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正文內(nèi)容

23紙船和風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)

2024-10-01 18:32 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 (1)松鼠:鼠預(yù)設(shè):根據(jù)圖片。看看前面的松,再看這只小松鼠,就能猜出這個字的讀音,這就是圖片猜字法。大家看這就是一只——老鼠,古時候人們根據(jù)老鼠的造型造出了這個字,看看這個字和旁邊的老鼠——很像。這個就是頭,這是身體,這條尾巴特別的長。慢慢演變到現(xiàn)在就成了這個鼠字??粗@個字,我們仿佛真的看到了一只小老鼠呢!這個字就是象形字。(2)哭揭示觀察字形猜字這個字讀什么呢?先看古時候這個字的造型吧!上面兩個“口”是眼睛,下面“大”是哭相,一點是眼淚。(對,我們可以根據(jù)這個字的字形猜出這個字來。根據(jù)字形猜字也不失為一種很好的猜字方法。)(3)箏預(yù)1:根據(jù)插圖猜出來(對呀,剛才我們用了學(xué)習(xí)圖片的方法,你馬上就學(xué)會了,真是學(xué)以致用。還有其他方法嗎?)預(yù)2:根據(jù)形聲字的特點來猜字。上半部分是竹字頭,(風(fēng)箏的骨架是竹子做的),竹字頭是它的形旁,下半部分爭,是它的聲旁。形旁表義,聲旁表音,這樣的字叫形聲字。我們中國的漢字有百分之九十以上都是形聲字,所以根據(jù)形聲字特點猜字是一個特別棒的方法。你能用這種方法再來猜猜這兩個字嗎?)抓住:抓(聲旁是zhua,形旁是爪)愿意:愿(內(nèi)心深處原本的意思,聲旁是yuan,形旁是心)(4)祝你幸福:幸。這個生字怎么猜呢?你先來讀讀這個詞吧。根據(jù)旁邊的詞語想想它的意思,這就是根據(jù)語境來猜字。根據(jù)字形:幸上半部分是個土,下部分代表錢。我們可以理解為:古代勞動人民在田地里辛勤耕作換來財富,所以心里非常幸福高興。(5)小結(jié):剛才我們一共學(xué)習(xí)了四種猜字方法:根據(jù)圖片猜字我們猜出了(鼠、箏);根據(jù)字形猜字猜出了(哭、幸);根據(jù)形聲字特點猜字猜出了(箏、抓、愿)根據(jù)語境猜字猜出了(幸)。過渡語:課文我們讀完了,又用猜一猜的方法解決了這么多生字,以后遇到不認識的字,大家也可以通過這些方法來猜一猜。詞語都會讀了,那么課文共有幾個自然段呢?請同學(xué)們用手勢告訴老師你一共標(biāo)了幾個自然段?。接下來請大家默讀課文,我們前段時間剛剛學(xué)習(xí)了默讀,什么是默讀?不動嘴唇,不發(fā)出聲音,在心里邊讀邊思考,這就是默讀。這樣的話比一般朗讀快多了。接下來請大家默讀課文,思考這篇童話講了一個什么故事?三、學(xué)習(xí)16自然段,這篇童話講了一個什么故事?(1)已經(jīng)讀完的同學(xué)可以根據(jù)老師給出的提示說一說。(2)同桌默讀好了,可以根據(jù)填空相互說一說,說完就可以舉手了。(1)過渡:這么美的故事,我們一起來細細品讀。(2)指讀第1自然段。(出示第1自然段)松鼠和小熊分別住在哪呢?我們一起去看看。請一位小朋友讀一讀,大家一邊聽一邊思考。(3)貼一貼后畫圖。老師這里有一只松鼠和一只小熊,請一個同學(xué)幫我兩只小動物送回家。謝謝你把他們送回家。并且山有一條小溪往下流,正好經(jīng)過小熊的家門口(畫小溪),讓住在山頂?shù)乃墒蠛妥≡谏侥_的小熊成了好朋友。(4)齊讀。我們一起再來把第1自然段美美的讀一遍吧!。(1)默讀26思考。大家看,(指著圖)原來他們倆一個住在高高的山頂,一個住在山腳下,離得這么遠,紙船和風(fēng)箏是怎么讓他們成為好朋友的呢?請大家再次默讀第26自然段,思考這個問題??梢酝阑ハ嗾f一說。(紙船和風(fēng)箏是一下子到小熊和松身邊的嗎,是怎么到他們手里的呢)(2)出示語句。紙船漂哇漂,漂到了小熊家門口。風(fēng)箏乘著風(fēng),飄哇飄,飄到了松鼠家門口。(3)師生對比讀。過渡:喔,原來是紙船漂到了小熊家門口,風(fēng)箏飄到了松鼠家門口,這樣成為了好朋友。那我能不能這樣來說呢?你們更喜歡哪句?為什么?生讀:紙船漂到了小熊家門口。師讀:紙船漂哇漂,漂到了小熊家門口。預(yù)設(shè):一個是慢慢地漂,晃晃悠悠地漂(4)齊讀。紙船漂哇漂,漂到了小
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