體育教學(xué)論復(fù)習(xí)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-05-13 22:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)：教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)。體育教學(xué)計(jì)劃：是包括學(xué)段、學(xué)年、學(xué)期、單元、和課時(shí)等層次的教學(xué)計(jì)劃。體育教學(xué)模式：體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來(lái)的體育教學(xué)的程序。包它包括穩(wěn)定的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)和相應(yīng)教學(xué)方法體系，主要體現(xiàn)在體育教學(xué)單元和教學(xué)課的設(shè)計(jì)實(shí)施上。體育教學(xué)模式概念的三個(gè)基本要素:教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)、相應(yīng)的教法體系。體育教學(xué)方法及要求：分類：1）以語(yǔ)言傳遞信息為主體：?jiǎn)柎鸱?、討論法、講解法：是指教師通過(guò)簡(jiǎn)明、生動(dòng)的口頭語(yǔ)言向?qū)W生系統(tǒng)傳授體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的方法。2） 以直接感知為主體：動(dòng)作示范法：是指教師以自身完成的動(dòng)作作為示范，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。糾正錯(cuò)誤動(dòng)作與幫助法：是指教師為了糾正學(xué)生的動(dòng)作錯(cuò)誤多采用的教學(xué)方法。演示法、試聽(tīng)引導(dǎo)法。以身體練習(xí)為主：分解練習(xí)法：是指將完整的動(dòng)作分成幾部分，逐步進(jìn)行體育教學(xué)的方法。分進(jìn)式、連進(jìn)式、遞進(jìn)式。完整練習(xí)法：是指從動(dòng)作開(kāi)始到結(jié)束，不分部分和段落，完整、連續(xù)的進(jìn)行教學(xué)和教學(xué)方法。體育教學(xué)環(huán)境：是指對(duì)體育“教”與“學(xué)”效果有影響的，顯性和隱性的教學(xué)條件，以及這些條件共同構(gòu)成的教學(xué)氛圍。制度環(huán)境、集體環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境。體育教學(xué)評(píng)價(jià)：體育教學(xué)評(píng)價(jià)是依據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)和體育教學(xué)原則，對(duì)體育的“教”與“學(xué)”的過(guò)程及其結(jié)果所進(jìn)行的價(jià)值判斷和量評(píng)工作。體育教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、目的？結(jié)構(gòu)：體育教學(xué)評(píng)價(jià)目的、體育教學(xué)評(píng)價(jià)者、體育教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容、體育教學(xué)評(píng)價(jià)技術(shù)與手段內(nèi)容：教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)、教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)、學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)、學(xué)生對(duì)同伴學(xué)習(xí)的相互評(píng)價(jià)、教師對(duì)教授的自我評(píng)價(jià)、學(xué)生對(duì)教師教授的隨時(shí)反饋性評(píng)價(jià)、教師對(duì)同伴教授的相互評(píng)價(jià)。體育教學(xué)評(píng)價(jià)目的：選拔目的、甄別目的、發(fā)展目的、激勵(lì)目的籃球運(yùn)球急停急起教學(xué)設(shè)計(jì):
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