【文章內(nèi)容簡介】 三、經(jīng)驗匯報總結(jié)在本階段中，要求各位同學(xué)寫一份總結(jié)，在班級內(nèi)進(jìn)行交流，交流的內(nèi)容有：活動設(shè)想、調(diào)查形式、宣讀活動體驗日記。學(xué)校要寫一份活動總結(jié)并有反思，用A4紙進(jìn)行打印，在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，學(xué)校要進(jìn)行表獎。四、活動總結(jié)通過本次活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的自主觀察能力、歸納能力，讓學(xué)生從活動中獲取知識，達(dá)到活動育人的目的，讓學(xué)生做到用自己的眼睛觀察，用自己的心靈去感受，用自己喜歡的形式研究，讓活動成為兒童活動的指導(dǎo)者、組織者、參與者?；顒幽繕?biāo)：調(diào)查了解糧食的用途。調(diào)查糧食作物的種植過程。查找有關(guān)糧食的小資料、小知識。收集資源、利用資源，發(fā)揮想像，制作標(biāo)本。激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛，為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策?；顒宇A(yù)設(shè)：“食物調(diào)查組”調(diào)查主食內(nèi)容；“糧食用途組”調(diào)查各種糧食的不同用途；“種植過程組”調(diào)查典型植物的整個種植過程；“資料查找組”查找有關(guān)糧食的知識；“創(chuàng)作組”利用采集的種子，創(chuàng)作作品。各小組制定方案，集體討論。對各小組進(jìn)行分析方法的指導(dǎo)。在實(shí)踐中繼續(xù)搜集、整理資料。各小組整理研究成果、調(diào)查結(jié)果。各小組展示階段性成果，以調(diào)查表、調(diào)查記錄、讀書筆記整理、創(chuàng)作作品先進(jìn)形式。各小組修改自己的成果，形成階段性結(jié)論。根據(jù)自己組的調(diào)查，針對發(fā)現(xiàn)的問題，寫一份倡議書或宣傳?；顒幽繕?biāo)：健康的生活方式，是人們獲得健康的重要保證。要成為健康的人，除了要講究和注意，衣、食、住、行的科學(xué)和衛(wèi)生外，重要的還要有足夠的營養(yǎng)食品供給。健康科學(xué)的生活方式并沒有被大家所重視。我班決定以“科學(xué)用餐身體好”為課題，進(jìn)行研究?；顒宇A(yù)設(shè)：一、看準(zhǔn)問題最近，我發(fā)現(xiàn)早晨在學(xué)校附近胡亂買些零食當(dāng)作早餐，這種方式的早餐，既沒有營養(yǎng)又不衛(wèi)生，少年兒童正處于生長發(fā)育階段，早餐沒有吃好，到了上三、四節(jié)課的時候，肚子餓得咕咕叫，精神不能集中，上課無精打采，這樣，勢必影響到了學(xué)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們探討這一問題。二、啟發(fā)思路，設(shè)計方案，提供機(jī)會整個計劃分為三個階段：活動準(zhǔn)備階段⑴班級討論活動的必要性、重要性，得到同學(xué)的理解和支持。⑵文明、紀(jì)律、集體主義、安全等方面的教育⑶學(xué)習(xí)撰寫研究報告的基本方法、步驟?；顒臃桨笇?shí)施階段：⑴調(diào)查詢問A記錄自己一周的飲食情況B調(diào)查采訪醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員，并整理資料C采訪其它年級的學(xué)生的飲食情況D采訪醫(yī)院的護(hù)士，并整理資料⑵查找資料A指導(dǎo)學(xué)生獲取資料的途徑，如翻閱各種參考書籍，從網(wǎng)上查詢，從報紙上獵取，通過有關(guān)專業(yè)知識的人的陳述等等。B每個學(xué)生圍繞“飲食與健康”收集有關(guān)資料⑶整理資料A教師傳授撰寫研究報告的過程和制作研究報告的方式B學(xué)生根據(jù)自己所獲取的各種資料，寫出一份研究報告⑷集體交流A搜集資料，整理資料，撰寫研究報告的方法，內(nèi)容交流B開展一次小小的學(xué)術(shù)報告會C學(xué)生心得感受交流⑸設(shè)計食譜：每人設(shè)計一份營養(yǎng)食譜，并全班展示⑹爭做最佳營養(yǎng)家A向家長宣傳合理的營養(yǎng)知識B爭當(dāng)小廚師，減輕家長的負(fù)擔(dān)活動評價階段根據(jù)活動中學(xué)生的自主性、協(xié)作精神，創(chuàng)新精神和勞動技術(shù)等方面，通過學(xué)生自我評價和全班投票、家長投票，選出最佳營養(yǎng)家若干名?；顒拥目偨Y(jié)⑴每個寫好活動總結(jié)或心得體會⑵各小組整理好相關(guān)資料⑶舉辦圖片、資料展，將有關(guān)調(diào)查的資料、文章、圖片等在校內(nèi)公開展覽。⑷聽取各方評價活動中的注意事項第三篇：綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計《珍愛生命之源——水》姓名：楊銀超學(xué)校：宜陽縣柳泉鎮(zhèn)中心校“珍愛生命之源——水”活動方案宜陽縣柳泉鎮(zhèn)中心校 楊銀超一、主題的提出水是生命之源，它孕育和維持了地球上的一切生物，然而，現(xiàn)在地球上的淡水資源越來越少，水資源危機(jī)日趨嚴(yán)重，但就在這種狀況下仍有許多浪費(fèi)水資源、污染水資源的現(xiàn)象，甚而出現(xiàn)重大水污染事件。