【正文】 七、寫(xiě)下自己的心愿。 注意問(wèn)題。 教學(xué)目標(biāo)。 教師提示，今天，我們學(xué)習(xí)為景點(diǎn)做廣告。讓學(xué)生體驗(yàn)導(dǎo)游的工作和生活，懂得導(dǎo)游的職責(zé)。 同學(xué)們，你們喜歡外出旅游嗎？你接觸過(guò)導(dǎo)游嗎？我國(guó)地大物博，山河如畫(huà)，各種名勝古跡、山水美景數(shù)不勝數(shù)。學(xué)生能在活動(dòng)中交流環(huán)境知識(shí)，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和觀念，充分地體驗(yàn)到愛(ài)護(hù)環(huán)境的快樂(lè)。在教學(xué)中，我利用激情導(dǎo)入，讓學(xué)生感受現(xiàn)在環(huán)境之美。當(dāng)他們暢談自己在活動(dòng)中收獲時(shí)，同時(shí)自己也進(jìn)行了深切反省，我及時(shí)注意課堂調(diào)控，及時(shí)捕捉反饋信息。其他組員評(píng)價(jià)：收集之星、表達(dá)之星…… （評(píng)價(jià)是強(qiáng)化學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們看到自己的成功的重要手段。）（三）組織活動(dòng)。但是有些人只顧著為自己的謀私利，不顧對(duì)地球媽媽的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這些畫(huà)面。 教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練目標(biāo)與情意目標(biāo)的達(dá)成。據(jù)此，本課教學(xué)力求做到：引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的內(nèi)容。另外，吃水果要多吃果肉有顏色的，像山楂、酸棗、獼猴桃、芒果等多彩的顏色含有豐富的維生素Ｃ、Ｂ，很有營(yíng)養(yǎng)。安全。 （匯報(bào)要求：講出：顏色、形狀、營(yíng)養(yǎng)及用途等等。（課件） 　　首先，確定要做什么樣的水果拼盤(pán)，可以用筆畫(huà)好樣圖供制作時(shí)參照，然后到市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)水果。2。你做過(guò)水果拼盤(pán)嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)水果拼盤(pán)。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)水果拼盤(pán)制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 那么應(yīng)該怎樣布置一個(gè)對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助的環(huán)境呢？（小組同學(xué)相互交流討論一下） 1；讓學(xué)生自由說(shuō)下自己的想法； 2：讓學(xué)生之間進(jìn)行評(píng)論誰(shuí)說(shuō)得好；好在哪里？ 師：好，看來(lái)同學(xué)們都非常重視自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，也認(rèn)真考慮了這個(gè)問(wèn)題；現(xiàn)在老師買(mǎi)來(lái)了一盆花（展示給學(xué)生看）我們打算放哪里好呢？ 1：在學(xué)生反應(yīng)激動(dòng)的情況下， 師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：插花。另外，吃水果要多吃果肉有顏色的，像山楂、酸棗、獼猴桃、芒果等多彩的顏色含有豐富的維生素Ｃ、Ｂ，很有營(yíng)養(yǎng)。安全。 （匯報(bào)要求：講出：顏色、形狀、營(yíng)養(yǎng)及用途等等。（課件） 　　首先，確定要做什么樣的水果拼盤(pán)，可以用筆畫(huà)好樣圖供制作時(shí)參照，然后到市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)水果。2。你做過(guò)水果拼盤(pán)嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)水果拼盤(pán)。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)水果拼盤(pán)制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 那么應(yīng)該怎樣布置一個(gè)對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助的環(huán)境呢？（小組同學(xué)相互交流討論一下） 1；讓學(xué)生自由說(shuō)下自己的想法； 2：讓學(xué)生之間進(jìn)行評(píng)論誰(shuí)說(shuō)得好；好在哪里？ 師：好，看來(lái)同學(xué)們都非常重視自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，也認(rèn)真考慮了這個(gè)問(wèn)題；現(xiàn)在老師買(mǎi)來(lái)了一盆花（展示給學(xué)生看）我們打算放哪里好呢？ 1：在學(xué)生反應(yīng)激動(dòng)的情況下， 師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：插花。 (一水多用,讓水重復(fù)使用)第三課時(shí) 一、 導(dǎo)入新課。 四、學(xué)生匯報(bào)觀察到的情況。 1． 學(xué)生寫(xiě)演講提綱. 2． 代表演講 七、 設(shè)置 “愛(ài)心銀行”。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程： 一、 導(dǎo)入新課,板書(shū)課題。 六、小組匯報(bào)：比一比哪個(gè)組描述最準(zhǔn)確。并結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，愛(ài)護(hù)錢(qián)幣。 教學(xué)后記：本節(jié)課先讓學(xué)生操作將自己最喜歡的紙制品折下來(lái)并畫(huà)下來(lái)，再介紹自己的小發(fā)明，并讓同學(xué)進(jìn)行欣賞，使學(xué)生感受到設(shè)計(jì)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品的樂(lè)趣，從而懂得節(jié)約用紙的道理。