【文章內容簡介】 時：實踐活動一、提出問題，我們的準備如何（小組匯報準備的情況）二、交流學習：日常觀察的結果，說說自己的體會，用幾句話表達一下。家務勞動的收獲，你做了什么？有什么感受？父母有怎樣的表情或語言？想一想為什么？匯報一下調查結果：每個關注點的具體數(shù)據(jù)，總結結果，發(fā)現(xiàn)怎樣的問題？鼓勵學生暢所欲言，發(fā)表觀點，將感恩父母的思想形象化、情感化。講解禮物的制作方法。（1）利用綜合課的時間請學生指導學生制作小禮物：可結合父母生肖制作一些小的吉祥物，卡片，剪紙或折紙等，舉例講解。（2）學生交流制作情況，學生匯報后教師指導，講解一些實物的制作方法及注意的事項。（注意禮物的主題可有一定的引申寓意）（3）作品展示學唱《感恩的心》三、寫出實踐的感受，并以寫信的形式向父母說說自己的心里話，并請收到信的父母寫一個評價。四、課程思考：我們怎樣經(jīng)常送給父母或長輩禮物呢？五、活動延伸：為父母或長輩、尊敬學習的人分擔一些力所能及的家務事，經(jīng)常利用休息日、節(jié)假日幫父母做事情。第四篇：綜合實踐活動方案設計四年級下冊綜合實踐活動教案四年級《綜合實踐活動》下冊教學計劃一、指導思想高年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、教學目標通過了解有關地球資源的知識，尋找并記錄身邊的地球資源，培養(yǎng)學生考察祖國的地理、人文環(huán)境等，發(fā)展對社會的責任感，珍惜和保護地球資源的情感。知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行。通過調查、訪問，查閱資料，實踐操作，學會獲取信息、存儲信息、處理信息和傳遞信息。在活動中，讓學生通過實踐，發(fā)展搜集、處理信息能力。通過了解網(wǎng)絡知識，使學生初步了解到人們與電腦的關系，引發(fā)學生的積極思考，從而增強學生合理使用電腦的意識，做到健康文明地上網(wǎng)。通過調查奧林匹克盛會活動，了解2008年北京奧運會，增強民族自豪感。激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗。發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。學習初步的科學研究、發(fā)展研究問題及知識的綜合運用能力。三、教學措施組織引導學生接觸大自然，欣賞自然，豐富對自然的認識，發(fā)展對自然的熱愛情懷。使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。增加勞動科技含量，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內容，培養(yǎng)學生的勞動觀念，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程，使勞動技術變得更有生命力。幫助學生發(fā)展適應信息時代需要的信息素養(yǎng)，學會與人合作發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質，融入集體，搜索整理資料。四、教學進度表第一單元：讓綠色永駐 第二單元：電視與生活 第三單元：我的家鄉(xiāng) 第四單元：擁抱健康 第一單元：讓綠色永駐 活動預設：一、活動導入我們的學校十分美麗，但由于有些同學沒有認識到不安全因素的危害性，加上好奇、冒險的天性，校園里常會發(fā)生一些意想不到的安全事故。二、觀察在線在校園里你見過這些現(xiàn)象嗎？對于這些同學的做法你有什么話要對他們說三、實地調查觀察校園，看看有哪些安全隱患，記錄下來 填寫表格四、討論如何對待這些隱患五、思考：看到這些情況，你該怎么做？ 綜合實踐活動教案活動預設：一、觀察書上的標志 看看這些標志是什么意思？ 這些標志設計得怎么樣？二、巧手作坊你還能設計更好的安全標志嗎？ 學生設計 成果展示三、活動小節(jié)活動預設：一、向校醫(yī)詢問聽校醫(yī)講述簡易急救方法做好記錄。二、實地演練開展一次模擬急救包扎活動第二單元：電視與生活 活動目標：認識自己，善待他人，加強合作，了解并掌握與他人友好相處的辦法，做到公正、互助、誠信、利他?；顒宇A設：一、導入活動看過節(jié)目《開心辭典》嗎？覺得怎么樣？談話：每個人都有自己的家，家是最溫暖的地方，與家人在一起的那分快樂，在其他地方是無法得到的，把他們收集起來，做一本自家的“開心辭典”，好嗎？二、觀察在線你有過這樣的快樂時光嗎？講一段你的故事給大家聽聽，讓大家一起分享你家的快樂。在生活中找一找，哪些物品記錄了你的快樂時光，照片、玩具、某一紀念品？把他們拿出來和同學們一起分享。三、點擊問號做一份家庭的開心辭典，從中找找答案吧！活動目標：學做一本“開心一刻”小相冊 活動預設：一、回顧回憶家庭開心一刻的美好時光二、巧手作坊拿出課前準備好的工具按書上的步驟來制作一本“開心一刻”小相冊交流展示。三、攜手共享（課外活動）開一個家庭聯(lián)歡會把活動后自己的感受寫下來，寫成一則開心日記?；顒宇A設：一、活動導入農(nóng)歷八月十五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩情畫意的節(jié)日。“每逢佳節(jié)倍思親”，在這團圓的日子里，讓我們?yōu)橛H人、朋友送去一份最誠摯的祝福吧！二、在你的家鄉(xiāng)過中秋節(jié)時有哪些風俗習慣呢？學生詢問調查并討論交流以小組為單位到附近的商場、超市做一調查，看一看那里都供應了哪些月餅。小組調查并填好表格（課文第33頁）三、交流調查結果第三單元：我的家鄉(xiāng) 活動預設：一、活動繼續(xù)中秋節(jié)的傳說是非常豐富的，最為人熟悉的便是嫦娥奔月了。你知道這個故事嗎？ 了解故事的大意你知道哪些有關中秋節(jié)的古詩和兒歌。二、點擊問號中秋節(jié)人們?yōu)槭裁匆栽嘛?？月餅為什么一般都是圓的？今年的中秋節(jié)你準備怎么過？ 趕快制定方案吧！三、制定中秋節(jié)的活動方案四、攜手共享舉行一次詩歌朗誦會活動目標：培養(yǎng)學生親近自然，對大自然，對生活的熱愛之情。培養(yǎng)學生的觀察能力和調查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫等進行表達的能力。