 近發(fā)展區(qū)，對(duì)他們有適當(dāng)?shù)母咂谕? 二 教 學(xué) 實(shí) 施 提供機(jī)會(huì) 提供實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、操作、討論等機(jī)會(huì)，特別是應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行高級(jí)思維活動(dòng)的機(jī)會(huì)。 鼓勵(lì)學(xué)生親歷活動(dòng)，參與實(shí)踐，對(duì)話交流，形成體驗(yàn)，探究運(yùn)用，加深理解。 對(duì)教學(xué)過(guò)程中偶發(fā)的事件作出判斷，敏銳地抓住課堂中生成的具有教育意義的事件，并加以充分利用。 二 教 學(xué) 實(shí) 施 精講多練： 課堂語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)約；課堂語(yǔ)言要聲情并茂；課堂語(yǔ)言要生動(dòng)幽默；既有生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，又有優(yōu)美形象的描述。 要整體上分配好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間。前 25分鐘突出重點(diǎn)內(nèi)容，壓縮教師講授時(shí)間，控制講評(píng)時(shí)間在 5分鐘內(nèi)，盡可能增加學(xué)生活動(dòng)和練習(xí)反饋時(shí)間。 通過(guò)采取一定的策略增加學(xué)生專注學(xué)習(xí)時(shí)間。 二 教 學(xué) 實(shí) 施 ? 指導(dǎo)學(xué)法 ?讓學(xué)生參與確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)進(jìn)度，并參與評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)自我引導(dǎo)的學(xué)習(xí)。 ?幫助學(xué)生掌握各種學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知策略，實(shí)現(xiàn)自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)。 ?鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程中相互幫助，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)。 ?創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，并將現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)問(wèn)題引入課堂，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究的心向。 ?鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生共同探究新知，并指導(dǎo)學(xué)生在問(wèn)題解決中學(xué)習(xí)。 二 教 學(xué) 實(shí) 施 強(qiáng)化管理 有效的課堂離不開(kāi)成功的課堂管理，在課堂管理
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