淺談初中英語口語交際能力的培養(yǎng)和提高(編輯修改稿)
2025-07-04 20:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)慣之后，會逐漸變得自然。我們聽外國人說中國話，只會對他們的發(fā)音準(zhǔn)確而驚嘆，而不會對他們不像中國人那樣省力而認(rèn)為不好。沒有經(jīng)過刻意準(zhǔn)確的階段就追求“自然”，這樣發(fā)出的音只是一種不三不四，大體上有點像，卻談不上正確的聲音。有的音發(fā)得不準(zhǔn)確，主要是口形和部位不到位。如ｔｈ［］［δ］是英語的一個特殊發(fā)音，許多人把它讀作［ｓ］，自認(rèn)為比較接近了，其實是錯了。甚至有的中國老師這樣教：“讀這個音本應(yīng)該將舌頭伸出來，但不伸出來也可以，外國人也能聽懂?！边@不是在教學(xué)生“中國式英語嗎？”如果自己發(fā)音不準(zhǔn)，就很難分辨別人發(fā)音的正確與否。過發(fā)音關(guān)必須嚴(yán)格要求，一絲不茍地去練，只想順順當(dāng)當(dāng)聽其自然，常常最后學(xué)到的只是模棱兩可的聲音，談不上正確。②句型關(guān)：句型是在自己腦海中建立外語語境的重要一環(huán)。掌握句型的要求是不但在大腦“貯存”足夠的句型，而且要在使用時靈活“調(diào)取”。英語中有許多與特定場景、氣氛等相應(yīng)的特定句型。用這些句型可以表達(dá)建議、請求、命令、安慰、指責(zé)、興奮、憤怒等不同要求和情感。這類句型一般都很短，大都是簡單句，卻能表達(dá)出各種情形下的各種說法。要做到口語流利，就必須熟悉并掌握各種特定條件下的特定句型，形成對特定場景作出快速的語言反應(yīng)能力。掌握句型的方法是背誦和即席發(fā)言。學(xué)習(xí)外語的人一定要背誦好文章、好句子，一條好句子可以創(chuàng)造出許多好句子。背誦五十條句子，你的口語會好起來；再背五十條句子，你的口語會上一個臺階；如果再繼續(xù)背誦五十條句子，你的口語會進(jìn)入一個新的境界。不是要求學(xué)生細(xì)微地捉摸、詳盡地分析每一課每一句，而是要求背誦到滾瓜爛熟的程度。其實并不是完全背誦，常常背到了一定的課數(shù)就在腦海中形成了外語的語境，建立了語感。熟讀是說的前題，只要讀得通暢，才會說得流利。古話說，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，就是這個道理。它同樣適用于英語的學(xué)習(xí)。③詞匯關(guān)：提高口語能力的第三關(guān)是“詞匯”。詞匯量是解決表達(dá)“好不好”的關(guān)鍵
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