小紙船的夢教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-14 00:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生拿出老師課前給準備的小紙船，一起駕著小紙船律動音樂。：多媒體播放歌曲《小紙船的夢》的伴奏(1段)，師生一起律動。學生聽辨與思考：音樂是幾拍子的？給你帶來什么感受？。：指名說說感受，音樂的節(jié)拍、強弱規(guī)律。教師明確課題：接下來我們就要學習這首給我們快樂、優(yōu)美感的歌曲《小紙船的夢》 設(shè)計意圖：注重感受與體驗，用小紙船創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的興趣，在聆聽與律動中感受三拍子的節(jié)拍和旋律的上下起伏所表現(xiàn)的優(yōu)美的旋律特點）（二）聆聽分析、學唱歌曲 1．聆聽范唱:出示曲譜，播放歌曲范唱。學生靜心聆聽并思考：歌曲表達了小朋友的什么夢想？歌曲有幾部分？視聽結(jié)合，便于學生思考與理解，以帶問題聆聽的方式給明確聽的任務(wù)。聽后反饋：師生一起看曲譜說出歌曲有兩部分，主歌是齊唱，副歌是合唱，歌曲表達了小朋友對美好未來的憧憬之情。 2. 唱歌曲： a．聽辨前奏，學習降音記號。教師鋼琴彈奏歌曲前奏，學生看譜并仔細聆聽（特別是最后一小節(jié)）的旋律。感受變化音的色彩。黑板板書：“b”降音記號。b．學唱主歌部分： l 學生聆聽教師用lu哼唱旋律，并跟著老師一起用小紙船畫旋律線l 學生嘗試跟鋼琴用lu畫著旋律線哼唱曲譜。l 重點唱一唱第四句難點樂句：出示“xx x0 0x xx ”節(jié)奏，教師引領(lǐng)：小紙船在水面上行駛，遇到了波浪會受阻，這時他是怎樣行駛的呢？ 教師邊唱邊示
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