【文章內(nèi)容簡介】 簽到者按學(xué)校相應(yīng)的考勤制度處理。第三，在教學(xué)成績獎(jiǎng)懲方面，行政領(lǐng)導(dǎo)報(bào)聯(lián)系的年級(jí)科目獲獎(jiǎng)本人則受獎(jiǎng)，受罰的本人就受罰，做到公平公正，敢為人先。第四，要求老師做到的，自己必先做到。只有自己做出來了，老師才沒有任何理由不去做。獎(jiǎng)勵(lì)為主的教學(xué)激勵(lì)機(jī)制。作何人都喜歡得到別人的肯定，成年人也不例外。為了激發(fā)全體老師的工作積極性，我們根據(jù)上級(jí)教育行政部門的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了以獎(jiǎng)勵(lì)為主的教學(xué)成績考核方式。教學(xué)成績突出的老師，給予重獎(jiǎng)，教學(xué)成績落后的，略施懲戒，并鼓勵(lì)其奮起直追，超過別人。多方結(jié)合的教師考核方式。不以教學(xué)成績作為評(píng)價(jià)老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是三小教學(xué)評(píng)價(jià)的突出特點(diǎn)。三小在年終的考核評(píng)價(jià)中，先是根據(jù)老師的工作任務(wù)、工作性質(zhì)，分類主評(píng)價(jià)。其次，對(duì)于教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，是綜合教師的師德、平時(shí)教學(xué)情況，考試成績、考勤和其他業(yè)務(wù)技能來進(jìn)行綜合考核的。再就是對(duì)于教學(xué)成績的考核，不僅要考核教學(xué)不遠(yuǎn)成績的高低，還要考核教學(xué)成績的進(jìn)步提升情況。行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓教學(xué)的教學(xué)檢查督導(dǎo)制度。三小的每一個(gè)年級(jí)都有一個(gè)聯(lián)系行政。聯(lián)系行政必須對(duì)自己所聯(lián)系年級(jí)的教學(xué)工作負(fù)責(zé)。平時(shí)要定期或不定期檢查老師的教學(xué)常規(guī)工作情況，還要按要求深入課堂聽課指導(dǎo)老師的教學(xué)工作，參加本組的教研工作，促進(jìn)本組老師教育教學(xué)水平的提高。四、教研工作我校的教研工作，主要是立足于本校實(shí)際，開展以下工作。開展富有實(shí)效的集體備課活動(dòng)。我校每學(xué)期在開學(xué)的前兩個(gè)周就組織全體老師開展集體備課，撰寫電子教案。在老師的實(shí)際教學(xué)工作中，任課老師按自己的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行二次備課，通過兩次備課，老師對(duì)所教學(xué)科的教材有了充分的了解，課堂教學(xué)效果就會(huì)事半功倍。開展提高教師教學(xué)技能的教學(xué)活動(dòng)。每個(gè)教研組都要根據(jù)本組實(shí)際開展組內(nèi)公開課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，提高本組教師的課堂教學(xué)技能。開展生本教育課堂教學(xué)改革探討。生本教育是把為教師的好教而設(shè)計(jì)的教育轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生的好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生積極、主動(dòng)、活潑、健康地發(fā)展。它也是以生命為本的教育，既是一種方式，更是一種理念。簡單地說，它就是以學(xué)生為主體的教育教學(xué)模式，主要是通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教師在其中的作用，就是如何設(shè)計(jì)出讓學(xué)生好學(xué)樂學(xué)的學(xué)習(xí)方法。2011秋季學(xué)期，我們與重慶九龍坡區(qū)實(shí)驗(yàn)二小開展生本課堂教學(xué)改革的探討，通過他們的培訓(xùn)指導(dǎo)，快速提升了我校老師的教育理論水平，明白了以往的小組合作交流學(xué)習(xí)需要改進(jìn)的地方——實(shí)如何讓學(xué)生學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們通過開設(shè)生本教育實(shí)驗(yàn)班，讓老師通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)、上生本教育研究課、撰寫生本教育課堂教學(xué)心得，請(qǐng)重慶九龍坡區(qū)實(shí)驗(yàn)二小領(lǐng)導(dǎo)和專家來我校上示范課和開展生本教育理論講座等方式，初步探索并形成生本教育課堂教學(xué)理論體系和教學(xué)模式，促進(jìn)生本教育課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深入。五、德育工作 德育工作是我校的特色工作。近幾年來，我校一直堅(jiān)持以“立志立德，爭當(dāng)四好少年”為主題，開展德育工作。