【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 強(qiáng)學(xué)生合理使用電腦的意識(shí)，做到健康文明地上網(wǎng)。通過(guò)調(diào)查奧林匹克盛會(huì)活動(dòng)，了解2008年北京奧運(yùn)會(huì)，增強(qiáng)民族自豪感。激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn)。發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)初步的科學(xué)研究、發(fā)展研究問(wèn)題及知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。三、教學(xué)措施組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，欣賞自然，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的熱愛(ài)情懷。使書(shū)本知識(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中成為活知識(shí)，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。增加勞動(dòng)科技含量，賦予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程，使勞動(dòng)技術(shù)變得更有生命力。幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)與人合作發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體，搜索整理資料。四、教學(xué)進(jìn)度表第一單元：讓綠色永駐 第二單元：電視與生活 第三單元：我的家鄉(xiāng) 第四單元：擁抱健康 第一單元：讓綠色永駐 活動(dòng)預(yù)設(shè)：一、活動(dòng)導(dǎo)入我們的學(xué)校十分美麗，但由于有些同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到不安全因素的危害性，加上好奇、冒險(xiǎn)的天性，校園里常會(huì)發(fā)生一些意想不到的安全事故。二、觀察在線在校園里你見(jiàn)過(guò)這些現(xiàn)象嗎？對(duì)于這些同學(xué)的做法你有什么話要對(duì)他們說(shuō)三、實(shí)地調(diào)查觀察校園，看看有哪些安全隱患，記錄下來(lái) 填寫(xiě)表格四、討論如何對(duì)待這些隱患五、思考：看到這些情況，你該怎么做？ 綜合實(shí)踐活動(dòng)教案活動(dòng)預(yù)設(shè)：一、觀察書(shū)上的標(biāo)志 看看這些標(biāo)志是什么意思？ 這些標(biāo)志設(shè)計(jì)得怎么樣？二、巧手作坊你還能設(shè)計(jì)更好的安全標(biāo)志嗎？ 學(xué)生設(shè)計(jì) 成果展示三、活動(dòng)小節(jié)活動(dòng)預(yù)設(shè)：一、向校醫(yī)詢(xún)問(wèn)聽(tīng)校醫(yī)講述簡(jiǎn)易急救方法做好記錄。二、實(shí)地演練開(kāi)展一次模擬急救包扎活動(dòng)第二單元：電視與生活 活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己，善待他人，加強(qiáng)合作，了解并掌握與他人友好相處的辦法，做到公正、互助、誠(chéng)信、利他。活動(dòng)預(yù)設(shè)：一、導(dǎo)入活動(dòng)看過(guò)節(jié)目《開(kāi)心辭典》嗎？覺(jué)得怎么樣？談話：每個(gè)人都有自己的家，家是最溫暖的地方，與家人在一起的那分快樂(lè)，在其他地方是無(wú)法得到的，把他們收集起來(lái)，做一本自家的“開(kāi)心辭典”，好嗎？二、觀察在線你有過(guò)這樣的快樂(lè)時(shí)光嗎？講一段你的故事給大家聽(tīng)聽(tīng)，讓大家一起分享你家的快樂(lè)。在生活中找一找，哪些物品記錄了你的快樂(lè)時(shí)光，照片、玩具、某一紀(jì)念品？把他們拿出來(lái)和同學(xué)們一起分享。三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)做一份家庭的開(kāi)心辭典，從中找找答案吧！活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)做一本“開(kāi)心一刻”小相冊(cè) 活動(dòng)預(yù)設(shè)：一、回顧回憶家庭開(kāi)心一刻的美好時(shí)光二、巧手作坊拿出課前準(zhǔn)備好的工具按書(shū)上的步驟來(lái)制作一本“開(kāi)心一刻”小相冊(cè)交流展示。三、攜手共享（課外活動(dòng)）開(kāi)一個(gè)家庭聯(lián)歡會(huì)把活動(dòng)后自己的感受寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成一則開(kāi)心日記?；顒?dòng)預(yù)設(shè)：一、活動(dòng)導(dǎo)入農(nóng)歷八月十五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩(shī)情畫(huà)意的節(jié)日?！懊糠昙压?jié)倍思親”，在這團(tuán)圓的日子里，讓我們?yōu)橛H人、朋友送去一份最誠(chéng)摯的祝福吧！