自考美學(xué)復(fù)習(xí)材料(編輯修改稿)
2025-05-14 12:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “主體感受生活、欣賞藝術(shù)、體驗和孕育意象的敏銳性和悟性”的是（B） 二、多項選擇題80、在審美經(jīng)驗中起主導(dǎo)作用的感官有（AB）A、視覺 B、聽覺 C、嗅覺 D、味覺 E、觸覺8下列美學(xué)家中，屬于直觀主義者的有（ABC）A、叔本華 B、柏格森 C、克羅齊 D、施萊爾馬赫 E、耿爾泰8優(yōu)美對象往往表現(xiàn)出的特征是（ABCDE）A、秀麗 B、柔媚 C、纖巧 D、幽靜 E、淡雅8審美理想不是純粹的個性特征，而是反映著一定的（ABC）A、民族性 B、時代性 C、階段性 D、主動性 E、自由性8藝術(shù)創(chuàng)造的源動力是（AD）A、藝術(shù)素質(zhì) B、藝術(shù)經(jīng)驗 C、藝術(shù)趣味 D、藝術(shù)天才 E、藝術(shù)理論8作為丑的審美形態(tài)常常表現(xiàn)為（ABCDE）A、反常 B、混亂 C、扭曲 D、缺陷 E、不和諧8下列現(xiàn)象中不是藝術(shù)品的有（ABD）Ａ、高山飛瀑 B、鳥語花香 C、園林建筑 D、夕陽西照 E、詩詞歌賦8審美需要是人的（ACE）A、生命需要 B、生理需要 C、高級的精神追求 D、日常生活的衍生 E、獨有的一種本質(zhì)力量8藝術(shù)品的基本特征有（BCE）A、自律性 B、他律性 C、形式符號性 D、封閉性 E、開放性8審美趣味的外在表現(xiàn)有（AB）Ａ、興趣 Ｂ、品味 Ｃ、能力 Ｄ、個性 Ｅ、共性90、倡導(dǎo)生物本能說的美學(xué)家是（ABC）A、達爾文 B、弗洛伊德 C、博克 D席勒9審美理想不是純粹的個性特征，而是反映著（ABD）A、民族性 b、時代性 ?。?、主體性 ?。?、階級性 ?。?、客觀性9對崇高理論做出直接貢獻的西方美學(xué)家有（ABE）A、博克 B、康德 C、亞里士多德 D、荷加茲 E、黑格爾9藝術(shù)品的基本層次結(jié)構(gòu)包括（ABCD）A、物質(zhì)實在層 B、形式符號層 C、意象世界層 D、意象超驗層 E、思想內(nèi)容層9意象和意境的關(guān)系是（ABCDE）A、廣度與深度的關(guān)系 B、有限與無限的關(guān)系 C、個別與一般的關(guān)系 D、絕對與相對的關(guān)系 E、時間與空間的關(guān)系9審美形態(tài)的特征是（ABCD）A、生成性 B、貫通性 C、兼容性 D、二重性 E、差異性9下列想象類型中屬于想象活動的初級形式的是（BCD）A、創(chuàng)造性想象 B、接近聯(lián)想 C、類似聯(lián)想 D、對比聯(lián)想 E、再造性想象9關(guān)于美育，下列正確的說法是（ABD）A、形象直觀的教育 B、潛移默化的教育 C、立竿見影的教育 D、以情動人的教育 Ｅ、以理服人的教育9藝術(shù)想象力的作用主要表現(xiàn)在（AB）A、喚醒和引發(fā)豐富的形象和感受 B、融會和整合表象感受 C、創(chuàng)造藝術(shù)的靈感 D、主導(dǎo)和主宰藝術(shù)理想 E、聯(lián)系意象世界與認知能力9決定美育內(nèi)涵和性質(zhì)的主要因素有（BD）A、教育者的主觀目的 B、所使用的媒介手段 C、受教者的特殊要求 D、作為其實踐基礎(chǔ)的審美活動的根本價值 E、國家的教育方針三、名詞解釋題100．集體無意識說答：是由瑞士心理學(xué)家榮格提出的。集體無意識說是有遺傳保存下來的一種具有人類普遍性的潛藏于意識身材呢個的朦朧精神。藝術(shù)家正在他的驅(qū)動下進行藝術(shù)創(chuàng)作的，藝術(shù)起源于集體無意識。這種學(xué)說只是一種心理學(xué)的假設(shè)，沒有足夠的科學(xué)根據(jù)，也抹殺了藝術(shù)家的個性。（1）無我之境是王國維所區(qū)分的意境的主要類型之一。（2）它是指創(chuàng)作主體完全消失，隱藏在藝術(shù)意象的后面。（1）蔡元培提出；（2）美育是自由的，而宗教是強制的；（3）美育是進步的，而宗教是保守的；（4）美育是普及的，而宗教是有界的?！捌贰贝穑骸捌贰笔侵附邮苷吒鶕?jù)各自的審美文化心理結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗，凝神觀照，發(fā)揮想象力，細致地體味作品，充實、豐富、發(fā)展意象，使意象
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