【文章內(nèi)容簡介】 大力發(fā)揚的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們牢固樹立勤儉節(jié)約的美德，對浪費說“不”！ 二、板書課題:浪費現(xiàn)象大搜查。 三、學(xué)生觀察校園浪費現(xiàn)象。 四、學(xué)生匯報觀察到的情況。 五、課外延伸。觀察校外的浪費現(xiàn)象。 第二課時 一. 引入新課。 我國是一個水資源緊缺的國家。據(jù)統(tǒng)計，我國人均水資源占有量公相當(dāng)于世界人均水資源占有量的1/4，全國城市缺水總量達60億立方米。專家預(yù)測，中國將成為嚴(yán)重缺水的國家。 二. 板題:認(rèn)識水資源. 三. 填寫表格水資源總量(億立方千米/年) 人口 人均占有量 世界 中國 四川綿陽四、課外延伸：調(diào)查咸潮對我市有什么影響。 (一水多用,讓水重復(fù)使用)第三課時 一、 導(dǎo)入新課。 “貪污和浪費是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費情況。 二、將用水情況調(diào)查記錄下來. 用水人 用水設(shè)施 浪費程度三、 結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。給學(xué)校評評星。 四、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識節(jié)約用水的好處。 五、生訂出節(jié)水方案。 六、總結(jié)。 (節(jié)約用水,別讓生命之泉空流.)第四單元：生活中的藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1：加強學(xué)生的審美能力和欣賞能力； 2：了解中國古代的文化和中國現(xiàn)代文化差別和變化； 3：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和操作能力同時懂得對美的追求； 本課內(nèi)容： 1：插花 2：水果拼盤； 重點：學(xué)生如何編織常見的手工藝術(shù)品； 難點：手工藝術(shù)品如何制作得漂亮； 第一課時 導(dǎo)入新課： 師：今天老師的心情特別的高興，打算和同學(xué)們一起來布置一下我們的教室。 那么應(yīng)該怎樣布置一個對我們學(xué)習(xí)有幫助的環(huán)境呢？（小組同學(xué)相互交流討論一下） 1；讓學(xué)生自由說下自己的想法； 2：讓學(xué)生之間進行評論誰說得好；好在哪里？ 師：好，看來同學(xué)們都非常重視自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，也認(rèn)真考慮了這個問題；現(xiàn)在老師買來了一盆花（展示給學(xué)生看）我們打算放哪里好呢？ 1：在學(xué)生反應(yīng)激動的情況下， 師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：插花。（板書：課題） 師：我們先來看下別人的一些插花美在哪里？哪里存在不足？你有更好的設(shè)置嗎？（出示投影片兩副） 學(xué)生交流之后； 師：既然這是插花，哪什么叫插花？（引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑查資料） 引出：插花：就是把花卉包括枝，葉，花，果作為素材，插在瓶，盤盆等容器里，而不是載在這些容器中。（板書） 師：下面請同學(xué)們討論幾個問題： 1：中國的插花起源于何時？它在古代是如何發(fā)展的？ 2：中國古代插花藝術(shù)都有哪些造型？ 3：古代插花藝術(shù)與現(xiàn)代插花藝術(shù)有什么差別？ 把時間交給學(xué)生； 小調(diào)查：根據(jù)不同的花材，插花有哪些種類？不同種類的插花各有什么特點？分別在什么場合使用？ 教學(xué)后記：本節(jié)課先讓學(xué)生欣賞插花，再通過讓學(xué)生進行插花練習(xí)，使學(xué)生初步懂得插花的步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的審美情趣。課題二： 水果拼盤。教學(xué)內(nèi)容：水果拼盤： 教學(xué)目標(biāo)。 欣賞水果拼盤的藝術(shù)，初步學(xué)會水果拼盤制作。 能運用材料進行水果拼盤。 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的審美情趣。 教學(xué)重點： 讓學(xué)生學(xué)會水果拼盤制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。 