二、在你的家鄉(xiāng)過(guò)中秋節(jié)時(shí)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？學(xué)生詢(xún)問(wèn)調(diào)查并討論交流以小組為單位到附近的商場(chǎng)、超市做一調(diào)查，看一看那里都供應(yīng)了哪些月餅。小組調(diào)查并填好表格（課文第33頁(yè)）三、交流調(diào)查結(jié)果第三單元：我的家鄉(xiāng) 活動(dòng)預(yù)設(shè)：一、活動(dòng)繼續(xù)中秋節(jié)的傳說(shuō)是非常豐富的，最為人熟悉的便是嫦娥奔月了。你知道這個(gè)故事嗎？ 了解故事的大意你知道哪些有關(guān)中秋節(jié)的古詩(shī)和兒歌。二、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)中秋節(jié)人們?yōu)槭裁匆栽嘛?？月餅為什么一般都是圓的？今年的中秋節(jié)你準(zhǔn)備怎么過(guò)？ 趕快制定方案吧！三、制定中秋節(jié)的活動(dòng)方案四、攜手共享舉行一次詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生親近自然，對(duì)大自然，對(duì)生活的熱愛(ài)之情。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)等進(jìn)行表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息，并能對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理和應(yīng)用的能力。通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。使學(xué)生獲得一些親身探究的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)預(yù)設(shè)：一、社會(huì)調(diào)查家鄉(xiāng)有水資源深度我們農(nóng)村對(duì)水的利用情況社會(huì)中對(duì)水的浪費(fèi)現(xiàn)象二、說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)談?wù)勈钇诰C合實(shí)踐活動(dòng)收獲、體會(huì)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)想研究什么？為什么？確立出研究主題按自愿結(jié)合的原則分組各小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案交流，全班相互補(bǔ)充，不斷完善活動(dòng)方案三、活動(dòng)注意事項(xiàng)：科學(xué)、有禮貌的進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)準(zhǔn)確、及時(shí)的匯總、分析資料學(xué)生寫(xiě)下自己活動(dòng)的體驗(yàn)心理活動(dòng)中注意安全。四、組內(nèi)交流、匯報(bào)把自己的調(diào)查、觀察的內(nèi)容在小組內(nèi)交流、匯報(bào)展示、自己最關(guān)心的水的知識(shí)討論：生活中哪些不良的用水現(xiàn)象提出改進(jìn)的方法活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生親近自然，對(duì)大自然，對(duì)生活的熱愛(ài)之情。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)等進(jìn)行表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息，并能對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理和應(yīng)用的能力。通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。使學(xué)生獲得一些親身探究的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)預(yù)設(shè)：一、提出問(wèn)題，確定活動(dòng)主題本次活動(dòng)你們想研究些什么？為什么？確定活動(dòng)主自由結(jié)組各小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案全班交流，完善活動(dòng)方案二、搜集、處理信息調(diào)查前的準(zhǔn)備：⑴指導(dǎo)學(xué)生做調(diào)查表 ⑵注意調(diào)查時(shí)要有禮貌分組或個(gè)人調(diào)查、訪問(wèn)、收集、記錄整理收集到的資料三、匯報(bào)交流小組匯報(bào)，把自己的調(diào)查、內(nèi)容在小組內(nèi)交流展示自己最喜歡的花，可以用各種方式，如圖畫(huà)、日記等討論：我們校園應(yīng)種植或擺放哪些花更能美化我們的校園？四、拓展提升第四單元：擁抱健康 活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)新課改的新理念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察食物的能力和歸納能力。讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，從活動(dòng)中獲取知識(shí)，達(dá)到活動(dòng)育人的目知道人們需要從食物中攝取的營(yíng)養(yǎng)成份有哪些。學(xué)會(huì)對(duì)食物進(jìn)行分類(lèi)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育?；顒?dòng)預(yù)設(shè)：一、活動(dòng)啟動(dòng)階段根據(jù)活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)，制訂符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)方案，對(duì)活動(dòng)班級(jí)進(jìn)行明確的分組，并指派一名學(xué)生擔(dān)任小組組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員制訂小組方案，活動(dòng)啟動(dòng)階段，要向?qū)W生宣傳此次活動(dòng)的目的，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。二、活動(dòng)實(shí)施階段調(diào)查活動(dòng)學(xué)生可以深入到周?chē)纳痰辏私庥心男┦澄?，認(rèn)真填寫(xiě)調(diào)查表，看一看商場(chǎng)食品的流通情況，并對(duì)家庭的食物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，小組成員進(jìn)行交流，組長(zhǎng)進(jìn)行記錄，教師要對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。查一查，想一想，做一做學(xué)生在活動(dòng)中，認(rèn)真查閱有關(guān)資料，如報(bào)紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)、了解食物中包含哪些營(yíng)養(yǎng)成分，食物中所含的營(yíng)養(yǎng)成份，對(duì)人的身體有哪些影響？你是從哪了解到的？寫(xiě)出自己的收獲，在小組及全班中進(jìn)行交流，為家人制作一份營(yíng)養(yǎng)搭配合理的食譜，并與同學(xué)交流。活動(dòng)開(kāi)展的形式在活動(dòng)中可采取形式多樣的方式進(jìn)行開(kāi)展，如做一份手抄報(bào)，寫(xiě)一篇體驗(yàn)日記，開(kāi)展一次“食物營(yíng)養(yǎng)小專(zhuān)家”競(jìng)賽活動(dòng)，“讓健康伴我成長(zhǎng)”為主題寫(xiě)一篇作文“四個(gè)一”活動(dòng)?；顒?dòng)要求：各小組要制訂好活動(dòng)方案，要體現(xiàn)實(shí)效性、真實(shí)性，不允許做假文章，在活動(dòng)開(kāi)展期間，教師要直到監(jiān)督、指導(dǎo)的作用，讓本次活動(dòng)的開(kāi)展順利進(jìn)行。三、經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)總結(jié)在本階段中，要求各位同學(xué)寫(xiě)一份總結(jié)，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流，交流的內(nèi)容有：活動(dòng)設(shè)想、調(diào)查形式、宣讀活動(dòng)體驗(yàn)日記。學(xué)校要寫(xiě)一份活動(dòng)總結(jié)并有反思，用A4紙進(jìn)行打印，在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，學(xué)校要進(jìn)行表獎(jiǎng)。四、活動(dòng)總結(jié)通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的自主觀察能力、歸納能力，讓學(xué)生從活動(dòng)中獲取知識(shí)，達(dá)到活動(dòng)育人的目的，讓學(xué)生做到用自己的眼睛觀察，用自己的心靈去感受，用自己喜歡的形式研究，讓活動(dòng)成為兒童活動(dòng)的指導(dǎo)者、組織者、參與者?；顒?dòng)目標(biāo)：調(diào)查了解糧食的用途。調(diào)查糧食作物的種植過(guò)程。查找有關(guān)糧食的小資料、小知識(shí)。收集資源、利用資源，發(fā)揮想像，制作標(biāo)本。激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛(ài)，為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。活動(dòng)預(yù)設(shè)：“食物調(diào)查組”調(diào)查主食內(nèi)容；“糧食用途組”調(diào)查各種糧食的不同用途；“種植過(guò)程組”調(diào)查典型植物的整個(gè)種植過(guò)程；“資料查找組”查找有關(guān)糧食的知識(shí)；“創(chuàng)作組”利用采集的種子，創(chuàng)作作品。各小組制定方案，集體討論。對(duì)各小組進(jìn)行分析方法的指導(dǎo)。在實(shí)踐中繼續(xù)搜集、整理資料。各小組整理研究成果、調(diào)查結(jié)果。各小組展示階段性成果，以調(diào)查表、調(diào)查記錄、讀書(shū)筆記整理、創(chuàng)作作品先進(jìn)形式。各小組修改自己的成果，形成階段性結(jié)論。根據(jù)