【文章內容簡介】 均衡；消費者剩余。：基數效用和序數效用；無差異曲線；預算線；：替代效應、收入效應和價格效應。第三章 生產理論[教學目的和要求]本章從供給方面研究生產者行為，在實物形態(tài)上分析產品供給狀況的決定以及變化，主要介紹生產技術以及生產者均衡問題，要求學生通過學習，了解短期生產與長期生產的區(qū)別；認識并理解生產的規(guī)模收益；掌握多種產品的最優(yōu)生產組合與范圍經濟的基本理論。并掌握運用生產理論分析企業(yè)的具體生產決策的能力。[教學內容]：短期生產函數與長期生產函數；生產要素；可變比例與邊際生產力遞減規(guī)律。：等產量線；等成本線；投入的最優(yōu)理論；生產的擴張等。：規(guī)模報酬；范圍經濟等。第四章 成本理論[教學目的和要求]本章繼續(xù)從供給方面研究生產者行為，在貨幣形態(tài)上分析產品供給狀況的決定以及變化，主要介紹成本的定義和分類，短期成本函數和長期成本函數，生產規(guī)模以及學習效應等理論，要求學生通過對上述基本概念與基本理論的學習，了解并掌握其對現實經濟決策的意義。[教學內容]：廠商短期成本；總成本、固定成本、可變成本、邊際成本。，包括：短期平均成本曲線與長期平均成本曲線。第五章 市場結構[教學目的和要求]在研究了消費者行為和生產者行為的基礎上，主要介紹在各種市場條件下，為了取得利潤極大化，廠商如何組織生產與銷售？如何確定價格與生產？要求學生通過學習了解四種市場結構的劃分及其相互關系；了解并掌握各種市場的短期均衡與長期均衡；了解并掌握各種市場與資源配置效率的關系。[教學內容]：市場劃分的標準；完全競爭市場的特點；部門需求與廠商需求；廠商收益等。：壟斷競爭市場的特征和廠商需求曲線；壟斷競爭市場非價格競爭。：寡頭壟斷市場的特點和寡頭壟斷廠商的決策模型理論。第六章 要素價格與收入分配[教學目的和要求]本章主要介紹在要素市場中要素的價格與使用量決定等基本問題，要求學生通過學習了解并掌握要素市場供求的一般原理，了解勞動、資本、土地等要素市場的需求與供給以及市場均衡的基本理論。[教學內容]：要素市場的特征，完全競爭和非完全競爭條件下的要素供求等。：勞動的供給；均衡工資與工資差異；壟斷條件下的工資等。：資本需求；資本供給；利息的決定；利潤的決定等。：土地的供求與地租的決定；轉移地租；級差地租；準地租與經濟租金等。第七章 一般均衡與福利經濟學[教學目的和要求]本章主要介紹一個社會所有的產品和生產要素的價格與供求數量，怎樣在相互作用下趨向全面均衡。要求學生通過學習了解和掌握局部均衡與一般均衡分析方法；了解并掌握如何有效利用及合理配置資源才能促使整個社會的福利最大；了解該理論對現實經濟決策的意義。[教學內容]：局部均衡與一般均衡；瓦爾拉一般均衡模型；投入—產出模型等。：福利經濟的社會目標；庇古的福利命題；帕累托最優(yōu)；公平與效率等。第八章 政府與市場[教學目的和要求]本章主要介紹市場運行和調節(jié)的效率、市場失靈的表現和原因以及政府的作用和政府失靈的原因，要求學生通過學習深入分析“看不見的手”與“看得見得手”這兩種資源調節(jié)的基本方法，更好地認識效率、公平和穩(wěn)定的相互關系及現實意義。[教學內容]：市場經濟與資源配置；市場有效性的前提；市場失靈的表現等。：政府的有限作用；公共決策問題；阿羅不可能定理；官僚行為；尋租行為等。第九章 宏觀經濟計量與核算[教學目的和要求]本章主要講授國民收入總量概念、GDP的核算和國民經濟均衡運行條件。掌握國民收入的五個總量的概念、GDP核算的支出法和收入法、國民經濟運行的收入循環(huán)流程圖和國民經濟均衡運行的條件。[教學內容]。：國民收入帳戶；投入產出表；資金流量表；資產負債表。：GDP、GNP、NNP、NI、PI、DPI。第十章 產品市場均衡：凱恩斯模型[教學目的和要求]本章主要介紹凱恩斯主義產品市場的收入決定模型，要求學生掌握消費和儲蓄傾向、消費理論、投資、資本及資本邊際效率的基本知識，能通過公式法求得投資乘數、政府支出乘數、稅收乘數和轉移支付乘數。掌握利用45度線建立簡單的總需求模型的分析方法。[教學內容]：古典經濟理論；薩伊定理；凱恩斯革命。：消費、儲蓄與收入；消費函數與儲蓄函數；消費理論等。：資本邊際效率；投資需求曲線；乘數原理與投資乘數等。第十一章 總供給與國民產出決定理論[教學目的和要求]凱恩斯宏觀經濟理論強調總需求變動對國民產出的作用，但實際上總需求的變化在很大程度上取決與總供給的變化，本章主要介紹凱恩斯以后的經濟學家關于總供給對國民產出的決定理論。