綜合實(shí)踐繩結(jié)的妙用活動(dòng)方案馬艷航(編輯修改稿)
2025-05-23 07:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，進(jìn)一步明確如何設(shè)計(jì)“訪問(wèn)提綱”，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)為下一步學(xué)生自主設(shè)計(jì)“訪問(wèn)提綱”奠定了基礎(chǔ)。生自主設(shè)計(jì)“采訪提綱”：師：現(xiàn)在就請(qǐng)各小組根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的“訪問(wèn)提綱”設(shè)計(jì)方法，結(jié)合自己組的活動(dòng)主題設(shè)計(jì)一份“采訪提綱”吧?。òl(fā)放表格，分小組設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。）設(shè)計(jì)目的：制定一份合理而完善的“提綱”是開(kāi)展活動(dòng)的必要準(zhǔn)備工作，它直接影響到活動(dòng)效果。這是考察學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的時(shí)刻，能不能讓集體的智慧之光閃耀，能不能迅速地做出決定等等。這段時(shí)間，也給了老師一個(gè)發(fā)現(xiàn)、思考的時(shí)機(jī)。巡視中了解每一組的情況，發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題，做到心中有數(shù)。 討論交流“采訪提綱”師：剛才大家都在認(rèn)真思考、設(shè)計(jì)“訪問(wèn)提綱”，到底哪一組的設(shè)計(jì)最貼近采訪目的？下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，我們來(lái)診斷診斷各組的設(shè)計(jì)！小組1：采訪目的：繩結(jié)常見(jiàn)編織的方法 采訪對(duì)象：編織技師采訪時(shí)間：周日上午 采訪地點(diǎn)：編織工場(chǎng)采訪人員：全組人員問(wèn)題設(shè)計(jì)：編織繩結(jié)的材料有哪些？常見(jiàn)繩結(jié)編織的方法有哪些？繩結(jié)編織的步驟有哪些？哪一步最重要？各種繩結(jié)有什么寓意……….師：剛才第一小組交流了他們的“訪問(wèn)提綱”，誰(shuí)來(lái)診斷？先說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。生1：他們的“訪問(wèn)提綱”符合格式要求，要素全面。生2：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)也比較貼切實(shí)際，有針對(duì)性。師：很好，那他們的設(shè)計(jì)有沒(méi)有不夠完善的地方呢？生3：老師，我覺(jué)得他們的采訪人員要有具體的分工，安排好提問(wèn)人員、記錄人員、錄像人員、資料整理人員。師：說(shuō)得真好！采訪人員明確的職責(zé)分工，有利于采訪活動(dòng)的順利進(jìn)行。生4：老師，他們問(wèn)題設(shè)計(jì)中的第4項(xiàng)好像不符合采訪的目的。師：大家認(rèn)為呢？生1：我認(rèn)為也不符合，采訪的目的是編織的方法，并非繩結(jié)的寓意。師：解釋得很好，設(shè)計(jì)的問(wèn)題一定要切實(shí)符合采訪的目的，不能南轅北轍。師：剛才每一個(gè)小組都交流了訪問(wèn)提綱，大家聽(tīng)的很認(rèn)真，也提出了許多好的建議！下面就請(qǐng)各組結(jié)合大家提出的建議自行完善本組的“訪問(wèn)提綱”。老師總結(jié)：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)要緊扣目的；問(wèn)題要簡(jiǎn)練；問(wèn)題設(shè)計(jì)要層層深入。設(shè)計(jì)目的：這一環(huán)節(jié)，老師不露痕跡地設(shè)計(jì)了有利于激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求的情境，以一個(gè)研究小組的展示為例，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自由欣賞、交流感受、提出建議，在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)展示方法的強(qiáng)烈愿望。學(xué)習(xí)訪問(wèn)技巧：師：好了，各組“訪問(wèn)提綱”都設(shè)計(jì)好了，說(shuō)明準(zhǔn)備工作已經(jīng)做好了，但是做起來(lái)還是要慎重。在訪問(wèn)中，你認(rèn)為還要注意什么呢？以小組為單位討論后，選代表發(fā)言。生1：說(shuō)話要有禮貌，舉止大方得體。生2：首先做個(gè)自我介紹。生3：記清每一個(gè)問(wèn)題和想得到的結(jié)果。生4：提問(wèn)時(shí)要突出中心，不要偏離訪問(wèn)的主題。生5：要使用普通話提問(wèn)。生6：思想上不能膽怯、害怕。生7：要會(huì)傾聽(tīng)，認(rèn)真聆聽(tīng)采訪對(duì)象的回答。