【文章內(nèi)容簡介】 ，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、感受自然的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的關(guān)注與熱愛的情感。藝術(shù)目標(biāo)通過對(duì)歌曲《秋天好》的聽賞與學(xué)唱，使學(xué)生能體驗(yàn)歌曲的情感，較準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲的情緒；通過對(duì)美術(shù)作品的欣賞和繪畫練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和色彩的表現(xiàn)能力。二、教學(xué)方法采用聽唱法三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶、秋天的圖片和繪畫作品、彩筆、紙張。四、課時(shí)安排2課時(shí)五、教學(xué)過程第一課時(shí)導(dǎo)入 教師展示四個(gè)季節(jié)的圖片，讓學(xué)生觀察比較。欣賞分辨欣賞書中作品，觀察畫面色彩?；貞浻懻摻處熞龑?dǎo)學(xué)生了解秋天有哪些美好的地方。（教師播放《秋天好》的歌曲音樂，將學(xué)生討論的美好事物的詞語列于黑板上）聆聽、學(xué)唱（1）、教師引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中歡快活潑的情緒。（2）、教師引導(dǎo)學(xué)生在《秋天好》的音樂旋律中體會(huì)歌詞情感。（3）、和著音樂旋律，學(xué)生模仿秋風(fēng)吹、秋蟲叫的基本節(jié)奏。（4）、在學(xué)生對(duì)音樂旋律耳熟能詳?shù)臅r(shí)候，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)全曲進(jìn)行演唱。欣賞、表達(dá)（1）、教師提問：你除了用音樂形式來表達(dá)對(duì)秋天的贊美以外，還可以用哪些形式？（2）、我們一起來用詩歌贊美秋天吧?。ń處熇首x一首描寫秋天的兒歌）（3）、教師引導(dǎo)學(xué)生隨著《秋天好》的歌曲音樂，有節(jié)奏的朗讀：秋天到了，秋風(fēng)涼了。（4）、教師將同學(xué)們說的句子連起來，寫在黑板上，讓學(xué)生朗讀。反思、評(píng)價(jià)（1）、同學(xué)門還可以用怎樣的句子描繪其它的季節(jié)嗎？課后試一試。（2）、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)們作的詩作出評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)。第二課時(shí)回憶、討論（1）復(fù)習(xí)《秋天好》。（2）教學(xué)導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生們說說秋游時(shí)都看見了什么。欣賞、分析（1）用大量的美麗的秋天景色作品給學(xué)生欣賞。（2）指導(dǎo)學(xué)生賞析每幅作品的主色調(diào)。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察。秋季與其他季節(jié)在色彩上有什么不同。（4）教師指導(dǎo)學(xué)生從顏料盒中挑出能夠表現(xiàn)秋天的顏料，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)秋天色彩的印象。討論、表現(xiàn)（1）引導(dǎo)學(xué)生用多種方法表現(xiàn)秋天的色彩。（2）教師重點(diǎn)介紹吹畫的方法。（3）教師示范。（4）學(xué)生思考后，選取自己喜愛的方法進(jìn)行自由表現(xiàn)。展示、評(píng)價(jià)。教學(xué)筆記第三課 豐收樂一、教學(xué)目標(biāo)人文目標(biāo)知道秋天是豐收的季節(jié)，懂得豐收的成果是靠勞動(dòng)換來得，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感，在合作式的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)。藝術(shù)目標(biāo)在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)唱歌曲《秋》，嘗試用打擊樂器為2/4拍歌曲伴奏。二、教學(xué)準(zhǔn)備打擊樂器、歌曲磁帶、三、教學(xué)方法采用聽唱法四、課時(shí)準(zhǔn)備一課時(shí)五、教學(xué)過程第一課時(shí)導(dǎo)入播放一段歡慶鑼鼓的樂曲，讓學(xué)生聆聽欣賞。教師提問：從樂曲中你感受到了一種什么樣的情緒？人們會(huì)在什么時(shí)候高興的敲鑼打鼓？欣賞引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中和其它有關(guān)豐收的攝影、繪畫等藝術(shù)作品，感受藝術(shù)對(duì)社會(huì)生活和自然情景的表現(xiàn)，加深學(xué)生對(duì)藝術(shù)與生活的理解。聆聽教師提問：人們除了用攝影、繪畫這種看的見得藝術(shù)形式來表現(xiàn)豐收景象，還可以用那些形式來表現(xiàn)？