紙船和風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)222(編輯修改稿)
2024-10-05 11:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 友誼，感受友誼帶來(lái)的快樂(lè)，對(duì)如何交朋友和維護(hù)友誼有所感悟。，感受語(yǔ)言表達(dá)的具體生動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，引入課題，老師今天給大家?guī)?lái)了兩個(gè)小禮物，這是什么？（出示紙船），指讀紙船（板貼）這又是什么呢？（出示風(fēng)箏）指讀風(fēng)箏（板貼）。糾正輕聲：風(fēng)箏的箏。今天我們學(xué)習(xí)的課文就是《紙船和風(fēng)箏》（板貼），我們一起來(lái)讀一讀課題。那么紙船和風(fēng)箏引發(fā)了一個(gè)怎樣的童話故事呢？下面就讓我們一起走進(jìn)這篇美麗的童話吧！二、初讀課文，整體感知，出示自讀要求：過(guò)渡：輕輕翻到103頁(yè)。在開始讀之前，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這篇課文和前面學(xué)的有些不同呢？聽清楚自讀要求：（1）在不認(rèn)識(shí)的生字下面打上一個(gè)“？”，聯(lián)系上下文和插圖猜猜字的讀音；（2）讀通句子，難讀的地方多讀幾遍；（3）檢查自然段序號(hào)是否正確。，交流猜字方法。過(guò)渡語(yǔ)：老師把同學(xué)們打上“？”的字，都請(qǐng)到了黑板上，你能大膽的猜一猜這些字怎么讀嗎？是通過(guò)什么方法猜的呢？（1）松鼠：鼠預(yù)設(shè)：根據(jù)圖片?？纯辞懊娴乃?，再看這只小松鼠，就能猜出這個(gè)字的讀音，這就是圖片猜字法。大家看這就是一只——老鼠，古時(shí)候人們根據(jù)老鼠的造型造出了這個(gè)字，看看這個(gè)字和旁邊的老鼠——很像。這個(gè)就是頭，這是身體，這條尾巴特別的長(zhǎng)。慢慢演變到現(xiàn)在就成了這個(gè)鼠字。看著這個(gè)字，我們仿佛真的看到了一只小老鼠呢！這個(gè)字就是象形字。（2）哭揭示觀察字形猜字這個(gè)字讀什么呢？先看古時(shí)候這個(gè)字的造型吧！上面兩個(gè)“口”是眼睛，下面“大”是哭相，一點(diǎn)是眼淚。（對(duì)，我們可以根據(jù)這個(gè)字的字形猜出這個(gè)字來(lái)。根據(jù)字形猜字也不失為一種很好的猜字方法。）（3）箏預(yù)1：根據(jù)插圖猜出來(lái)（對(duì)呀，剛才我們用了學(xué)習(xí)圖片的方法，你馬上就學(xué)會(huì)了，真是學(xué)以致用。還有其他方法嗎？）預(yù)2：根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)猜字。上半部分是竹字頭，（風(fēng)箏的骨架是竹子做的），竹字頭是它的形旁，下半部分爭(zhēng)，是它的聲旁。形旁表義，聲旁表音，這樣的字叫形聲字。我們中國(guó)的漢字有百分之九十以上都是形聲字，所以根據(jù)形聲字特點(diǎn)猜字是一個(gè)特別棒的方法。你能用這種方法再來(lái)猜猜這兩個(gè)字嗎？）抓?。鹤ィ暸允莦hua，形旁是爪）愿意：愿（內(nèi)心深處原本的意思，聲旁是yuan，形旁是心）（4）祝你幸福：幸。這個(gè)生字怎么猜呢？你先來(lái)讀讀這個(gè)詞吧。根據(jù)旁邊的詞語(yǔ)想想它的意思，這就是根據(jù)語(yǔ)境來(lái)猜字。根據(jù)字形：幸上半部分是個(gè)土，下部分代表錢。我們可以理解為：古代勞動(dòng)人民在田地里辛勤耕作換來(lái)財(cái)富，所以心里非常幸福高興。（5）小結(jié)：剛才我們一共學(xué)習(xí)了四種猜字方法：根據(jù)圖片猜字我們猜出了（鼠、箏）；根據(jù)字形猜字猜出了（哭、幸）；根據(jù)形聲字特點(diǎn)猜字猜出了（箏、抓、愿）根據(jù)語(yǔ)境猜字猜出了（幸）。過(guò)渡語(yǔ)：課文我們讀完了，又用猜一猜的方法解決了這么多生字，以后遇到不認(rèn)識(shí)的字，大家也可以通過(guò)這些方法來(lái)猜一猜。詞語(yǔ)都會(huì)讀了，那么課文共有幾個(gè)自然段呢？請(qǐng)同學(xué)們用手勢(shì)告訴老師你一共標(biāo)了幾個(gè)自然段？。接下來(lái)請(qǐng)大家默讀課文，我們前段時(shí)間剛剛學(xué)習(xí)了默讀，什么是默讀？不動(dòng)嘴唇，不發(fā)出聲音，在心里邊讀邊思考，這就是默讀。這樣的話比一般朗讀快多了。接下來(lái)請(qǐng)大家默讀課文，思考這篇童話講了一個(gè)什么故事？三、學(xué)習(xí)16自然段，這篇童話講了一個(gè)什么故事？（1）已經(jīng)讀完的同學(xué)可以根據(jù)老師給出的提示說(shuō)一說(shuō)。（2）同桌默讀好了，可以根據(jù)填空相互說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)完就可以舉手了。（1）過(guò)渡：這么美的故事，我們一起來(lái)細(xì)細(xì)品讀。（2）指讀第1自然段。（出示第1自然段）松鼠和小熊分別住在哪呢？我們一起去看看。請(qǐng)一位小朋友讀一讀，大家一邊聽一邊思考。（3）貼一貼后畫圖。老師這里有一只松鼠和一只小熊，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)幫我兩只小動(dòng)物送回家。謝謝你把他們送回家。并且山有一條小溪往下流，正好經(jīng)過(guò)小熊的家門口（畫小溪），讓住在山頂?shù)乃墒蠛妥≡谏侥_的小熊成了好朋友。(4)齊讀。我們一起再來(lái)把第1自然段美美的讀一遍吧！。（1）默讀26思考。大家看，（指著圖）原來(lái)他們倆一個(gè)住在高高的山頂，
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