初中作文分層教學(xué)的有效性彭麗娟(編輯修改稿)
2025-05-13 23:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 經(jīng)常在教學(xué)方法上質(zhì)疑和探索，用自己掌握的理論結(jié)合初中學(xué)生的實際進(jìn)行日常教學(xué)。在多年的初中語文教學(xué)中已積累了一套適用的教學(xué)方法，且已取得一定的教學(xué)效果。我有信息和能力從事該課題的理論研究，并能很好地完成全部過程的具體操作。三、課題論證對研究課題的論證：本課題研究目標(biāo)、理論假設(shè)、基本內(nèi)容、重點和難點；國內(nèi)同類課題研究狀況；本課題的理論意義和實踐意義。 研究目標(biāo)：在新課程理念下，探索適應(yīng)初中作文教學(xué)有效性的途徑和方法。創(chuàng)建具有農(nóng)村特色的語文教學(xué)，樹立“以人為本”的教育理念，構(gòu)建初中作文教育評價體系。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到明顯提高。 理論假設(shè)：通過本課題的研究，為每一個學(xué)生的充分發(fā)展提供更為廣闊的空間，使每個孩子成才的目標(biāo)的實施得到基礎(chǔ)上的落實。讓學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會共處，學(xué)會發(fā)展，尊重學(xué)生的個體差異，促進(jìn)每個學(xué)生健康發(fā)展?；緝?nèi)容：初中作文教學(xué)研究；初中作文教學(xué)模式研究；教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。重點難點：構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展的教育教學(xué)最優(yōu)化的模式是本課題的重點。更新觀念，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)是本課題的難點。國內(nèi)同類課題研究狀況：隨著新課改的全面展開，怎樣促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)語文教育觀，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)、工作和生活打下堅實基礎(chǔ)，已成為當(dāng)前薄弱地區(qū)語文教研的熱點和著力點，廣大教師已在積極地投入該項研究中。理論意義和實踐意義：該課題的意義在于適應(yīng)教育發(fā)展的需要，對傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。對課題實施和完成條件的論證：負(fù)責(zé)人的研究水平、組織能力和時間保證；參加者的研究水平和時間保證；資料設(shè)備，科研手段。負(fù)責(zé)人：彭麗娟，于1996年7月畢業(yè)于芝陽師范，且于1998年取得南昌大學(xué)漢語言文學(xué)專科學(xué)歷，20
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