然后播放歌曲《秋》，請(qǐng)學(xué)生聆聽。學(xué)唱教師提問：你從歌曲中聽到了什么？能用自己的語言描述歌中的景象？請(qǐng)學(xué)生再次聆聽一遍，讓學(xué)生用拍手的方法感受歌曲的節(jié)奏，進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律。再學(xué)唱歌曲。合作表現(xiàn)教師示范幾種打擊樂器（沙槌、響板、三角鐵）的使用方法，挑選幾名學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行示范伴奏將學(xué)生分組，在小組內(nèi)分工協(xié)作，商討怎樣用打擊樂器為〈秋〉伴奏，并進(jìn)行集體創(chuàng)作，教師隨即加以指導(dǎo)。表演采取以豐收樂為主題的晚會(huì)形式，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作展示表演活動(dòng)。評(píng)價(jià) 第二課時(shí)情景導(dǎo)入體驗(yàn)觀賞（1）請(qǐng)學(xué)生自由模仿豐收時(shí)人們發(fā)自內(nèi)心的笑容，每人說一句豐收是最想說的話。（2）教師出示一組泥塑豐收景象圖的范作，讓學(xué)生觀察、欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）將泥塑人物、水果分給學(xué)生，詳細(xì)觀察他們的個(gè)體造型，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生對(duì)這組泥塑人物和水果重新擺放，組成新的場面造型，使學(xué)生明白物體相同但可以擺放成不同的場景。啟發(fā)引導(dǎo)怎樣作好一個(gè)豐收的場景。合作創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)。教學(xué)筆記第五單元 星星的故事本單元選擇“星星的故事”作為單元主題，正是基于它貼近孩子們的生活、神秘莫測而又趣味盎然的特點(diǎn)。它既合乎孩子們的年齡特征，又具有不可忽視的教育價(jià)值?！犊葱切恰贰ⅰ段业男菍殞殹?、《閃爍的小星》、《神秘的星空》四個(gè)課題的安排，自然形成了一種有趣的教學(xué)“微型系統(tǒng)”，給師生提供了豐富的互動(dòng)活動(dòng)。如：了解星星與天氣的聯(lián)系，比較天上與地上的“星星”，觀察生活中星形的裝飾品及生活用品，聽張衡數(shù)星星的故事，就人類空間技術(shù)的發(fā)展與探索宇宙奧秘的成就展開想像的翅膀。第一課 看星星一、綜合方式音樂與美術(shù)、文學(xué)、自然科學(xué)等多學(xué)科綜合二、教學(xué)目標(biāo)人文目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象，并結(jié)合文學(xué)故事，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)的情感。藝術(shù)目標(biāo)有表情地唱好歌曲《看星星》，感受2/4拍的音樂節(jié)奏；用彩筆自由地畫出星星的形狀并加以裝飾。三、教學(xué)方法全曲采用聽唱教學(xué)法四、教學(xué)準(zhǔn)備《看星星》的音樂磁帶、碰鈴等。五、課時(shí)準(zhǔn)備2課時(shí)六、教學(xué)過程第一課時(shí)導(dǎo)入同學(xué)們，你們看過、數(shù)過天上的星星嗎？今天我們一起來學(xué)一學(xué)與星星有關(guān)的歌曲，聽一聽與星星有關(guān)的故事，好嗎？聆聽播放《看星星》的歌曲，提示學(xué)生注意聽歌曲中唱了些什么，重點(diǎn)讓學(xué)生感受2/4拍歌曲歡快活潑的情緒，熟悉歌曲的旋律。講述很多小朋友都看過、數(shù)過天空中的星星，我們一起來聽一個(gè)古代小朋友數(shù)星星的故事（教師講述）。問：你覺得張衡是一個(gè)什么樣的孩子？他把星星數(shù)清了嗎？你還聽過哪些有關(guān)星星的故事？講給大家聽聽？學(xué)唱（1）、再次聆聽歌曲后，學(xué)生開始在教師的指導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。（2）、要求學(xué)生用歡快活潑的情緒演唱歌曲，并指導(dǎo)學(xué)生表演數(shù)星星的動(dòng)作。評(píng)價(jià)師生共同評(píng)出“故事大王”和“演唱能手”等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。第二課時(shí)導(dǎo)入太空未知的奧秘永遠(yuǎn)吸引著我們不斷探索，同學(xué)們，你們想到太空去游覽嗎？我們一起想象一下去太空中的感覺吧！欣賞出示兒童畫《到天上去看看》，讓學(xué)生觀察，畫上畫了些什么？色彩有什么特點(diǎn)？你能把自己的想象說給大家聽聽嗎？朗誦這幅畫配有一首兒歌：月亮圓圓，像個(gè)盤盤…（播放優(yōu)美的樂曲，示范朗誦）學(xué)生自由朗誦，感受兒歌的韻律美。感知引導(dǎo)學(xué)生觀看書上用繪畫方法裝飾星星的作品。示范教師示范裝飾星星的方法和步驟。表現(xiàn)教師在黑板上粘貼一張藍(lán)色卡紙，用做天空的背景。學(xué)生分成若干組，自