學(xué)生節(jié)水意識差，洗手、洗臉時水龍頭開得很大，洗衣時不關(guān)心水龍頭，隨意沖洗，抬水時水筒過滿，再加上嬉戲打鬧，灑得滿地都是，礦泉水剛喝半瓶就仍掉。我們學(xué)校邊上大河里水量越來越少，工業(yè)廢水隨意向里排放，水質(zhì)越來越差，水中生物越來越少。我每天上下班經(jīng)過，心里總是感到惋惜。恰八年級綜合課本下冊第二單元又是《資源與節(jié)約》，面對這些現(xiàn)實(shí)情況，結(jié)合課本，我提出“珍愛生命之源——水”這一課題，以使學(xué)生認(rèn)識到水資源的重要性，水資源危機(jī)的嚴(yán)重，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)水資源的意識和責(zé)任感，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。二、活動目標(biāo)知識和能力目標(biāo)：通過活動使學(xué)生了解水資源的含義、現(xiàn)狀、重要性，認(rèn)識到當(dāng)前水資源污染浪費(fèi)的嚴(yán)重程度和危害，懂得一些節(jié)水治污的方法和竅門，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種渠道搜集、整理信息的能力，簡單的考察、分析、自主創(chuàng)新實(shí)踐的能力。過程與方法目標(biāo)：在活動中學(xué)生充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、圖書資源搜集信息，通過實(shí)地考察、拍攝、調(diào)查采訪、實(shí)驗等方式獲取資料,小組成員通過合理分工、密切合作，共同探討分析研究、整理資料，大膽創(chuàng)新，以適合本組的形式進(jìn)行成果展示與交流。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生深刻體驗到水資源危機(jī)的嚴(yán)重，進(jìn)而增強(qiáng)珍惜保護(hù)水資源的意識和責(zé)任感，自主宣傳保護(hù)水資源的知識，并積極行動起來，自覺節(jié)水，從身邊做起，從小事做起。三、活動對象：八年級學(xué)生四、活動組織形式：將學(xué)生分為五組，每組負(fù)責(zé)一項子課題研究，各組人員以本組活動方案為指導(dǎo)分頭進(jìn)行活動，通過成過果展示與交流，使全班同學(xué)受到全面的教育。五、活動時間安排：課上與課下時間想結(jié)合，課上準(zhǔn)備用15課時，課上主要制定活動方案，設(shè)計調(diào)查表，搜集整理材料，分析實(shí)驗結(jié)果等。課下主要利用節(jié)假日時間進(jìn)行調(diào)查采訪、實(shí)地考察拍攝、實(shí)驗等。六、活動過程（一）、活動準(zhǔn)備階段 第一課時：按時準(zhǔn)備相關(guān)視頻、圖片、音樂等資料，并用多媒體給學(xué)生播放，讓學(xué)生初步感知水資源的危機(jī)，水資源污染浪費(fèi)嚴(yán)重，從而引出“珍惜生命之源——水”這一課題，動員學(xué)生積極參與到活動中來。學(xué)生探討，提出自己想要了解的問題。學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，自主選擇課題。根據(jù)學(xué)生所選課題，將學(xué)生分為5組，有學(xué)生自主推薦組長。第二課時：教師指導(dǎo)學(xué)生如何指定活動方案。各小組根據(jù)老師的指導(dǎo)共同指定本小組的活動方案。各小組在班上交流本小組活動方案，為其它組提出建議。各小組認(rèn)真改正本組活動方案。課下：準(zhǔn)備好相機(jī)、玻璃瓶、網(wǎng)絡(luò)、書籍等用具。（二）、活動實(shí)施階段 課上用4課時：老師指導(dǎo)學(xué)生該如何做，如；觀察要細(xì)致，記錄、測量要真實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何更快更準(zhǔn)的搜集資料。利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等搜集各種所需資料。課下：學(xué)生積極地去進(jìn)行調(diào)查采訪、實(shí)地考察、拍攝照片、取樣實(shí)驗、積累資料。（三）、匯集整理資料階段 課上用4課時：教師指導(dǎo)學(xué)生如何分析整理材料，如何撰寫調(diào)查報告等。各組學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)對各類材料進(jìn)行匯集、歸類、分析、探討研究，整理出成果性材料，并選擇合適的形式（照片展、幻燈片、故事集、調(diào)查報告、實(shí)驗報告、演講稿等）準(zhǔn)備進(jìn)行成果交流。（四）、活動成果展示課上用2課時：召開活動成果展示會，在展示會上各小組充分展示本組搜集到的資料和活動成果。請學(xué)生家長代表參加。（五）、活動延伸號召學(xué)生爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”學(xué)生自身：從自身做起，積極行