【文章內(nèi)容簡介】 能力與合作精神；教學重點：學習背后屈肘夾棒走與投接過網(wǎng)球的基本技能；教學難點：學生的身體協(xié)調(diào)能力；（課前準備）場地：一個排球場； 器材：棒子若干根，排球若干個，錄音機一臺；課的部分教學內(nèi)容教師教法學生學法組織與要求運動量收心熱身導入情節(jié)8’一、課堂常規(guī) 整隊師生問好，宣布本課內(nèi)容導入情境二、棍棒操（1）伸展運動（2）下蹲運動（3）體側(cè)運動一、課堂常規(guī)師生問好宣布內(nèi)容導語：小朋友們，今天我們要來學習背后屈肘夾棒走和投接過網(wǎng)球…二、棍棒操（1）導入；首先讓我們來做一套棍棒操（2）教師講解具體的方法（3）帶領學生進行練習一、課堂常規(guī)整隊了解本課學習的任務和目的 步入課堂二、棍棒操（1）緊跟教師思路（2）了解觀察具體示范動作（3）集體練習組織要求：快、靜、齊，精神飽滿組織：成四路縱隊集合要求；動作到位，各關節(jié)活動充分 小 中故事情節(jié)發(fā)展12’一、學習本領（一）背后屈肘夾棒走方法：參照沿直線走的方法和要求，背后屈肘把棒子夾在肘中，沿著直線進行背后屈肘夾棒走進行接力比賽一、學習本領（一）背后屈肘夾棒走（1）沿直線走誘導訓練（2）教師講解示范（3）引導學生觀察（4）組織學生進行練習和比賽一、學習本領（1）學生動腦想象動作（2）作沿直線走練習（3）作背后屈肘夾棒走的練習和比賽組織：要求：認真練習比賽 中升華13’（二）投接過網(wǎng)球方法：把學生分成人數(shù)相等的若干組，拉橫繩當做網(wǎng)，分別站在中線兩邊的場地上，一方將球從網(wǎng)上方投過去，另一方接住球。規(guī)則：若沒接住球判失分，球不過網(wǎng)或投到界外，判失分，以得分多的組為勝（二）投接過網(wǎng)球（1）導入：剛才我們學習了背后屈肘夾棒走，現(xiàn)在讓我們來學習投接過網(wǎng)球……（2）教師講解示范具體游戲方法與規(guī)則（3）組織學生進行練習比賽（4）教師觀察學生進行練習比賽，針對不足進行糾正（二）投接過網(wǎng)球（1）了解觀察教師講解的具體游戲方法與規(guī)則（2）學生進行練習（3）針對練習的不足加以糾正（4）聽取教師的小結(jié)組織：要求：認真練習 中 大尾聲恢復7’一、放松歌舞操“幸福與拍手”二、課后小結(jié)三、安排收回器材四、師生告別一、放松歌舞操“幸福與拍手”教師講解具體的放松方法二、教師作小結(jié)三、安排收回器材四、宣布下課一、放松歌舞操“幸福與拍手”學生觀察學習并伴隨音樂起舞二、教師作小結(jié)三、協(xié)助教師收回器材四、師生告別組織：要求：輕松自然消除疲勞組織：成四路縱隊集合 小預計練習密度：3035%； 預計最高心率：130140次/分課題：頭上傳遞球教學內(nèi)容：單腳跳頭上傳遞球教學目標：提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；運動的興趣的愛好，形成堅持鍛煉的習慣；發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度；教學重點：單腳跳時不能雙腳落地；教學難點：學生間的協(xié)作配合能力；（課前準備）場地：一個排球場地； 器材：排球若干個（可用實心球或籃、足球替代）；課的部分教 學 內(nèi) 容教師教法學生學法組織與要求運動量收心熱身導入情節(jié)79’一、課堂常規(guī) 整隊師生問好，宣布本課內(nèi)容導入情境二、模仿操（1）兔跳（2）袋鼠跳（3）人的單腳跳（4）人的雙腳跳一、課堂常規(guī)師生問好宣布內(nèi)容導語：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)游飯@玩……步入課堂二、模仿操（1）導入：小朋友，動物跳和人的跳躍有什么不同，誰知道??？