教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生查閱資料和進行訪問，了解各類水果營養(yǎng)成分的含量及如何合理科學(xué)食用各類水果的方法。搜集水果拼盤作品圖片。碟子、各種各樣的水果、水果刀等等。 教學(xué)過程及活動： 一、導(dǎo)入 改開放以來，社會的經(jīng)濟不斷發(fā)展，我們的生活豐富多彩，它由五彩繽紛的藝術(shù)編織而成。插花和水果拼盤就生活中常見的手工藝術(shù)品。水果含有豐富的營養(yǎng)成分。你做過水果拼盤嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)水果拼盤。 二、板書課題：水果拼盤。 三、 教師提出問題： （1） 在日常生活中你見過水果拼盤嗎？它漂亮嗎？ （2） 讓見過水果拼盤的同學(xué)說一說。 學(xué)生一邊說一邊把搜集的水果拼盤作品圖片貼出，然后小組交流。 （交流要求：說出象什么？顏色怎樣？營養(yǎng)如何？等等。） 四、課件出示有關(guān)水果拼盤作品，讓學(xué)生欣賞。并說出它們有什么特點？ 　（顏色搭配恰當(dāng)，形狀特別，有的象人，有的象動物，還有的象眼鏡……含有豐富的營養(yǎng)成分） 五、小組討論：做拼盤時所要注意的事項。（課件） 　1．衛(wèi)生。2。安全。3。水果的選擇和處理。4。造型和顏色的搭配。 六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作水果拼盤。指出制作水果拼盤步驟。（課件） 　　首先，確定要做什么樣的水果拼盤，可以用筆畫好樣圖供制作時參照，然后到市場購買水果。其次，選擇好碟子。一般選用一個較大、顏色較淡的碟子。最后，用水果刀削制水果拼盤。 七、學(xué)生操作：根據(jù)你的喜好來選擇做一個水果拼盤。小組合作。 八、小組匯報?；ハ嘣u價。 （匯報要求：講出：顏色、形狀、營養(yǎng)及用途等等。） 九、 學(xué)生評出最佳作品。給予鼓勵表揚。?。ú捎眯〗M給分形式評比。） 十、總結(jié)。 （1）做水果拼盤時要注意的事項。 1．衛(wèi)生。2。安全。3。水果的選擇和處理。4。造型和顏色的搭配。 （2）說明：除了吃水果要注重營養(yǎng)之外，夏天吃水果最重要的是別貪涼。雖然冰鎮(zhèn)過的水果口感特別好，吃進去特別舒服。但是太涼的水果會刺激腸胃蠕動變慢，反而會消化不良，造成腸胃炎。另外，吃水果要多吃果肉有顏色的，像山楂、酸棗、獼猴桃、芒果等多彩的顏色含有豐富的維生素Ｃ、Ｂ，很有營養(yǎng)。比如：像葡萄、菠蘿、芒果、橄欖、白果、李子等這類的水果，不同體質(zhì)的人都可以吃。多吃水果適當(dāng)補充水分和維生素對人體有益，多吃水果可以秀出好身材。提倡要多吃新　水果，盡量少吃罐頭水果。 （3）表揚注意衛(wèi)生和安全的同學(xué)，鼓勵學(xué)生平時多做這樣的手工藝術(shù)品。 教學(xué)后記：通過讓學(xué)生欣賞水果拼盤的藝術(shù)，初步學(xué)會水果拼盤制作的步驟及注意的事項，然后讓學(xué)生小組合作，根據(jù)喜好來選擇做一個水果拼盤并進行評比。進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和小組合作的能力，提高學(xué)生的審美情趣。第四單元：生活中的藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1：加強學(xué)生的審美能力和欣賞能力； 2：了解中國古代的文化和中國現(xiàn)代文化差別和變化； 3：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和操作能力同時懂得對美的追求； 本課內(nèi)容： 1：插花 2：水果拼盤； 重點：學(xué)生如何編織常見的手工藝術(shù)品； 難點：手工藝術(shù)品如何制作得漂亮； 第一課時 導(dǎo)入新課： 師：今天老師的心情特別的高興，打算和同學(xué)們一起來布置一下我們的教室。 那么應(yīng)該怎樣布置一個對我們學(xué)習(xí)有幫助的環(huán)境呢？（小組同學(xué)相互交流討論一下） 1；讓學(xué)生自由說下自己的想法； 2：讓學(xué)生之間進行評論誰說得好；好在哪里？ 師：好，看來同學(xué)們都非常重視自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，也認(rèn)真考慮了這個問題；現(xiàn)在老師買來了一盆花（展示給學(xué)生看）我們打算放哪里好呢？ 1：在學(xué)生反應(yīng)激動的情況下， 師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：插花。（板書：課題