【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 技及文體活動(dòng)平臺(tái)，有激勵(lì)學(xué)生參加的具體措施等，體現(xiàn)了學(xué)校要為學(xué)生提供全面的服務(wù)。六是重視了學(xué)生對(duì)教學(xué)工作和就業(yè)工作的評(píng)價(jià)，體現(xiàn)教育教學(xué)“以學(xué)生為本”的理念。十五、合格評(píng)估方案如何引導(dǎo)新建本科院校實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)定位？答：合格評(píng)估方案以應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)為主線，從學(xué)校的辦學(xué)定位、指導(dǎo)思想等頂層設(shè)計(jì)，到師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)基本建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)，最后落腳點(diǎn)到考察學(xué)生就業(yè)，一以貫之地引導(dǎo)新建本科院校提高培養(yǎng)過程與應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的符合度。例如：在人才培養(yǎng)模式方面，考察學(xué)校是否積極開展產(chǎn)學(xué)研合作教育，在合作開辦專業(yè)、共建教學(xué)資源、合作育人、合作就業(yè)等方面是否成效明顯。在考察教師隊(duì)伍時(shí)，不僅要看生師比，高學(xué)歷、高職稱教師的比例，還要看教師中具備專業(yè)（行業(yè)）從業(yè)資格和任職經(jīng)歷的教師的比例，更要看教師整體結(jié)構(gòu)和水平能否滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要。在專業(yè)與課程建設(shè)方面，評(píng)估指標(biāo)要求學(xué)校的專業(yè)設(shè)置應(yīng)該與地方（行業(yè)）經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，要求構(gòu)建體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)特點(diǎn)的課程體系，其中尤其強(qiáng)調(diào)了對(duì)實(shí)踐教學(xué)的具體要求，以增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。十六、學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)在指標(biāo)體系中是如何體現(xiàn)的？答：根據(jù)國(guó)家《教育規(guī)劃綱要》對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)要求及應(yīng)用型人才的基本特征，指標(biāo)體系在以下幾方面突出了學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)：第一，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的辦學(xué)條件作了規(guī)定。要求實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場(chǎng)所和設(shè)施基本滿足人才培養(yǎng)的需要，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值及新增教學(xué)科研儀器設(shè)備所占比例達(dá)到國(guó)家辦學(xué)條件要求，并有較高的利用率。同時(shí)，教師隊(duì)伍中要有一定比例的具有生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師。第二，“專業(yè)與課程建設(shè)”指標(biāo)中對(duì)不同類型專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)時(shí)間作了明確規(guī)定；要求有一定數(shù)量的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，要有開放性實(shí)驗(yàn)室。對(duì)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)要有保證，指導(dǎo)到位，考核科學(xué)；同時(shí)，要求學(xué)校把社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定學(xué)時(shí)學(xué)分，對(duì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐提出時(shí)間和任務(wù)要求，并把教師參加和指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐計(jì)入工作量。第三，在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）與綜合訓(xùn)練中要求選題緊密結(jié)合生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力；要求50％以上畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成。第四，“學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生指導(dǎo)”指標(biāo)中要求學(xué)校搭建學(xué)生參加課外科技及文化活動(dòng)的平臺(tái)，有激勵(lì)學(xué)生參加課外科技及文化活動(dòng)的具體措施，學(xué)生參與面要廣；同時(shí)，要求有調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)生指導(dǎo)工作的政策與措施。十七、合格評(píng)估從哪些方面引導(dǎo)新建本科院校建設(shè)內(nèi)部質(zhì)量保障體系？答：高等教育質(zhì)量保障體系建設(shè)分為外部質(zhì)量保障體系和內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)兩個(gè)方面。外部質(zhì)量保障體系建設(shè)一般通過國(guó)家法律規(guī)定、經(jīng)費(fèi)保障、政策指導(dǎo)以及建立定期的評(píng)估制度來實(shí)現(xiàn)；內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)一般是指高校依照自身確定的人才培養(yǎng)目標(biāo)建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，提供人財(cái)物條件保障，加強(qiáng)過程監(jiān)管，開展自我評(píng)估，收集信息，調(diào)節(jié)改進(jìn)提高等方面構(gòu)成。