[教學內容]：人力資源；自然資源；資本積累；技術水平等。：短期總供給曲線的形狀；短期總供給曲線的移動等。：稅收對勞動力投入的影響；稅收對資本投入的影響；拉弗曲線等。第十二章 貨幣的供求與貨幣政策[教學目的和要求]本章主要介紹貨幣的供給機制、貨幣需求及貨幣政策的基本理論，了解從傳統(tǒng)的貨幣數量學說、凱恩斯貨幣需求理論到現代貨幣需求理論的演變脈絡，了解并掌握決定貨幣需求的因素。[教學內容]：貨幣及貨幣供給；有價債券；股票等。：存款準備金；多倍存款創(chuàng)造；影響貨幣乘數的因素等。：費雪方程式；劍橋方程式。：交易需求；預防需求；投機需求，對貨幣的總需求。：鮑莫爾模型；惠倫模型；托賓模型；弗里德曼貨幣需求函數。：貨幣政策最終目標；貨幣政策中介目標。：再貼現政策；法定準備金制度；公開市場業(yè)務；選擇性貨幣政策工具等。第十三章 產品—貨幣市場均衡：ISLM模型[教學目的和要求]本章主要介紹在產品市場與貨幣市場同時實現均衡時，均衡收入與均衡利率的決定問題。要求學生通過學習，了解并掌握IS、LM曲線的推導，了解ISLM模型分析方法時如何對凱恩斯理論進行修正的，并通過建立ISLM模型對財政政策和貨幣政策的效應進行分析。[教學內容]。、貨幣政策的效果。第十四章 經濟周期與經濟增長[教學目的和要求]本章主要介紹經濟周期理論、經濟增長理論及其發(fā)展。要求學生通過學習了解經濟周期的特征、類型以及周期理論的演變；了解經濟增長的特征、源泉及基本增長模型。[教學內容]：經濟周期的含義與特征；經濟周期的類型。：創(chuàng)新理論；心理自生周期理論；消費不足與儲蓄過度理論等。：卡爾多周期模型；漢森—薩繆爾森模型；?？怂鼓Ｐ偷?。：名義粘性；價格彈性的不穩(wěn)定性。：哈羅德—多馬模型；新古典模型；新劍橋模型；增長極限論。第十五章 通貨膨脹理論[教學目的和要求]本章主要講授通貨膨脹的概念、衡量、類型、原因及對經濟的影響。要求學生掌握通貨膨脹的概念、衡量、類型、原因、對經濟的影響，掌握滯脹和菲利浦斯曲線的概念。[教學內容]，包括：通貨膨脹的概念與衡量指標。，包括：需求拉上型通貨膨脹；成本推動型通貨膨脹；結構型通貨膨脹。，包括：通貨膨脹對經濟增長的影響；通貨膨脹對分配的影響。，包括：抑制總需求；穩(wěn)定總供給及其他對策。第十六章 失業(yè)理論[教學目的和要求]本章主要講授失業(yè)的概念、衡量、分類及原因，同時介紹自然失業(yè)與非資源失業(yè)的成因及對策，并具體探討通貨膨脹與失業(yè)的關系。要求學生掌握失業(yè)的概念、原因及對經濟的影響，了解發(fā)展中國家的失業(yè)模式及治理對策，探討如何采取有效的宏觀經濟政策消除滯脹，實現經濟增長。[教學內容]：失業(yè)的概念；奧肯定律；失業(yè)的分類。：自然失業(yè)率；降低自然失業(yè)率的對策；降低非自愿失業(yè)的對策等。（二）學時分配與比例章次教學內容理論課時第一章導論4第二章消費者選擇４第三章生產理論4第四章成本理論4第五章市場結構8第六章要素價格與收入分配4第七章一般均衡與福利經濟學４第八章政府與市場4第九章宏觀經濟計量與核算4第十章產品市場均衡：凱恩斯模型4第十一章總供給與國民產出決定理論４第十二章貨幣的供求與貨幣政策４第十三章產品—貨幣市場均衡：ISLM模型4第十四章經濟周期與經濟增長8第十五章通貨膨脹理論4第十六章失業(yè)理論4合 計72六、教學建議（一）課程內容的基本要求1.《經濟學》是人力資源管理專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎課，通過教學使學生掌握經濟學的基本知識、基本原理和基本方法，為學習其他專業(yè)課打下良好的基礎。，因此一方面要求學生對數學知識的回顧和鞏固，另一方面要求教師在授課過程中，盡可能深入淺出，減少枯燥的數學推理，克服學生的畏難心理。，要反映經濟生活的新動向，采用學生熟悉的案例開展教學。（二）利用現代教育技術和手段，提高教學效果的措施本課程教學內容面廣量大，且有大量的公式和圖表，為提高教學效果，宜采用多媒體教學，為此必須認真制作CAI課件，并掌握多媒體教學的規(guī)律和技巧。（三）作業(yè)量與質的要求和對學生自學的要求本課程要求教師在講授完各章節(jié)內容后都要布置一定量的思考題和練習題。并要求學生獨立完成作業(yè)。