博愛(ài)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)方案(編輯修改稿)
2024-10-22 18:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)揮自已的經(jīng)驗(yàn)和才智，可以說(shuō)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)的實(shí)施將為我們提供新的空間和舞臺(tái)，更切實(shí)地促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。本學(xué)期的活動(dòng)將力爭(zhēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化、形式的先鋒化、結(jié)果的多重化。三、 工作安排二月份：召開(kāi)年級(jí)組成員會(huì)議，確立研究課題，制訂活動(dòng)方案，把每堂課的內(nèi)容和目標(biāo)落實(shí)到位。組織理論學(xué)習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)境的調(diào)查，并寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告。信息技術(shù)老師指導(dǎo)學(xué)生如何收集處理資料。三月份：三年級(jí)： 組織學(xué)生搜集有關(guān)“校園文化”的內(nèi)容、制作的資料，進(jìn)行交流。 進(jìn)行宣傳畫(huà)和宣傳語(yǔ)的制作培訓(xùn)。 英語(yǔ)老師進(jìn)行為宣傳畫(huà)配上英文的培訓(xùn)。 美術(shù)老師進(jìn)行室內(nèi)布置的培訓(xùn)。 發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和學(xué)生一起來(lái)詮釋“博愛(ài)”的內(nèi)涵，并進(jìn)行評(píng)比。四年級(jí)：繼續(xù)學(xué)習(xí)理論。導(dǎo)師團(tuán)部分成員交流活動(dòng)情況。請(qǐng)園林局的有關(guān)負(fù)責(zé)人來(lái)校做如何養(yǎng)植花木的講座。組織學(xué)生開(kāi)展“我為學(xué)校的綠化出一個(gè)金點(diǎn)子”活動(dòng)，寫(xiě)好一份倡議書(shū)。語(yǔ)文老師、科學(xué)老師指導(dǎo)學(xué)生并和學(xué)生一起種植花木。組織一次植樹(shù)活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)花木的資料，為進(jìn)一步培植好花木服務(wù)。五年級(jí)： 針對(duì)如何幫助和指導(dǎo)學(xué)生處理收集的資料進(jìn)行教研組聽(tīng)課活動(dòng)。提供學(xué)生所需網(wǎng)站，幫助學(xué)生收集資料。四月份：三年級(jí)： 美術(shù)老師指導(dǎo)學(xué)生繪制宣傳畫(huà)。 組織依次“讓每面墻都說(shuō)話”的宣傳畫(huà)交流活動(dòng)，并進(jìn)行評(píng)比，組織學(xué)習(xí)理論。 組織學(xué)生為自己的中隊(duì)命名。 做好資料收集工作。四年級(jí)：組織學(xué)生養(yǎng)植好自己種植的花木。語(yǔ)文老師指導(dǎo)寫(xiě)好活動(dòng)體驗(yàn)的日記。美術(shù)老師進(jìn)行花木寫(xiě)生指導(dǎo)。本年級(jí)老師共同討論活動(dòng)中的得失。 撰寫(xiě)教學(xué)案例。五年級(jí)： 各班分批參觀“常州市規(guī)劃設(shè)計(jì)館”。 畫(huà)畫(huà)、拍拍常州標(biāo)志性建筑（寫(xiě)生）。五月份：三年級(jí)： 數(shù)學(xué)組老師指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)計(jì)宣傳畫(huà)的數(shù)量及制作的相關(guān)數(shù)據(jù)。 自然老師指導(dǎo)學(xué)生為每棵樹(shù)掛牌。 音樂(lè)老師進(jìn)行 “歌唱校園”的活動(dòng)。 撰寫(xiě)數(shù)學(xué)案例評(píng)析。 做好資料收集工作。 指導(dǎo)學(xué)生為專用教室進(jìn)行室內(nèi)布置的
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