……師：剛才同學(xué)們說(shuō)了很多，這些其實(shí)都是采訪的技巧。（多媒體展示，提問(wèn)的技巧）師小結(jié)：提問(wèn)要有技巧，不能過(guò)于拘謹(jǐn)，更不能拿著提綱照讀。問(wèn)題要簡(jiǎn)潔，清晰、圍繞主題，涉及的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)、概念，不懂不要裝懂。要尊重被訪問(wèn)者的隱私。對(duì)于關(guān)鍵問(wèn)題，要有一點(diǎn)打破沙鍋問(wèn)到底的精神，如果對(duì)方不愿意和你談，不要性急，要有一股鍥而不舍的精神，對(duì)自己充滿信心而又保持一種平和的心態(tài)。設(shè)計(jì)目的：在學(xué)生探究和交流的基礎(chǔ)上，教師及時(shí)進(jìn)行方法的歸納和提煉，使學(xué)生對(duì)方法的認(rèn)識(shí)從經(jīng)驗(yàn)層面的感性認(rèn)識(shí)提升到一般方法論的高度。本環(huán)節(jié)中，教師較好地發(fā)揮了應(yīng)有的指導(dǎo)作用，在學(xué)生充分經(jīng)歷探究方法的實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，對(duì)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行分類歸納，這樣的歸納使展示方法從具體經(jīng)驗(yàn)中跳出來(lái)，成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總結(jié)交流階段的一種基本方法，有效地幫助學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)方法，宏觀地關(guān)注方法，從而發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。三、實(shí)踐演練 掌握技能我的采訪我來(lái)秀：師：大家修改了自己小組的訪問(wèn)提綱，也了解了采訪技巧，不過(guò)那都是紙上談兵，現(xiàn)在老師在課堂上為大家提供一個(gè)訪問(wèn)的機(jī)會(huì)，看看是否可行。因?yàn)槲覀冞M(jìn)行的是模擬訪問(wèn)，在組內(nèi)先確定誰(shuí)是訪問(wèn)者，誰(shuí)是被訪問(wèn)者？（現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行模擬訪問(wèn)。選一組進(jìn)行）師：觀看他們的采訪，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：最好能讓被訪問(wèn)的人自己多說(shuō)一些。交談時(shí)，盡量少插嘴，有禮貌地聽(tīng)被訪問(wèn)的人說(shuō)，不打斷。師：說(shuō)得好，這就是訪問(wèn)中要注意的善聽(tīng)。生：交談中，應(yīng)記下交談內(nèi)容，做好記錄。師：采訪記錄是寶貴的第一手資料，因此在交談中，應(yīng)迅速記下交談內(nèi)容。訪談?dòng)涗浺彩怯幸欢ǖ募记傻?，可以采用記關(guān)鍵詞的方式，也可以通過(guò)小組的分工合作，實(shí)現(xiàn)較為全面完整的記錄，如在小組分工中有專人提問(wèn)，有專人記錄，為保記錄的準(zhǔn)確性，可以有多個(gè)人同時(shí)記錄。除了紙筆記錄外，還可采用音像記錄的方式。利用錄音或錄像記錄更為簡(jiǎn)便、完整，應(yīng)事先征得被訪問(wèn)人的同意。這就是巧記。采訪后問(wèn)題指導(dǎo)：師：老師這里為你們提供了一份記錄表：（出示采訪記錄表） 不論采用哪種方式記錄，都要在訪談后，對(duì)訪談?dòng)涗涍M(jìn)行及時(shí)的整理，去粗取精，從中采集到有價(jià)值的信息。師歸納：（1）、做好記錄，整理資料。（2）、做好采訪體驗(yàn)（采訪后記趣事、收獲等）設(shè)計(jì)目的：方法的價(jià)值在于解決問(wèn)題。學(xué)生對(duì)方法的認(rèn)識(shí)源于實(shí)踐，同時(shí)也在不斷的實(shí)踐中逐漸深化。通過(guò)活動(dòng)任務(wù)的合理設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)主動(dòng)地運(yùn)用初步掌握的方法開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步感受所學(xué)方法的價(jià)值，正確把握運(yùn)用方法的具體要求，獲得運(yùn)用方法的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。只有在這樣的活動(dòng)中，方法才能從知識(shí)的形態(tài)逐步走向技能的形態(tài)，并最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力。得到認(rèn)可，獲得滿足感是每個(gè)人的心理需求。四、評(píng)價(jià)總結(jié)：：在今天的活動(dòng)課中，誰(shuí)給你留下了深刻的印象，誰(shuí)是你心目中的“活動(dòng)小明
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