作業(yè)題目應根據教學基本要求選擇，學生要通過習題加深對知識點的理解和掌握。對作業(yè)要評分并作為學生期末成績的一部分，教師要安排一定課內時間用于對作業(yè)的點評及講解。教師應注意加強對學生自學能力的培養(yǎng)，每次課后應對學生提出自習要求并作適當檢查。（四）教材選用教材《微觀經濟學與宏觀經濟學》 繆代文主編 高等教育出版社 2012年4月主要參考書《微觀經濟學》 葉德磊主編 高等教育出版社 2000年7月《微觀經濟分析》 黎詣遠主編 清華大學出版社 2000年10月《宏觀經濟學》 石良平主編 高等教育出版社 2000年7月《西方經濟學》 許純禎主編 高等教育出版社 2000年5月《經濟學原理》（中國版） 盧 鋒著 北京大學出版社 2002年4月七、教學評價（一）期末考核評價及方式考核內容主要考核學生對經濟學的基本理論、基本知識、基本方法及其分析應用等綜合技能，考核方式采用平時、筆試相結合的考核。（二）教學過程評價，注重以人為本。，注重平時考查；，充分利用多媒體教學。（三）課程成績形成方式本課程成績由平時作業(yè)（15%）、期中考試（15%）、期末考試（70%）三個部分組成。期末考試采取閉卷形式。通過考核達到培養(yǎng)目標要求?！豆碴P系學》課程標準一、課程性質與任務公共關系學是研究社會組織如何樹立良好形象，運用傳播、溝通媒介和手段，與其他公眾結成的利益一致的社會關系的一門學科。公共關系學是隨著我國改革開放的需要，社會的進步，經濟的發(fā)展而形成的一門新興的、應用性很強的學科，它適用于個人及任何組織。通過本課程的學習，要求學生能掌握公共關系學的基本知識、基本理論和實踐技巧，培養(yǎng)正確運用所學理論知識去解決公共關系實踐問題的能力，努力為我國各行各業(yè)培養(yǎng)既懂公共關系理論和知識，又有能力駕馭實踐活動的專業(yè)人才，使其在社會主義現代化建設事業(yè)中發(fā)揮應有的作用。二、教學目標（一）專業(yè)能力、任務及研究對象，全面了解公共關系課程體系、結構，整體認知公共關系。、辨析公關中的一些易混淆的概念，培養(yǎng)基本公關素質；，能夠在言行中注重禮儀規(guī)范的訓練與養(yǎng)成；、演講、談判、策劃、危機管理、CI戰(zhàn)略和社會交際等能力。、服務和關系管理方面知識。，對公關工作進行評價。（二）方法能力。、綜合、全局、系統(tǒng)、創(chuàng)新思維分析和解決公共關系問題。（三）社會能力（職業(yè)道德、職業(yè)習慣、職業(yè)素質）、協(xié)調和運作公關活動能力三、參考學時總學時72學時四、課程學分4學分五、課程內容與要求本課程設置了6個教學模塊，根據模塊中的典型工作任務設置了14個學習任務。建議分一個學期進行教學。如表1表1 公共關系課程模塊內容和學時分配表模塊名稱任務名稱知識內容和要求技能內容和要求學時模塊一：公共關系導論公共關系概念及原則熟練掌握公共關系基礎基本概念，基本術語；掌握公共關系三要素的構成及相互關系。掌握公共關系基礎的分類，公共關系基礎基本概念，公共關系的原則與職能4模塊二：公共關系運作程序公關活動的方法和技巧公關活動的方法和技巧理解公共關系實施的意義，重點掌握公共關系實施步驟和排除實施中障礙的技巧4公共關系策劃的方法和步驟公共關系策劃的含義和原則，掌握公共關系策劃的方法和步驟掌握公共關系效果評估的標準；掌握公關活動類型的方法和技巧4模塊三：公關技能演講的技巧熟知演講技巧熟練地掌握演講的技巧8公關談判策略掌握公關談判的基本策略能嫻熟地運用公關談判的策略8公關廣告策劃了解公關演講的概念、特點、作用；認知公關談判的概念、特征、作用、程序了解公關廣告的概念特點和種類；了解公共關系寫作的內容、特點和作用4公共關系寫作熟知公關寫作的方法與技巧有針對性地進行實用的公共關系寫作4模塊四：日常工作專題活動公關日常工作和專題活動了解公關日常工作概念、要求及內容熟練掌握公關日常工作和專題活動的策劃和組織工作4分析公關活動熟悉分析公關日常工作和專題活動的案例分析方法能運用有關理論分析公關日常工作和專題活動的案例4撰寫公關日常工作策劃方案熟悉公關策劃方案的內容、流程和寫作要點能夠獨立完成各種公關策劃方案4模塊五：形象塑造危機處理CIS戰(zhàn)略的導入時機和程序了解CI戰(zhàn)略的起源及發(fā)展狀況，認識公共關系危機的涵義、特征、類型理解CIS戰(zhàn)略的基本內涵及內容；明確CIS戰(zhàn)略與CS戰(zhàn)略關系4處理危機措施和技