教育論文體育教學(xué)論教學(xué)大綱(編輯修改稿)
2025-02-14 15:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要素 第二節(jié) 傳授體育與健康知識、技能方法的基本原理與運用 一、傳授體育與健康知識、技能方法的特點 二、傳授體育與健康知識、技能方法的運用 576 第三節(jié) 發(fā)展體能方法的基本原理與運用 一、發(fā)展體能方法原理 二、發(fā)展體能方法的運用 第四節(jié) 體育與健康知識與技能的學(xué)習(xí)方法分析 一、體育與健康知識與技能的學(xué)習(xí)方法的特點 二、體育與健康知識與技能的學(xué)習(xí)方法運用 第六章 體育與健康教育教學(xué)模式 第一節(jié) 體育與健康教育教學(xué)模式概述 一、教學(xué)模式與體育教學(xué)模式 二、體育與健康教育教學(xué)模式的類型與特點 三、體育與健康教育教學(xué)典型模式分析 第二節(jié) 體育與健康教育教學(xué)模式運用 一、體育與健康教育教學(xué)模式的適應(yīng)性 二、體育與健康教育教學(xué)模式應(yīng)用 第七章 體育與健康教育教學(xué)計劃制定與考核 第一節(jié) 體育與健康教育教學(xué)計劃的分類 一、體育與健康教學(xué)計劃的制定及其分析 二、體育與健康教育教學(xué)計劃分類 第三節(jié) 體育與健康教育教學(xué)工作考核 一、體育與健康教育教學(xué)工作考核的特點 二、體育與健康教育教學(xué)工作考核的 第八章 現(xiàn)代學(xué)校課余體育 第一節(jié) 課余體育的組成結(jié)構(gòu) 一、課余體育的特點分析 二、課余體育的組成結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 課余體育與校園文化 一、校園文化的特點 二、課余體育與校園文化的關(guān)系 577 第三節(jié) 課余體育鍛煉 一、課余體育鍛煉的特點 二、課余體育鍛煉原則 第四節(jié) 課余體育訓(xùn)練 一、課余體育訓(xùn)練的特點 二、課余體育訓(xùn)練原則 第五節(jié) 體育節(jié) 一、體育節(jié)的意義 二、體育節(jié)的組織 第九章 學(xué)校體育與健康教學(xué)研究 第一節(jié) 學(xué)校體育教學(xué)研究現(xiàn)狀 一、學(xué)校體育教學(xué)研究的特點 二、學(xué)校體育教學(xué)研究的問題 三、學(xué)校體育教學(xué)研究的方法 第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校體育教學(xué)研究熱點問題分析 一、教學(xué)研究 二、課程研究 三、評價研究 第三節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校體育與健康教學(xué)實驗 一、實驗中的問題 二、實驗研究的方法問題 三、實驗研究的評價問題 第十章 學(xué)校體育工作的評估 第一節(jié) 學(xué)校體育工作評估的內(nèi)容與方法及依據(jù) 一、學(xué)校體育工作評估依據(jù) 二、學(xué)校體育工作評估評估的內(nèi)容 三、學(xué)校體育工作評估評估的方法 第二節(jié) 體育與健康教育教學(xué)評價體系 一、體育與健康教育教學(xué)評價體系的特點 578 二、體育與健康教育教學(xué)評價體系的要素 第三節(jié) 學(xué)校體育工作評估的組織與評估指標(biāo) 一、學(xué)校體育工作評估的組織 二、學(xué)校體育工作評估指標(biāo)的確定 第十一章 國內(nèi)(外)學(xué)校體育與健康教育教學(xué)案例分析與研究 第一節(jié) 我國體育與健康教育教學(xué)指導(dǎo)思想典型案例研究與分析 一、案例一 二、案例二 第二節(jié) 我國體育與健康教學(xué)模式典型案例研究與分析 一、技能主導(dǎo) 二、體能主導(dǎo) 三、素質(zhì)主導(dǎo) 四、知識主導(dǎo) 第三節(jié) 我國體育與健康教學(xué)組織與方法典型案例研究與分析 一、案例一 二、案例二 第四節(jié) 我國體育與健康課教案典型案例研究與分析 一、案例1 二、案例2 三、案例3 第五節(jié) 我國港澳臺地區(qū)學(xué)校體育(健康)教學(xué)典型案例介紹 一、案例1 二、案例2 第六節(jié) 國外國學(xué)校體育教學(xué)典型案例介紹。 