（2）老師誘導學生進行想象（3）師生示范，進行點評一、課堂常規(guī)整隊了解本課學習的任務和目的步入課堂二、模仿操（1）緊跟教師思路（2）了解觀察具體示范動作（3）集體練習，針對不足加以糾正組織：要求：精神飽滿，注意力集中 小 中故事情節(jié)發(fā)展1012’一、學習本領：單腳跳方法：單腳跳有兩種方法：一種是單腳連續(xù)跳24次后換另一腳跳24次，另一種是單腳連續(xù)跳；要求用一腿屈膝上提，另一腿前腳掌蹬地跳起和落地。注意：以交換腳跳為宜，距離不宜過長。一、學習本領：單腳跳（1）導入：同學們單腳跳要注意一腿屈膝上提，另一腿前腳掌蹬地跳起和落地……（2）老師講解具體做法和要求（3）帶領學生進行比賽，（4）教師觀看學生練習，并及時地進行糾正一、學習本領：單腳跳（1）學生仔細觀察教師示范講解，可進行質(zhì)疑，提出問題；（2）學生根據(jù)教師的具體要求，集體進行練習比賽（3）對不到位的動作加以糾正組織：要求：根據(jù)要求認真進行練習和比賽，同學間要有默契。中 大升華1517’ 二、頭上傳遞球方法：球必須經(jīng)頭上方用手向后依次傳遞，傳球至排尾最后一人迅速跑到排頭，快隊為勝。規(guī)則：傳球時失手落地，由失手的人撿起來再傳遞，二、頭上傳遞球（1）導語：有好多小朋友正在表演玩?zhèn)鬟f球的游戲，讓我們加入他們的隊伍中去吧……（2）教師講解具體方法并示范（3）組織學生進行練習比賽（4）觀察練習情況，針對比賽的突發(fā)事故和不足加以糾正二、頭上傳遞球（1）了解具體故事情節(jié)（2）了解觀看教師講解的具體游戲方法并進行創(chuàng)新（3）學生分組練習比賽（4）針對比賽的不足加以糾正，并小結(jié)組織：要求：認真練習，玩得愉快，盡量多想出點子和傳遞球的方式。中大尾聲恢復6’一、放松歌舞操：“找朋友”二、課后小結(jié)三、安排收回器材四、師生告別一、放松歌舞操“找朋友”教師講解具體的放松方法二、教師作小結(jié)三、安排收回器材四、宣布下課一、放松歌舞操：“找朋友”學生觀察學習并伴隨音樂起舞二、教師作小結(jié)三、協(xié)助教師收回器材四、師生告別組織：學生自由散開在圈上，要求：輕松自然消除疲勞組織：成四路縱隊集合 小預計練習密度：30%； 預計最高心率：125次/分課題：15米迎面接力跑教學內(nèi)容：原地擺臂練習15米迎面接力跑教學目標：認知目標：通過本課教學使學生明白擺臂對學生奔跑能力的影響。技能目標：通過教學，使80%左右的學生掌握擺臂的基本技術。素質(zhì)目標：發(fā)展學生上下肢力量以及韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展。情感目標：培養(yǎng)勇敢頑強，團結(jié)互助，克服困難的集體主義精神。教學重點：在接力跑中結(jié)合原地擺臂練習。教學難點：擺臂練習和接力跑結(jié)合不起來。（課前準備）場地：一個排球場； （器材不需要）課的部分教學內(nèi)容教師教法學生學法組織與要求運動量收心熱身導入情節(jié)79’一、課堂常規(guī) 整隊師生問好，宣布本課內(nèi)容導入情境二、徒手操（1）打氣（2）摘果子（3）搖轱轆（4）挑擔子一、課堂常規(guī)師生問好宣布內(nèi)容導語：老師今天教小朋友如何才能在跑步中快速獲勝的方法…… 步入課堂二、徒手操（1）導入：在我們進行下面的比賽前，先讓我們來做運動吧。 （2）老師誘導學生進行想象（3）師生示范，進行點評一、課堂常規(guī)整隊了解本課學習的任務和目的步入課堂二、模仿操1）緊跟教師思路（2）了解觀察具體示范動作（3）集體練習，針對不足加以糾正組織：要求：精神飽滿，注意力集中要求：動作形象生動，認真練習小 中故事情節(jié)發(fā)展810’一、學習本領：方法：（1）兩腿前后自然開立，軀干正直稍前傾，兩手半握拳，以肩關節(jié)為軸，兩臂前后自然擺動。