教學(xué)過(guò)程及活動(dòng)： 一、引入新課 教師談話：說(shuō)明我國(guó)第一條紙易拉罐生產(chǎn)線已研制成功的休息。節(jié)約用紙，如用過(guò)的紙翻過(guò)來(lái)做草稿紙，用過(guò)期的掛歷紙來(lái)包書(shū)皮……只要你從身邊的小事做起，那么你也能夠成為“節(jié)約用紙大使”。節(jié)約用紙,珍惜森林與河流.節(jié)約用紙教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)節(jié)約用紙這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望、興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)；同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)韌的科學(xué)精神。 4．出示古代和現(xiàn)代制作紙的流程圖讓學(xué)生觀察。 課前準(zhǔn)備：分好小組，做好參觀造紙廠的思想教育。結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行思想教育，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。 三、課件顯示，剪紙藝術(shù)和折紙藝術(shù)欣賞。 3．通過(guò)學(xué)生操作，讓學(xué)生自然地去體驗(yàn)、探索和學(xué)習(xí)；并結(jié)合教材進(jìn)行思想教育。 四、小組匯報(bào)，展示紙藝術(shù)品評(píng)出優(yōu)勝者斑獎(jiǎng)。節(jié)約用紙,珍惜森林與河流.紙文化（一）教學(xué)目標(biāo)： 1．收集各種紙的資料，了解紙的變化。 四、研究不同用途的紙。認(rèn)識(shí)紙（2）教學(xué)目標(biāo)： 1．從收集各種紙的資料中，讓學(xué)生了解紙的變化，掌握各種紙?jiān)谑褂蒙系牟煌２⒄f(shuō)明紙的種類(lèi)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握紙的分類(lèi)和特點(diǎn)以及紙的文化。 教學(xué)準(zhǔn)備： 　　師生先收集各種紙的資料。 書(shū)名 　　　頁(yè)數(shù)　厚度（厘米）　重量（克）紙的種類(lèi) 　 綜合實(shí)踐活動(dòng) 63 0。 2．了解各種紙之間的差別，進(jìn)一步了解各類(lèi)紙的特點(diǎn)和用途?！　?學(xué)生進(jìn)行“吸水大賽”分小組進(jìn)行（四人一小組）。 2．了解紙與我們的生活息息相關(guān)，與中華文化、風(fēng)俗的聯(lián)系。 五、總結(jié)：教師講述紙與生活的關(guān)系，和各種紙的文化特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力，并讓學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 四、學(xué)生操作。 六、布置作業(yè)：做一份你最喜歡的剪紙和折紙送給媽媽。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程： 一、 導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們幾乎天天用紙，那么，你知道紙出產(chǎn)在什么地方呢？卻很少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。 5．小組討論：對(duì)古代和現(xiàn)代的造紙過(guò)程作詳細(xì)的對(duì)比分析。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生自覺(jué)節(jié)約用紙，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 五、鼓勵(lì)學(xué)生成為“節(jié)約用紙大使”。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第二單元：錢(qián)幣，歷史, 生活課題一：認(rèn)識(shí)錢(qián)幣教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的錢(qián)幣，了解錢(qián)幣歷史和豐富的文化內(nèi)涵。 教學(xué)后記：本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的錢(qián)幣，了解錢(qián)幣的歷史，充分讓學(xué)生發(fā)表看法，談自己對(duì)錢(qián)幣的了解，使學(xué)生進(jìn)一步了解錢(qián)幣歷史和豐富的文化內(nèi)涵。 七、 討論:在生活中遇到假幣,應(yīng)該怎樣處理? 八、 搶答:外幣知識(shí)知多少。 二、 指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查結(jié)果填在有關(guān)表格上。倡議同學(xué)把平時(shí)節(jié)約的零用錢(qián)存進(jìn)“愛(ài)心銀行”。 五、課外延伸。 “貪污和浪費(fèi)是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費(fèi)情況。（板書(shū)：課題） 師：我們先來(lái)看下別人的一些插花美在哪里？哪里存在不足？你有更好的設(shè)置嗎？（出示投影片兩副） 學(xué)生交流之后； 師：既然這是插花，哪什么叫插花？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑查資料） 引出：插花：就是把花卉包括枝，葉，花，果作為素材，插在瓶，盤(pán)盆等容器里，而不是載在這些容器中。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 二、板書(shū)課題：水果拼盤(pán)。安全。其次，選擇好碟子。） 九、 學(xué)生評(píng)出最佳作品。3。比如：像葡萄、菠蘿、芒果、橄欖、白果、李子等這類(lèi)的水果，不同體質(zhì)的人都可以吃。（板書(shū)：課題） 師：我們先來(lái)看下別人的一些插花美在哪里？哪里存在不足？你有更好的設(shè)置嗎？（出示投影片兩副） 學(xué)生交流之后； 師：既然這是插花，哪什么叫插花？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑查資料） 引出