初中英語口語教學(xué)模式探討和研究課題實施方案(編輯修改稿)
2025-05-25 03:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情。，要求教師重視對學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)。語言的交流是從聽說開始的，而聽說讀寫四項語言技能又是相互聯(lián)系的。聽說能力的提高，可以幫助學(xué)生在口語教學(xué)中占有重要地位?！敖浑H能力”理論以培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言進行交際為目標。強調(diào)以學(xué)生為中心、以交際為目標，把語言作為一種交際的工具來教、來學(xué)、來使用。四、研究目的：1． 通過本課題的研究，探索出一種適合于農(nóng)村初中的口語教學(xué)模式。2. 改變教師的教學(xué)觀念，提高教師的教學(xué)理論水平，讓教師學(xué)會運用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，成為具有現(xiàn)代教育理論、具有創(chuàng)新活力的高素質(zhì)教師。3. 提高初中生學(xué)習(xí)英語的興趣，著重培養(yǎng)他們敢說和愿說的良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)生口語表達的自信心和愿望，不斷提高他們的聽說能力，最終達到用英語進行交際的目的。 本課題研究的重點是如何養(yǎng)成初中生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣以及英語和生活實際的聯(lián)系?，F(xiàn)行教材雖然與生活緊密相連，但是還是缺乏較為地道和使用的口語表達方式，在語言表達上稍顯單一，且較為書面化和實際生活有一定的差距。本課題研究的難點是如何更加地將英語口語教學(xué)和學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，讓他們更好地講英語只是學(xué)以致用，發(fā)揮語言的交際作用。五、研究內(nèi)容和措施：（1）從初始年級規(guī)范初中生英語發(fā)音，培養(yǎng)良好的聽說能力；（2）讓初中生在學(xué)習(xí)的過程中形成良好的英語口語表達習(xí)慣，克服“啞巴英語”；（3）從初中生的角度出發(fā)培養(yǎng)初中生良好的英語交際能力，樹立學(xué)生的信心；（4）在學(xué)習(xí)過程中穿插當代西方文化和風俗習(xí)慣的教育。（1） 努力提高教師自身的素質(zhì)，建立一支優(yōu)秀的英語教師隊伍，這是保證課題研究圓滿成功的關(guān)鍵。教師要加強理論方面的學(xué)習(xí)，掌握一定的教學(xué)理論，并用這些理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。同時，教師應(yīng)加強基本功的訓(xùn)練，力求使自己的語音純正，語言生動，教法靈活，以藝術(shù)般的魅力寓情于景，寓教于
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