【文章內(nèi)容簡介】 大把彩色的夢　　腳尖滑過的地方——草綠、花紅、天藍　　在蔥郁的森林里——雪松、小鳥、煙囪、太陽　　我的彩色夢境有——水果香、季節(jié)風(fēng)、紫葡萄的叮嚀　?。ǘ?fù)述詩歌內(nèi)容　　多么奇妙的彩色鉛筆，難怪作者說它是大森林的——精靈。請同學(xué)們借助黑板上的詞語，試著說一說彩色鉛筆畫出的神奇世界?！　⊥澜柚鍟~語相互說。　　指名全班說。　　四、延伸課外，仿寫夢境　?。ㄒ唬┓聦懚温洹　⊥瑢W(xué)們，你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來?！　≌n件出示（二選一）：　　仿寫練筆　　按照要求，學(xué)生小組合作進行仿寫。　　教師指導(dǎo)：模仿第2小節(jié)時，要重在寫色彩的美，可以運用恰當(dāng)?shù)牧吭~和對應(yīng)的色彩來進行；第3小節(jié)的仿寫，注意內(nèi)容，句式形式可以不固定，可以先在小組里進行交流，再合作完成?！　∽髌氛故尽　∵x擇學(xué)生作品進行現(xiàn)場展示，共同描繪彩色的夢?！　。ǘ┡錁防首x　　一大把彩色的鉛筆，一大把彩色的夢，讓我們一起再來讀讀這個彩色的夢吧?！　熒錁防首x?！　∥?、識記生字，指導(dǎo)書寫　　過渡：彩色鉛筆還想介紹幾個生字朋友給聰明的小朋友們認識呢！它們是誰呢？　?。ㄒ唬┱n件出示生字：彩、拉、結(jié)、般、精　　指名認讀?！　。ǘ┙涣髯R記方法：你怎樣記住這些字？　　學(xué)生組內(nèi)交流?！　。ㄈ┱莆找I(lǐng)　　這5個字都是左右結(jié)構(gòu)的字，看看有什么不同？　　指名交流反饋：“彩”左寬右窄，“拉、結(jié)、精”3個字是左窄右寬，“般”是左右等寬。寫的時候要注意避讓和穿插?！　。ㄋ模┙處煼秾?，提示總結(jié)要點　　范寫“彩”，提示關(guān)鍵筆畫：“彩”右邊三撇之間要緊湊、等距，第三撇稍長，穿插到左邊部分。　　范寫“般”，提示關(guān)鍵筆畫：左邊舟字旁的第五筆是橫，略向上斜，不能出頭，注意避讓；右邊的第二筆是橫折彎，不要寫成橫折彎鉤。　　（五）學(xué)生練寫，師生評議　　請同學(xué)們翻開書44頁，把這5個字描一個，寫兩個?！　√崾咀耍侯^正、身直、臂開、足安?！　〗處熝惨暋！　≌故咀髌?，師生評議　　選擇有代表性的學(xué)生作品，展示，集體講評，講評時有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美?！　×⑸A情感，拓展夢境　　多么神奇的彩色鉛筆呀！因為有了它，一張普通的白紙才會變得異常美妙，我們的想象才會變成白紙上一幅幅彩色的圖畫?！　±蠋熃o你們準(zhǔn)備了作業(yè)小超市，你們可以在課下自主選擇自己喜歡的作業(yè)完成?！　。?）畫一畫：根據(jù)課文內(nèi)容，展開想象，把你心中彩色的夢畫下來?！　。?）寫一寫：發(fā)揮想象，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來?！　　恫噬膲簟方虒W(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)：　　知識與技能：會認9個生字?！　∵^程與方法：正確、流利、有感情的朗讀課文?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀：培養(yǎng)想象力，產(chǎn)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感?！　〗虒W(xué)重點：　　識記生字?！　≌_、流利的朗讀課文，能讀出自己的感受?！　〗虒W(xué)難點：　　感受夢的色彩，運用想象力，大膽的描繪夢境?！　〗谭ǎ阂龑?dǎo)法、點撥法　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)學(xué)領(lǐng)航　　小朋友們，你們做過夢嗎？是怎樣的夢？請哪位同學(xué)來為我們講一講？　　小朋友們的夢真奇妙，今天我們也來看一看別人的夢，這是一個《彩色的夢》。（出示課題，生齊讀課題）　　明確學(xué)習(xí)目標(biāo)?！　《?、復(fù)習(xí)舊知　　摘蘋果游戲　　老師栽種了一顆蘋果樹，現(xiàn)在蘋果已經(jīng)成熟了，又大又紅！同學(xué)們，你們愿意幫著老師把蘋果摘下來嗎？　　出示生字：彩、夢、森、蘋、拉、結(jié)、般、精、靈　　（1）開火車讀生字，摘蘋果。（你喜歡哪一個，就摘哪一個）　?。?）齊讀生字?！　榱烁兄x大家?guī)臀艺O果，我準(zhǔn)備了一些氣球送給大家，大家快來領(lǐng)取氣球吧！　　出示詞語：盒子聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀　　請一位小老師來幫我發(fā)一下氣球。（領(lǐng)讀詞語）　　三、初讀課文　　聽課文錄音，思考：　　課文一共有幾小節(jié)？　　請用“—”畫出課文中出現(xiàn)表示顏色的詞語。　　四、賞析“夢境”　　賞析第1小節(jié)　　齊讀第1小節(jié)，思考：為什么說這么夢是彩色的？　　賞析第3小節(jié)　　請同學(xué)們自由朗讀第3小節(jié)，思考：彩色鉛筆畫出了什么夢？　?。?）賞析第2小節(jié)　　①請生朗讀第2小節(jié)。　?、诔鍪揪渥樱核{——得——透——明！我們應(yīng)該怎樣讀好這句話？（學(xué)習(xí)破折號的’使用方法及其表示聲音延長的含義）男女生PK讀一讀?！　。?）賞析第3小節(jié)　?、賻煼蹲x第3小節(jié)，生思考：這個美麗的夢里，都有些什么呢？　　②生齊讀第3小節(jié)，根據(jù)學(xué)生的朗讀，出示相應(yīng)的圖片，幫助學(xué)生展開想象的翅膀。　　賞析第4小節(jié)　　請一個小組讀第4小節(jié)，其他同學(xué)思考：這是一個怎樣的夢？夢里有些什么？　　整體感知，賞析“夢境”　　配樂朗讀課文。邊讀邊想象畫面，說說你最喜歡那個小節(jié)，為什么？　　三、拓展延伸　　在熱鬧的果園里，果實都成熟了，有哪些水果呢？你能仿照第2小節(jié)的格式來說一說嗎？　　我們的作者畫了綠草、紅花、藍天、森林，如果是你，你想畫些什么呢？　　如果你有一大把彩色的鉛筆，你想畫出怎樣的夢呢？仿照2小節(jié)或第3小節(jié)，把你想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。先自己想一想，再和同桌說一說。（注意格式）　　四、課堂小結(jié)　　每個人都有一個彩色的夢，讓我們?yōu)榫幙椷@個美麗的彩色夢境而努力吧！　　《彩色的夢》教學(xué)設(shè)計3課標(biāo)與教材:　　《彩色的夢》是一篇童謠，