彩色的夢教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-12-06 00:52 本頁面
【正文】 ?！ ?．課堂交流，課件出示，并把景物圖張貼在黑板上?！ 。?）出示圖片，大（）的____，（）了。不僅讀通了課文，讀準(zhǔn)了字音，還記住了字形?！ 〉谌」?jié)： 指名朗讀，教學(xué)生字：郁、囪、般 先讀一讀，再說說識(shí)記“郁、蔥、般”的方法?！ 《?、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞 過渡語：“我”用彩色鉛筆畫出的彩色夢里都有些什么呢？請你借助拼音來讀讀這首小詩，再看看這首詩有幾個(gè)小節(jié)?！ 〗虒W(xué)過程： 一、謎語導(dǎo)入，揭題書題 ?。凑n文第1小節(jié)第1句話）：今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)有趣的謎語?！ 。\(yùn)用詩歌中第2小節(jié)的句式進(jìn)行仿編，感受詩歌的語言美。教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)所描述的事物與顏色的關(guān)系，體會(huì)詩歌的語言美和豐富的想象，啟發(fā)學(xué)生仿編詩歌?！ ∥?、板書設(shè)計(jì) 8彩色的夢 介紹我的“彩色的夢” 具體介紹“我”的夢境有哪些 仿寫“我的夢境”還有哪些 《彩色的夢》教學(xué)設(shè)計(jì)4教材分析： 《彩色的夢》是第四冊語文第8課，所處的第四單元學(xué)習(xí)主題是“童心”?！ 。?）師：你們找到答案了嗎？對，“我的彩色鉛筆”。 ?。?）我們再齊讀本小節(jié)好嗎？注意最后一句“又大——又紅”，破折號(hào)表示聲音的延長?？筛鶕?jù)學(xué)生回答情況給予提示：果園里的果子熟了（課件出示葡萄、櫻桃、橘子的圖片） ?。▌?chuàng)設(shè)意圖：意在通過仿寫等說話練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力，展開想象的翅膀……） 教學(xué)第3小節(jié) ?。?）師：彩色的夢真美，夢中都有誰，他們在做什么呢？下面我們一起來讀一讀吧！學(xué)生讀課文第3小節(jié) ?。?）師：說得真好，下面我請一位同學(xué)來讀，其余同學(xué)想一想：夢中都有誰？他們在做什么呢？ ?。?）師：現(xiàn)在請同學(xué)們互相說一說。問：讀得真認(rèn)真，這段中出現(xiàn)了哪些畫面呢？ 交流:大片的草坪、大朵的野花、大片的天空 ?。?）師：剛才讓同學(xué)們畫出了表示顏色的詞語，分別是？生：綠了、紅了、藍(lán)了。（2組） 師：現(xiàn)在生字從詞語里面跳了出來，同學(xué)們還能認(rèn)出他們嗎？ 一齊拼讀、指名認(rèn)讀（2生） 三、精讀課文，理解感悟 過渡：彩色的夢中充滿各種顏色，下面讓我們帶著認(rèn)知的生字、詞語再讀課文，請看要求（課件出示初讀課文要求） 教學(xué)第一小節(jié) （1）師：我有一大把彩色的夢，下面我請一個(gè)同學(xué)來讀第一小節(jié)?！ 。ńY(jié)合學(xué)生回答教學(xué)生寫“彩“，并指導(dǎo)書寫） 師：同學(xué)們積累的字詞可真不少，“彩”這個(gè)字也是咱們今天需要會(huì)寫的一個(gè)字，請看（課件出示暢言教學(xué)界面） 師：標(biāo)準(zhǔn)的姿勢是認(rèn)真書寫的前提，請大家調(diào)整：頭正、肩平、臂開、腰直、足開與肩寬，心要靜）學(xué)生邊說邊調(diào)整?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 感受夢的色彩情感，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)學(xué)生回憶和想象力，突顯個(gè)性，力求創(chuàng)新。