（2）教師按節(jié)奏做擺臂動作，節(jié)奏由慢到快。一、學習本領：（1）導入：同學們學好擺臂才能跑得快……（2）老師講解具體做法和要求（3）帶領學生進行比賽，（4）教師觀看學生練習，并及時地進行糾正一、學習本領：（1）學生仔細觀察教師示范講解，可進行質(zhì)疑，提出問題；（2）學生根據(jù)教師的具體要求，集體進行練習比賽（3）對不到位的動作加以糾正組織：學生自由散開或者排成四路縱隊要求：認真練習，嚴守紀律，做到動作優(yōu)美、正確。 小升華1517’ 二、15米迎面接力跑方法：在原地擺臂練習的基礎上，把全班學生分成人數(shù)相等的四組，首先進行練習，然后進行比賽，拍對方第一人的手才算結(jié)束自己的跑程，看哪組最快，動作最標準。二、15米迎面接力跑（1）教師講解具體方法并示范（2）組織學生進行練習比賽（3）觀察練習情況，針對比賽的突發(fā)事故和不足加以糾正二、15米迎面接力跑（1）了解具體故事情節(jié)（2）了解觀看教師講解的具體游戲方法并進行創(chuàng)新（3）學生分組練習比賽（4）針對比賽的不足加以糾正，并小結(jié)組織： 大尾聲恢復6’一、放松歌舞操：“找朋友”二、課后小結(jié)三、安排收回器材四、師生告別一、放松歌舞操“找朋友”教師講解具體的放松方法二、教師作小結(jié)三、安排收回器材四、宣布下課一、放松歌舞操：“找朋友”學生觀察學習并伴隨音樂起舞二、教師作小結(jié)三、協(xié)助教師收回器材四、師生告別組織：學生自由散開在圈上，要求：輕松自然消除疲勞組織：成四路縱隊集合要求：快速集合，整隊速度快，安靜，整齊。 小預計練習密度：25%； 預計最高心率：125次/分課題：跳進去拍人教學內(nèi)容：用兩臂和兩膝撐地爬行跳進去拍人教學目標：認知目標：通過教學來提高學生自我鍛煉意識。技能目標：經(jīng)過反復游戲練習，使學生形成正確動作技能，使動作做到靈敏協(xié)調(diào)性。素質(zhì)目標：提高跑跳以及爬行的能力，靈敏協(xié)調(diào)性，促進學生下肢肌肉發(fā)展。情感目標：培養(yǎng)運動感情，團結(jié)友愛，勇敢果斷，積極進取的品質(zhì)。教學重點：學習兩臂和兩膝撐地爬行的基本技術和技能以及要單腳跳去拍人；教學難點：學生的單腳跳能力和爬行的方式；（課前準備）場地：一個排球場地，場上畫個大圓圈；器材：墊子若干張，標志物若干課的部分教學內(nèi)容教師教法學生學法組織與要求運動量收心熱身導入情節(jié)79’一、課堂常規(guī) 整隊師生問好，宣布本課內(nèi)容導入情境二、徒手操（1）投手榴彈（2）抓舉（3）跳高（4）挑擔子一、課堂常規(guī)師生問好宣布內(nèi)容導語：今天我們要來學習用兩臂和兩膝撐地爬行步入課堂二、徒手操（1）導入：在我們進行下面的比賽前，先讓我們來做運動吧。 （2）老師誘導學生進行想象（3）師生示范，進行點評一、課堂常規(guī)整隊了解本課學習的任務和目的步入課堂二、模仿操1）緊跟教師思路（2）了解觀察具體示范動作（3）集體練習，針對不足加以糾正組織：要求：精神飽滿，注意力集中要求：動作形象生動，認真練習小 中故事情節(jié)發(fā)展一、學習本領：用兩臂和兩膝撐地爬行方法：把全班學生分成人數(shù)相等的四組，用兩手和兩臂在墊子上爬行，繞過前面的標志桿，返回，拍第二人的手，游戲繼續(xù)，勝的隊為勝。一、學習本領：用兩臂和兩膝撐地爬行（1）導入：同學們下面讓我們來學習如何爬行。（2）老師講解具體做法和要求（3）帶領學生進行比賽，（4）教師觀看學生練習，并及時地進行糾正一、學習本領：用兩臂和兩膝撐地爬行（1）學生仔細觀察教師示范講解，可進行質(zhì)疑，提出問題；（2）學生根據(jù)教師的具體要求，集體進行練習比賽