20xx學校綜合實踐活動課程實施參考計劃(編輯修改稿)
2025-03-25 22:13 本頁面
【文章內容簡介】 ，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。綜合實踐活動反映了學生個性開展的內在需要，表達了科技開展與社會進步的客觀要求。每一個學生的個性開展都具有獨特性、詳細性，每一個學生都有本人的需要、興趣和專長，都有本人的認知方式和學習方式，他們的開展不僅僅是通過書本知識的學習而獲得的。綜合實踐活動為每一個學生個性的充分開展制造了空間。綜合實踐活動的設計與施行，有利于克服書本知識和課堂教學的時空局限，引導學生在社會生活中學習，在實踐中開展。當今社會迅猛開展，產(chǎn)生了一系列新的咨詢題，如環(huán)境咨詢題、道德咨詢題、國際理解咨詢題、信息科技咨詢題等等，這些咨詢題都具有跨學科的性質，綜合實踐活動為學生參與、探究、理解這些新的社會咨詢題提供了時機。結合學校實際和周邊環(huán)境的優(yōu)勢，開發(fā)校園實踐基地，能夠為新課程提供豐富的課程資源，為學校施行素養(yǎng)教育提供工作抓手，通過此抓手到達培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)乃至提高學生全面素養(yǎng)的目的。 如今世界各地都在注重勞動技術教育，尤其是聯(lián)邦德國。他們有句名言，我們的學生考
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