先后被評(píng)為畢節(jié)地區(qū)德育示范學(xué)校、省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位等。在工作中，我們主要采取以下措施。落實(shí)養(yǎng)成教育。學(xué)生具備良好的道德行為習(xí)慣是其學(xué)習(xí)生活的重要保證，也是教育追求的重要目標(biāo)。學(xué)校主要通過少先隊(duì)來落實(shí)學(xué)生的養(yǎng)成教育。第一，建立少先隊(duì)值勤督導(dǎo)制度，通過少先隊(duì)來規(guī)范學(xué)生的語言、行為。少行隊(duì)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)制度，把學(xué)生的行表現(xiàn)與班上的考核結(jié)合起來，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到引導(dǎo)和督促作用。第二，把班隊(duì)活動(dòng)課真正開展起來，通過班隊(duì)活動(dòng)課的開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的思想品德教育，第三，開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，這些活動(dòng)可以是學(xué)校舉行的大型活動(dòng)，可以是班上舉行的小型活動(dòng)。讓學(xué)生在具體的活動(dòng)情境中受到潛移默化的熏陶。開展體驗(yàn)教育活動(dòng)。體驗(yàn)教育就是讓學(xué)生親身實(shí)踐，在實(shí)踐中受到教育。近年來，我校開展了學(xué)生做家務(wù)活動(dòng)，學(xué)生當(dāng)小櫥師活動(dòng)，學(xué)生深入社會(huì)考察等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受父母的辛勤勞動(dòng)，懂得感恩，并學(xué)會(huì)一些具體社會(huì)生活常識(shí)。以“詩詞校園”為主，美化校園環(huán)境，營造德育氛圍。優(yōu)秀的古詩文不僅文字優(yōu)美，是中華民族文化藝術(shù)的瑰寶，而且做了們本身就表現(xiàn)了了詩人高尚的道德情操。因此，我校以打造詩詞校園為主題，在校園內(nèi)以圖文并茂的方式向?qū)W生呈現(xiàn)優(yōu)秀的古詩文，讓學(xué)生隨處可以朗讀古詩，隨處可以感受到校園的環(huán)境美與文化美，從而起到“潤物細(xì)無聲”的育人效果。開展?fàn)幃?dāng)“四好少年”活動(dòng)。每學(xué)期，我校都把學(xué)校評(píng)選四好少年的標(biāo)準(zhǔn)下發(fā)到各班，讓各班主任通過平時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)，在班上評(píng)出“四好”少年，給其他學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。期末，學(xué)校還評(píng)出一批表現(xiàn)優(yōu)秀，在學(xué)校中起到帶頭作用的“四好”少年和優(yōu)秀大隊(duì)干部、中隊(duì)干部進(jìn)行表彰，以先進(jìn)帶后進(jìn)，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。六、藝術(shù)特色教育織金三小的藝術(shù)特色教育是織金三小全體師生多年辛勤耕耘的結(jié)晶。自90年代以來，通過織金三小各屆領(lǐng)導(dǎo)及老師的不斷探索，如今已形成了自己獨(dú)特的管理模式。以德育教育為主線，把德育工作放在一切工作首位，以德育教育貫穿文化素質(zhì)教育、藝術(shù)特色教育全過程，讓全體學(xué)生從德育教育中感受和體驗(yàn)成長中的快樂。是以文化教育為主，融“唱、奏、跳、詩、書、畫”為一體的綜合培養(yǎng)模式。從學(xué)生發(fā)展、家長需要出發(fā)，逐步形成校園主導(dǎo)文化的合唱、舞蹈、揚(yáng)琴、古箏、架子鼓、葫蘆絲、二胡、笛子、電子琴、口風(fēng)琴、銅管樂；曲藝、黔劇、詩詞朗誦、書法、美術(shù)、民間剪紙、科技小制作等藝術(shù)門類。通過課堂教學(xué)、課外實(shí)踐、大課間活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)展示、專題比賽活動(dòng)等，為孩子們搭建展示自我的平臺(tái)，讓他們真正參與到藝術(shù)學(xué)習(xí)、藝術(shù)實(shí)踐、藝術(shù)展示中，培養(yǎng)健康的審美觀念，審美情趣。以宣傳手段為載體，借助電視、報(bào)刊媒體、校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、主題班隊(duì)會(huì)等，創(chuàng)建校園藝術(shù)教育陣地。以藝術(shù)節(jié)、六一節(jié)、合唱節(jié)、曲藝節(jié)等四大傳統(tǒng)校園節(jié)日為契機(jī)，圍繞主題挖掘民族精神內(nèi)涵和精髓，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺、視覺、觸覺，叩擊他們的靈魂，撥動(dòng)他們的心弦，以產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。以校外藝術(shù)教育陣地為依托，