新建本科院校辦學(xué)歷史較短，內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)相對(duì)薄弱。因此，引導(dǎo)新建本科院校建設(shè)并完善內(nèi)部質(zhì)量保障體系，保障并不斷提高教育質(zhì)量是開展合格評(píng)估的重要目的。合格評(píng)估指導(dǎo)體系設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了這一指導(dǎo)思想，主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是在“辦學(xué)思路與領(lǐng)導(dǎo)作用”指標(biāo)中，明確提出“有以提高質(zhì)量為核心、落實(shí)教學(xué)中心地位的政策與措施，重視建立并完善內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系”。二是在教師隊(duì)伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)、教學(xué)基本設(shè)施、教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入等評(píng)估指標(biāo)中都規(guī)定了具體的可量化的要求，使學(xué)校人才培養(yǎng)工作有可靠的條件保障。三是對(duì)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）與綜合訓(xùn)練等主要教學(xué)環(huán)節(jié)以及學(xué)生課外科技及文化活動(dòng)、學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)等，都提出了明確的質(zhì)量要求和監(jiān)管措施。四是專門設(shè)置了“質(zhì)量監(jiān)控”這一評(píng)估指標(biāo)，要求“學(xué)校建立自我評(píng)估制度，并注意發(fā)揮高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫的作用，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行常態(tài)監(jiān)控”。此外，還設(shè)立了“師生評(píng)價(jià)”和“社會(huì)評(píng)價(jià)”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)校注重收集師生和社會(huì)用人單位對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)信息，及時(shí)改進(jìn)工作。十八、為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)校要建立自我評(píng)估制度？答：合格評(píng)估指標(biāo)體系中，要求學(xué)校要建立自我評(píng)估制度，主要原因如下：首先，學(xué)校自我評(píng)估制度是我國(guó)高等學(xué)校教學(xué)評(píng)估體系的重要組成部分，是五種基本評(píng)估形式中的一種。其次，學(xué)校既是人才培養(yǎng)的主體，也是質(zhì)量保障的主體，建立并完善內(nèi)部質(zhì)量保障體系是學(xué)校的內(nèi)在需要，而內(nèi)部評(píng)估制度是學(xué)校質(zhì)量保障體系的重要組成部分。第三，今后學(xué)校每年都要向社會(huì)公布年度質(zhì)量報(bào)告，歷年的質(zhì)量報(bào)告將作為國(guó)家和有關(guān)專門機(jī)構(gòu)開展院校評(píng)估和專業(yè)評(píng)估的重要參考，而學(xué)校自我評(píng)估的結(jié)論和內(nèi)容是形成年度質(zhì)量報(bào)告的主要依據(jù)。十九、合格評(píng)估指標(biāo)體系針對(duì)民辦高校作了哪些調(diào)整？答：根據(jù)我國(guó)民辦高校的現(xiàn)狀，做了以下調(diào)整：一是增加一個(gè)觀測(cè)點(diǎn)“領(lǐng)導(dǎo)體制”，合格標(biāo)準(zhǔn)為：領(lǐng)導(dǎo)體制健全，法人治理結(jié)構(gòu)完善。學(xué)校董事會(huì)（或理事會(huì)）、校務(wù)委員會(huì)、黨委會(huì)機(jī)構(gòu)發(fā)揮了各自的職能；建立了學(xué)校發(fā)展決策咨詢機(jī)構(gòu)并很好發(fā)揮了作用；建立了學(xué)校師生員工民主管理監(jiān)督、建言獻(xiàn)策的機(jī)制。二是觀測(cè)點(diǎn)“生師比”合格標(biāo)準(zhǔn)增加：自有專任教師數(shù)量不低于專任教師總數(shù)的50%，強(qiáng)調(diào)自有教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校建立一支相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，確保教學(xué)工作健康、有效、可持續(xù)開展。三是增加備注3：專任教師的計(jì)算方法是把自有教師及外聘教師中聘期二年（含）以上并滿足學(xué)校學(xué)校規(guī)定教學(xué)工作量的教師按1:1計(jì)入，聘期一年至二年的外聘教師按50%計(jì)入，聘期不足一年的不計(jì)入專任教師數(shù)。四是在計(jì)算生師比時(shí)，全日制在校的自考助學(xué)生按1:1計(jì)入學(xué)生數(shù)，以體現(xiàn)民辦院校目前的實(shí)際狀況和辦學(xué)特點(diǎn)。二十、合格評(píng)估指標(biāo)體系針對(duì)醫(yī)學(xué)類高校作了哪些調(diào)整？答：根據(jù)高等教育分類指導(dǎo)原則及醫(yī)學(xué)類高校的辦學(xué)特點(diǎn)，對(duì)合格評(píng)估部分指標(biāo)作了相應(yīng)調(diào)整：一是在計(jì)算“生師比”時(shí)，要求有一支雙師型的臨床教師隊(duì)伍，且整體教師隊(duì)伍數(shù)量與在校生數(shù)量的比例達(dá)到1:10。臨床教師的計(jì)算以附屬醫(yī)院（直屬）具有醫(yī)師職稱系列全部人員的15%計(jì)；非直屬附屬醫(yī)院教師按聘請(qǐng)校外教師折算，原則上不超過全校教師總數(shù)的四分之一。二是整體師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)必須由校本部基礎(chǔ)教師和臨床教師兩大部分組成（臨床教師必須有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，且理論授課和課間見習(xí)教學(xué)教師須有主治醫(yī)師及以上醫(yī)療職稱）。三是要求醫(yī)學(xué)教育必須有附屬醫(yī)院和非直屬附屬教學(xué)醫(yī)院承擔(dān)學(xué)生臨床階