學(xué)校的樹木綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-14 13:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讓學(xué)生鞏固已認(rèn)識(shí)的樹木及在調(diào)查過(guò)程中遺漏或還沒(méi)認(rèn)識(shí)的樹木）。 附活動(dòng)反饋表： 校 園 樹 木 調(diào) 查 表 名稱 數(shù)量 特征 小 名 片 樹木名稱： 特征： 發(fā)出號(hào)召： （二）、當(dāng)一次小導(dǎo)游 ：導(dǎo)游在解說(shuō)時(shí)應(yīng)注意什么？ 每個(gè)小組派兩名成員擔(dān)任 “小導(dǎo)游 ”，帶領(lǐng)老師、同學(xué)走出教室共同認(rèn)識(shí)校園里的這些樹木，教師講清路線后組織學(xué)生走出教室。 “小導(dǎo)游 ”進(jìn)行介紹，師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和點(diǎn)評(píng)。 學(xué)生之間互評(píng)，其它同學(xué)可對(duì)在介紹的同學(xué)提出問(wèn)題。 學(xué)生匯報(bào)自己收集資料的方法和在搜集資料的過(guò)程中自己的感受、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)收集資料的方法，并做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和肯定。 （三）、制作樹葉標(biāo)本和樹葉貼畫 收集各種樹葉，加工、壓平。 制作標(biāo)本：將加工好的樹葉貼于紙上，并標(biāo)明樹葉的名稱。 制作樹葉貼畫：根據(jù)所選樹葉，設(shè)計(jì)圖案，進(jìn)行拼貼。（要求學(xué)生盡量用原葉拼貼，細(xì)小處也可用其他材料作裝飾。） 作品展示。 （三）當(dāng)一次環(huán)保小宣傳員 以小組為單位，利用請(qǐng)教、查閱資料等方法 了解樹木對(duì)人類的好處和我們應(yīng)當(dāng)如何愛(ài)護(hù)樹木的有關(guān)材料 學(xué)生各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的看法和交流自己查到的資料來(lái)說(shuō)明樹木對(duì)我們的好處和我們應(yīng)如何愛(ài)護(hù)它們。教師適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)樹木的教育和 環(huán)保方面的教育。 征集保護(hù)樹木的宣傳標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)志。 (五 )、為學(xué)校的綠化出一個(gè)“金點(diǎn)子” 。 首先帶領(lǐng)學(xué)生把學(xué)校的綠化環(huán)境全面了解一下，并通過(guò)觀察，讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)狀，要求在不打破整體格局的情況下為學(xué)校的綠化出一個(gè)金點(diǎn)子。
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