一、案例1 二、案例2 579 《體育與健康教育的生理學(xué)研究》教學(xué)大綱 課程編號 11642003 編寫人 齊家玉 課程名稱 體育與健康教育的生理學(xué)研究 審核人 學(xué) 分 3 學(xué) 時 54 課程性質(zhì) 專業(yè)必修課 使用教材 鄧樹勛、洪泰田、曹志發(fā)主編，《運動生理學(xué)》高等教育出版社，1999 教學(xué)參考資 料 1．Edward L．FOX Sports Physiology W. BSaunders Company, 1979 2．鄧樹勛、洪泰田、曹志發(fā)主編，《運動生理學(xué)》高等教育出版社，1999 3．楊錫讓主編，《實用運動生理學(xué)》北京體育大學(xué)出版社，1998 4．劉俊庭、吳紀(jì)饒主編，《大學(xué)生健康教育》高等教育出版社，1999 5．楊錫讓、傅浩堅主編，《運動生理學(xué)進展》北京體育大學(xué)出版社，2000 ●本課程教學(xué)的目的 通過該課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握體育與健康有關(guān)的生理學(xué)原理，了解最新的運動生理學(xué)研究動態(tài)，豐富健康教育的理論知識。為以后在教學(xué)、科研中應(yīng)用運動生理學(xué)有關(guān)知識，檢測與評價體育教學(xué)、健身效果奠定基礎(chǔ)。 ●學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 聽教師課堂講授，進行課堂討論，完成課程論文等。 ●本課程的重、難點 有關(guān)運動生理學(xué)知識在體育教學(xué)、健身鍛煉及運動訓(xùn)練中的應(yīng)用 ●本課程教學(xué)基本內(nèi)容及課時分配和教學(xué)環(huán)節(jié)安排 第一章 導(dǎo)論 第一節(jié) 運動生理學(xué)發(fā)展歷史、現(xiàn)狀與展望 一、運動生理學(xué)發(fā)展歷史 二、運動生理學(xué)研究現(xiàn)狀 580 三、運動生理研究展望 第二節(jié) 運動生理學(xué)研究方法 一、整體宏觀水平研究 二、器官水平研究 三、細(xì)胞與分子水平研究 第三節(jié) 運動生理學(xué)研究的特點與熱點 一、運動生理學(xué)研究特點 二、運動生理學(xué)研究據(jù)點 第二章 心肺功能與運動 第一節(jié) 心肺功能的生理基礎(chǔ) 一、心臟結(jié)構(gòu)簡介 二、心臟泵血功能 三、呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡介 四、肺的通氣功能 第二節(jié) 人體有氧工作能力 一、最大攝氧量概念、表示方法、正常值 二、最大攝氧量的測試方法 三、最大攝氧量與有氧工作能力 四、無氧閾與個體乳酸閾 第三節(jié) 心肺功能的研究、評價及應(yīng)用 一、心功能評價 二、肺功能的評價 三、心肺功能評價在體育鍛煉中的作用 第三章 肌肉生理與健康 第一節(jié) 肌肉工作的生理學(xué)基礎(chǔ) 一、肌纖維的結(jié)構(gòu) 二、肌肉－興奮收縮偶聯(lián) 三、肌肉收縮的形式 四、肌纖維類型與運動能力 581 第二節(jié) 肌肉力量的鍛煉 一、動力性練習(xí) 二、靜力性練習(xí) 三、等動練習(xí) 第三節(jié) 肌肉功能的檢測與評價 一、等張力量檢測 二、等長力量檢測 三、等動力量檢測 第四章 體育活動的能量基礎(chǔ) 第一節(jié) 運動時人體能量來源 一、運動時直接能源――ATP 二、ATP 的再合成 第二節(jié) 運動時人體能量消耗規(guī)律 一、運動時三大供能系統(tǒng) 二、能源物質(zhì)的動用 三、能量的連續(xù)統(tǒng)一體 第三節(jié) 人體無氧工作能力 一、乳酸供能系統(tǒng)的特點 二、氧虧 第四節(jié) 能量補充的營養(yǎng)學(xué)問題 一、氮平衡 二、高糖膳食與賽前補糖理論 三、必須脂肪酸與必須氨基酸 四、運動性飲料 第五章 人體運動的神經(jīng)和激素調(diào)控 第一節(jié) 運動的神經(jīng)控制 一、神經(jīng)傳遞與神經(jīng)遞質(zhì) 二、神經(jīng)系統(tǒng)對運動機能的調(diào)控 第二節(jié) 運動技能學(xué)習(xí) 582 一、條件反射形成 二、運動技能形成的條件反射理論 三、運動技能形成的控制論學(xué)
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