一年級(jí)寫字教學(xué)案(編輯修改稿)
2025-06-07 22:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一、 欣賞復(fù)習(xí)請(qǐng)你仔細(xì)觀察兩個(gè)本字，你想說(shuō)點(diǎn)什么？（觀察1本字寫的好的，2本是寫的不好的）二、新課指導(dǎo)出示“平捺”和“斜捺”觀察他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。三、書寫指導(dǎo)“斜捺”起筆輕，然后向右下方行筆，邊行筆邊頓筆，頓至捺腳向右平出收筆。 仔細(xì)觀察，欣賞，說(shuō)一說(shuō)，兩者存在的不同，與好壞之分。要向好的學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)不好的，要繼續(xù)努力，把字寫好了。觀察總結(jié)得出：“斜捺”：輕起筆——斜行筆——平出鋒“平捺”：重起筆——平行筆——翹出鋒注意在寫 “斜捺” 時(shí)的各個(gè)地方。注意：“平捺”和“斜捺”往往出現(xiàn)在一個(gè)字當(dāng)中有的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)對(duì)稱，因此在書寫過(guò)程中教師一定要理解并且掌握撇和捺的關(guān)系。 四、例字指導(dǎo) “人”第1 筆要寫得挺一點(diǎn)，邊寫可邊讓學(xué)生讀一讀兒歌：一撇和一捺，兩筆要均衡；一撇與一捺，角度大一點(diǎn)；人字像人字，走路步子大；身子挺又直，這樣才精神。教師分別對(duì)書上的例字進(jìn)行指導(dǎo)，“八”、“近”、“走”、“捺”的書寫方法在黑板上板書。具體指導(dǎo)學(xué)生寫。 五、學(xué)生活動(dòng)讀兒歌，學(xué)習(xí)人的寫法：認(rèn)真觀察范字在田字格里的書寫位置。自己獨(dú)立完成書上的字，在教師的個(gè)別指導(dǎo)下，更好地寫好每一個(gè)字，體會(huì)到成功的喜悅。課后反思： 綜合練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)的4種筆畫知識(shí)，進(jìn)一步掌握他們的寫法；寫好“天、開、本、正、午、作”等字，寫得正確、端正、整潔；充分利用描紅的方法，提高獨(dú)立寫作書寫的能力；通過(guò)講述書法家的故事，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課時(shí)安排：1課時(shí)授課課時(shí)：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)前面所學(xué)過(guò)的幾種筆畫。展示前面小朋友寫過(guò)的字，看一看哪些字寫的比較好，好在什么地方？仔細(xì)評(píng)一評(píng)其他同學(xué)的字。寫一寫，爭(zhēng)取寫好了。說(shuō)一說(shuō)學(xué)過(guò)的筆畫并且寫一寫。 二、學(xué)生活動(dòng)仔細(xì)觀察比較前面的字說(shuō)一說(shuō)，并體會(huì)其他小朋友的字?；ハ嗵崽釂?wèn)題，評(píng)一評(píng)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。寫一寫，看誰(shuí)寫得更加好。 三、例字指導(dǎo)“天”、“開”、“本”、“正”、“午”、“作”仔細(xì)觀察說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)該怎么寫？（每個(gè)人選一個(gè)字） 觀察并且說(shuō)一說(shuō)：“天”2橫不宜寫的太長(zhǎng)，撇為豎撇；捺為斜捺，兩筆基本齊平?！伴_“兩橫不要寫得太開，也不要靠的太攏；四、書寫指導(dǎo) 請(qǐng)你根據(jù)剛才說(shuō)的方法和應(yīng)該注意的地方照著樣子開始寫一寫。（學(xué)生書寫時(shí)及時(shí)的指正，表?yè)P(yáng)） 認(rèn)真書寫，比較，讓自己的字進(jìn)步更加快。課后反思：期中自我評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)將自己寫的字與樣字做比較，較正確的做自我評(píng)價(jià)，同時(shí)也能正確地評(píng)價(jià)同學(xué)的字；通過(guò)評(píng)價(jià)，能不斷改進(jìn)習(xí)字態(tài)度，提高寫字水平，逐步將字寫得正確、端正、整潔；通過(guò)評(píng)價(jià)、能不斷激發(fā)習(xí)字興趣，提高習(xí)字的積極性。課時(shí)安排：1課時(shí)授課課時(shí)：教學(xué)過(guò)程：一、 欣賞評(píng)價(jià) 請(qǐng)你認(rèn)真愉悅地欣賞書寫漂亮的作品。你看完了這些字有什么要說(shuō)的嗎？ 二、學(xué)生認(rèn)真欣賞其他同學(xué)的作品；說(shuō)一說(shuō)感受：他們寫得都很好，我要象他們學(xué)習(xí)；他們?cè)趯懙臅r(shí)候肯定很認(rèn)真，寫字的姿勢(shì)非常漂亮，認(rèn)真觀察字的形狀和在田字格里的位置。 三、實(shí)際觀察 摘挑子你看這里的三只小猴子把寫好的字給猴子老師改，猴老師給分別獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)挑子，你知道是為什么嗎？學(xué)生觀察仔細(xì)欣賞這3只猴子寫的字，與剛才要寫好字的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)：因?yàn)檫@3只猴子字寫的有好有壞，所以得到了數(shù)量不同的挑子。堅(jiān)定寫字時(shí)一定要認(rèn)真，仔細(xì)，下筆、行筆和收筆時(shí)的力度和位置。四、實(shí)際操作半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，老師今天要看看，你會(huì)象這3只猴子中的哪一只呢？（想成為第3只猴子一樣這么棒，你應(yīng)該怎么做，在自己的腦子里再提醒你自己一遍）那么認(rèn)真完成書本上作業(yè)。要象第3只小猴子一樣。（寫字之前提醒自己應(yīng)該怎么做）。認(rèn)真完成書上的作業(yè)，爭(zhēng)取像第3只猴子一樣，時(shí)刻提醒自己的寫字姿勢(shì)。課后反
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