初中化學(xué)二氧化碳教學(xué)案例及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-05-13 23:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)理論則又受知識(shí)觀的影響，因此，我們可以說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)是隨著知識(shí)觀的變遷而改變。教師持怎樣的知識(shí)觀，就將會(huì)有什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，教師的知識(shí)觀必定將影響具體的教學(xué)實(shí)踐。因此，在這兩種不同的設(shè)計(jì)背后其實(shí)是兩位教師所持知識(shí)觀在交鋒。下面我們將從知識(shí)論的角度對(duì)這兩種設(shè)計(jì)進(jìn)行分析。在教師的內(nèi)心深處總隱藏著知識(shí)的目的觀，學(xué)習(xí)知識(shí)到底是為了什么？學(xué)習(xí)CO2有關(guān)知識(shí)難道僅僅是為了知識(shí)嗎？這些知識(shí)于學(xué)生有何用？我們總是說(shuō)通過(guò)知識(shí)的傳授來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的能力，可知識(shí)的堆積就能促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展嗎？設(shè)計(jì)一中，教師引導(dǎo)學(xué)生一條一條地學(xué)習(xí)CO2的性質(zhì)，讓學(xué)生記住這些知識(shí)，更多地是讓學(xué)生堆積知識(shí)，然后僅僅在課堂的最后階段應(yīng)用一下所學(xué)的知識(shí)，這樣的應(yīng)用也不過(guò)是換種方式讓學(xué)生記住知識(shí)而已。因此，教師認(rèn)為學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是為能記住知識(shí)，最終目的是為了能考出好成績(jī)。而設(shè)計(jì)二中，學(xué)生是在問(wèn)題的解決中學(xué)習(xí)CO2的知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是為了解決問(wèn)題，最終提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2．對(duì)知識(shí)的性質(zhì)認(rèn)識(shí)不同設(shè)計(jì)一中，教師更多地認(rèn)為知識(shí)是對(duì)客觀事物的準(zhǔn)確反映，具有客觀性、中立性。知識(shí)可作為客觀事物，由教師傳遞給學(xué)生，學(xué)生僅僅是接受知識(shí)的“容器”。因此教師將CO2的性質(zhì)一條一條傳授給學(xué)生，學(xué)生則逐條接受。設(shè)計(jì)二中，CO2性質(zhì)的學(xué)習(xí)是在具體的“情景”袋內(nèi)氣體是否是CO2中學(xué)習(xí)的。基本知識(shí)是學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)所必需的支撐，是在解決問(wèn)題的過(guò)程中自然而然地掌握的。這些基本知識(shí)并非教師“傳授”，而是學(xué)生在問(wèn)題解決過(guò)程中，在師生間、生生間交流的過(guò)程中自主建構(gòu)的。在這一設(shè)計(jì)中，教師認(rèn)為知識(shí)具有情景性、建構(gòu)性和文化性。3．對(duì)知識(shí)的存在方式認(rèn)識(shí)不同 設(shè)計(jì)一中，教師認(rèn)為知識(shí)是存在于書本之中，是外在的客觀之物，知識(shí)和具體的問(wèn)題情景是可以剝離開來(lái)的。于是我們可先單獨(dú)傳授知識(shí)，然后再通過(guò)課后的應(yīng)用練習(xí)，試圖將知識(shí)和問(wèn)題情景結(jié)合起來(lái)。但這樣通常會(huì)出現(xiàn)難以結(jié)合的情況，于是知識(shí)于解決問(wèn)題無(wú)用，所謂的“高分低能”現(xiàn)象由此產(chǎn)生。而在設(shè)計(jì)二中，知識(shí)不是孤立的外在之物，知識(shí)和問(wèn)題任務(wù)天然地結(jié)合在一起，在解決問(wèn)題完成任務(wù)的過(guò)程中也就習(xí)得了知識(shí)，不存在知識(shí)與其產(chǎn)生的“土壤”分離的現(xiàn)象，這樣的知識(shí)是有根基的，是活的，于是知識(shí)也就能有效地促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。 由于教師對(duì)知識(shí)的目的、性質(zhì)和存在方式認(rèn)識(shí)的不同，在具體的教學(xué)方式上也出現(xiàn)了巨大的差異。 在設(shè)計(jì)一中，由于教師認(rèn)為知識(shí)是客觀的外在之物，于是教師主要關(guān)心的是如何有效地傳遞知識(shí)。本堂課的教
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1