會(huì)寫“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節(jié)”等詞語。 學(xué)情分析： 二年級(jí)學(xué)生處于低年級(jí)階段，尚未形成完整的知識(shí)體系。（注意格式） 四、課堂小結(jié) 每個(gè)人都有一個(gè)彩色的夢，讓我們?yōu)榫幙椷@個(gè)美麗的彩色夢境而努力吧！ 《彩色的夢》教學(xué)設(shè)計(jì)3課標(biāo)與教材: 《彩色的夢》是一篇童謠，寫的是小朋友用五彩的畫筆，編織了一個(gè)美麗的童話?！ 。?）賞析第3小節(jié) ?、賻煼蹲x第3小節(jié)，生思考：這個(gè)美麗的夢里，都有些什么呢？ ?、谏R讀第3小節(jié)，根據(jù)學(xué)生的朗讀，出示相應(yīng)的圖片，幫助學(xué)生展開想象的翅膀?！ 榱烁兄x大家?guī)臀艺O果，我準(zhǔn)備了一些氣球送給大家，大家快來領(lǐng)取氣球吧！ 出示詞語：盒子聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀 請一位小老師來幫我發(fā)一下氣球?！ 〗谭ǎ阂龑?dǎo)法、點(diǎn)撥法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)學(xué)領(lǐng)航 小朋友們，你們做過夢嗎？是怎樣的夢？請哪位同學(xué)來為我們講一講？ 小朋友們的夢真奇妙，今天我們也來看一看別人的夢，這是一個(gè)《彩色的夢》?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)想象力，產(chǎn)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感?！ 。?）畫一畫：根據(jù)課文內(nèi)容，展開想象，把你心中彩色的夢畫下來?！ 〗處熝惨?。 ?。ㄋ模┙處煼秾?，提示總結(jié)要點(diǎn) 范寫“彩”，提示關(guān)鍵筆畫：“彩”右邊三撇之間要緊湊、等距，第三撇稍長，穿插到左邊部分?！ ∥?、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫 過渡：彩色鉛筆還想介紹幾個(gè)生字朋友給聰明的小朋友們認(rèn)識(shí)呢！它們是誰呢？ ?。ㄒ唬┱n件出示生字：彩、拉、結(jié)、般、精 指名認(rèn)讀?！ 〗處熤笇?dǎo)：模仿第2小節(jié)時(shí)，要重在寫色彩的美，可以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧吭~和對應(yīng)的色彩來進(jìn)行；第3小節(jié)的仿寫，注意內(nèi)容，句式形式可以不固定，可以先在小組里進(jìn)行交流，再合作完成?！ ⊥澜柚鍟~語相互說?！ ∪?、梳理詩文，回顧夢境 ?。ㄒ唬┦崂砣?，回顧夢境 多么神奇的彩色鉛筆，腳尖滑過的地方，就變得異常美妙?！ 。?）理解“紫葡萄的叮嚀”：猜猜“叮嚀”這個(gè)詞是什么意思？ 指名學(xué)生交流：低聲、反復(fù)地小聲說話?！ ≌n件相機(jī)出示：水果香、季節(jié)風(fēng)、紫葡萄的叮嚀、溪水的流動(dòng)。 1齊讀第3小節(jié)?！ 。?）小鳥、小鳥，你愿意留下來嗎？你想留下來嗎？為什么？ 學(xué)生反饋。 ?、鄢鍪揪渥樱盒∥莸臒焽枭?，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽。 ?、诔鍪驹~語：雪松拉著手、請小鳥留下歌聲?！ ∵@是什么樣的森林？ 學(xué)生交流、匯報(bào)，說畫面?！ ∧銈兛吹搅耸裁?？ 學(xué)生反饋?！ ∨錁俘R讀?！ 》抡f句子。 從三個(gè)破折號(hào)可以感受到什么？ 學(xué)生反饋：天空很藍(lán)，很干凈?！ 。?）說一說剛才看到的這個(gè)畫面和
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