高校體育教學(xué)對(duì)大學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)—體育教育類論(編輯修改稿)
2025-02-03 07:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，它能根據(jù)人體在不同時(shí)期、不同階段的情況充實(shí)、豐富和提高人的全面發(fā)展，幫助人們快速地適應(yīng)和增強(qiáng)對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力，為人們帶來(lái)健康的生活方式。終身體育的發(fā)展和普及不僅是民族發(fā)展的需要、社會(huì)發(fā)展的需要，也是學(xué)生個(gè)體身心發(fā)展的需要。學(xué)生體育價(jià)值觀的形成和終身體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)未來(lái) 走向工作崗位和社會(huì)將產(chǎn)生極大的影響，因此，學(xué)校務(wù)必將終身體育教學(xué)納入教學(xué)目標(biāo)的范疇之內(nèi)。 高校體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的重要性及作用 所謂體育意識(shí)其實(shí)就是認(rèn)知的問(wèn)題，學(xué)生只有在目的明確的基礎(chǔ)上，才能形成自覺(jué)參與體育運(yùn)動(dòng)的方向。 高校體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)終身體育意識(shí)的重要性 高校體育教學(xué)是學(xué)生重要的成長(zhǎng)場(chǎng)所，進(jìn)行終身體育教育的基礎(chǔ)，高校體育教學(xué)也是實(shí)現(xiàn)終身體育的最佳場(chǎng)所和途徑。高校體育通過(guò)合理的課堂教學(xué)和教學(xué)計(jì)劃，能實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展人的身體素質(zhì)，提高適應(yīng)外界環(huán)境 的能力和克服困難的意志。在學(xué)校期間是學(xué)生身心發(fā)展的重要階段，這個(gè)階段如果對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的體育教育和選擇科學(xué)的鍛煉方法，可以促進(jìn)學(xué)生身心的快速發(fā)展，增強(qiáng)身體機(jī)能使學(xué)生有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，通過(guò)學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)和鍛煉的方法，使學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣，為將來(lái)的健康的生活、工作、學(xué)習(xí)奠定良好的體質(zhì)基礎(chǔ)，除此之外還可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。如果學(xué)生在校期間把體育鍛煉看似無(wú)足輕重，沒(méi)有養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識(shí)，那么學(xué)生步入社會(huì)體育鍛煉活動(dòng)也隨之消失。 高校體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身體育 意識(shí)的作用 高校體育教學(xué)是學(xué)生在學(xué)校期間最重要的一站，也是學(xué)生接受體育教育教學(xué)最高層次、最系統(tǒng)的一次教育，是學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。大學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的成熟階段，是接受教育自我完善和實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)化的最佳階段，而這一步也恰恰是進(jìn)一步完善體質(zhì)、發(fā)展體能和提高對(duì)終身體育理性認(rèn)識(shí)的重要階段。體育不僅能維護(hù)學(xué)生的身體健康和提高運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，還能促進(jìn)學(xué)生良好意志品質(zhì)的形成和養(yǎng)成終生鍛煉習(xí)慣。因此，高校體育教學(xué)要重點(diǎn)突出對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)及能力的培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)終身體育奠定基 礎(chǔ)。 4 培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的途徑 學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的途徑 轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念 學(xué)校體育要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，就必須更新傳統(tǒng)、保守的觀念，不僅要保證每一個(gè)受教育者愉快地度過(guò)校園生活，以強(qiáng)健的體魄和豐富的科學(xué)文化知識(shí)走向社會(huì)，還必須站在社會(huì)發(fā)展的高度，全方位地來(lái)認(rèn)識(shí)體育、感悟體育、提高學(xué)生自覺(jué)參與體育的意識(shí)，樹(shù)立終身體育的觀念，享受現(xiàn)代社會(huì)給我們帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。 為適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)對(duì)當(dāng)代學(xué)生的要求，結(jié)合學(xué)生身心特征、體育的功能以及我國(guó)的國(guó)情，我國(guó)提出學(xué)校體育 的目的是：將身體練習(xí)作為基本手段，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)能力，養(yǎng)成自覺(jué)參加體育鍛煉的習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉和健康鍛煉的良好習(xí)慣 體質(zhì)與健康既有區(qū)別又有聯(lián)系。體質(zhì)是指人體的質(zhì)量，指人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、心理因素等方面的綜合特征。所謂健康，不但是指沒(méi)有身體缺陷和疾病，還要具有完整的生理、心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力。因此，學(xué)校體育，不僅要育“ 體 ” ，還要育 “ 心 ” 。結(jié)合不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，能有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想品德和個(gè)性的培養(yǎng)。在各種體育活動(dòng)中，能培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、拼搏進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)；培養(yǎng)自信心、自制力和開(kāi)拓創(chuàng)新精神；提高熱愛(ài)美、欣賞美、表現(xiàn)美的感情與能力，以使自己再知、情、意、行各方面都有更高層次的追求，從而自覺(jué)形成科學(xué)、文明、健康的生活方式，使自己在德、智、體方面得到發(fā)展。 通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)能力和意識(shí)，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 學(xué)校體育是采用合理的體育教學(xué)課程和科學(xué)的體育教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，可以利用體育課、課余體育、體育興趣小組、課余競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等多種途徑，能夠使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，還可以調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力和生活方式；不斷培養(yǎng)學(xué) 生的體育意識(shí)，讓學(xué)生明確科學(xué)健身的必要性；熟練掌握、運(yùn)用體育的基本知識(shí)和技術(shù)技能，逐步養(yǎng)成自覺(jué)參加體育鍛煉的習(xí)慣，確立終身體育意識(shí)，使他們走向工作崗位后，仍能主動(dòng)制定體育鍛煉計(jì)劃，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，自我監(jiān)督，做到終身從事體育鍛煉。 完善體育教學(xué)體制，發(fā)展學(xué)生的體育潛能，提高運(yùn)動(dòng)技能水平 在學(xué)校體育中，普及與提高的關(guān)系是很重要的。在抓好體育課程教學(xué)和群眾性體育活動(dòng)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)體育人才，組建各種體育代表隊(duì)，對(duì)有專項(xiàng)才能的學(xué)生進(jìn)行專門培養(yǎng)，通過(guò)系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練，使這些學(xué)生成為學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的骨干，以 更好地推動(dòng)學(xué)校體育活動(dòng)的開(kāi)展，體現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)在普及基礎(chǔ)上的提高和體育運(yùn)動(dòng)在提高基礎(chǔ)上普及。只
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