【文章內(nèi)容簡介】 3．分小組活動。組長帶領(lǐng)組員分散去校園各地方認真觀察，尋找秋天來了的種種跡象。教師巡回作適當提示。 4．全班集合交流。（1）教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說：天氣怎樣？一些樹、花、草有什么變化？有沒有小蟲？(2)分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。（3）按小組匯報，比一比哪一組找得最多，說得最清楚，（讓學生一步步）說清楚、說完整，針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。（4）有層次、有順序地說一段話。秋天來了。 活動小結(jié)?；顒咏Y(jié)束后，布置每人畫一張想像畫美麗的秋天，寫上幾句話，基礎(chǔ)好的同學可寫一篇簡短的日記。 9. 制作賀卡活動目的： 感受媽媽的辛苦，感激媽媽的付出，表達自己的感恩之情?；顒訙蕚洌簩W生帶上彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等。 教師準備一些漂亮的賀卡、旋律優(yōu)美的音樂。活動過程：一、夸夸媽媽。師：同學們，都說“世上只有媽媽好”，誰來夸夸自己的媽媽？（大家夸媽媽。）師：都是些平凡而偉大的媽媽！同學們，3月8日是國際婦女節(jié)，也是媽媽的節(jié)日。在這樣的節(jié)日里，你想送什么禮物給媽媽呢？（大家發(fā)表想法。）二、動手制作。師：同學們，今天老師帶來了教師節(jié)大家送我的賀卡。這些賀卡漂亮嗎？你喜歡什么樣的賀卡？（大家發(fā)表想法。）師：今天，我們也來親手制作一張，送給媽媽，相信媽媽會很高興的。（學生拿出剪刀、彩紙等，自己動手制作賀卡。有困難的學生可以請小組成員幫助。教師隨機指導。播放優(yōu)美的音樂。）三、寫祝福語。師：賀卡做好了，你覺得還缺少些什么？（祝福語）師：小組內(nèi)說說你想在賀卡上寫的祝福語。師：把想好的祝福語寫在賀卡上，然后讀給大家聽一聽。師：再把賀卡裝飾一下，整理一下，使它更漂亮。四、展評激勵。師：請同學們向大家介紹一下自己的賀卡。師：咱們共同欣賞了大家的作品，那么，我們就來評一評，評出“巧手獎”、“親情獎”各5名。五、活動延伸。同學們還想制作賀卡嗎？請大家在家再做一張賀卡送給你的家人或親密的小伙伴。10. 我進步了一、教育目的期中考試后，小朋友面對收獲的成績，有的知道自己有進步了，就有驕傲的情趣，那如何引導好學生在收獲之后，更加努力地學習，使自己優(yōu)秀。二、活動過程（查找教學資源？快到番達教育網(wǎng)：！25萬份資源，完全免費！）： 請小朋友說一說，我半個學期以來，在哪些方面有了進步。學生開始討論。找出自己的閃光點，夸夸我自己。 作業(yè)（，25萬份資源全免費提供！）展評 請每一位小朋友親臨作業(yè)（，25萬份資源全免費提供！）現(xiàn)場，翻閱學生的作業(yè)（，25萬份資源全免費提供?。┍?，學一學我班的好學生。談?wù)勛约旱母惺?，找一找自己與好學生之間的差距，表一表自己的決心 是呀！學習是重要，但我們小朋友在學習生活中還有更多的方面也在進步：夸夸我們的皮大王——《是誰干的好事》。板凳不知誰修好了，新教鞭不知哪里來，木制粉筆盒不知誰送來……怪事一串串；偵察多次后才知原來是皮大王……嘿！真沒想到，這位專給我們添亂的“皮大王”，居然也學著悄悄為班級做好事了！誰說他沒有進步，他也在進步，小結(jié)：每個人身上都有或多或少的優(yōu)點，那是金子。只要是金子，無論埋在那里，都會閃閃發(fā)光的。我們小朋友從小就要有向好學生學習，向一心為別人著想的人學習，使自己各方面都有進步。1做個好孩子背景分析：　　現(xiàn)在的兒童多數(shù)是獨生子女，由于家庭環(huán)境等原因，致使他們多數(shù)以自我為中心，自私自利、講求實惠，刁蠻必任性，不懂得如何與人友好溝通和相處。本次活動通過讓學生回憶、體驗，暢談自己或別人受歡迎或不受歡迎的感受，從而調(diào)動他們的情感，增強他們讓自己受歡迎的愿望，切實體會受人歡迎的原因，鼓勵他們自覺努力做一個受人歡迎的人。教育目的：　　體驗受人歡迎的快樂；認識受人歡迎和不受歡迎的原因，體驗受人歡迎的快樂，從而合理調(diào)整自己的行為，建立良好的人際關(guān)系?；顒訙蕚洌骸　蕚錁洹淙~、小鳥的圖片；一個故事；紙剪的紅花若干；畫紙若干。教學過程：　　一、導入：你們喜歡老師給你們上心理健康教育班會課嗎？你怎樣表示對我的歡迎呢？（鼓掌）能受到大家的歡迎，老師心里非常高興?！　《?、活動過程：　　（貼出兩棵樹的圖片）同學們，你們看，這兩棵樹有什么不同？　　如果你是小鳥，你喜歡到哪棵樹上玩呢？　　如果你們分別是這兩棵樹，你的心情怎樣？　　小結(jié)：同學們，在我們身邊，有的小朋友像這棵樹，大家都不喜歡和他玩；有的像這棵樹，大家都喜歡和他玩。你愿意做哪棵樹呢？為什么？　　老師認識一位小朋友，叫明明，他遇上了煩惱的事，你們愿意幫助他嗎？　　邊表演小品邊講故事《明明的煩惱》　　1）你們想想，這時明明的心情是怎樣的？　　2）大家來給他想辦法，幫他出點了，使他受人歡迎?！　?）小組討論、交流?！　?）提名匯報，并把樹葉貼在樹上?！　?）小結(jié)：同學真聰明，想出了這么多好辦法。明明得到大家的幫助，它一定開心極了！　　你們有過受別人歡迎的體驗嗎？下面我們來玩一個游戲：摸球說體驗。游戲規(guī)則：每條紙魚上寫著學號，簇在箱子，被抽到的人說受人歡迎的體驗，大家分享?！　∠日f自己的體驗，再抽出下一位同學。　　游戲：找朋友。規(guī)則：請你找出你認為班里最受歡迎的同學，就把紅花送給他，并告訴大家他受歡迎的原因?！　∪⑿〗Y(jié)　　同學們，大家都喜歡跟你交朋友，那多么開心，多快樂呀！讓我們都來學習調(diào)整自己的行為、情緒，做一個受人歡迎的人?！　⌒『诎宄鍪?，齊讀：我們要記住，大家都喜歡眼你交朋友，你會感到快樂。讓我們都來做一個受大家歡迎的人?！　》窒硎斋@：通過這節(jié)課的活動，你有什么收獲？說出來，我們一起分享。1關(guān)愛殘疾人活動目的：引導學生認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的故事，教育學生尊敬殘疾人。使學生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學生的愛心。能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。幫助學生了解社會對殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力?；顒訙蕚洌好咳藴蕚湟粔K大方布。愛心獎?wù)掠^看殘疾人表演歌曲《愛的奉獻》錄音帶活動過程：一：導入談話：小朋友們，你們個個是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛，多么幸福呀！可在我們的社會中，還生活著許多殘疾人。小朋友，你們知道什么樣的人叫殘疾人？（眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會說話的人等）小朋友說得對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢？下面就讓我們來體驗體驗吧！二、換位體驗活動體驗游戲一：小朋友，我們來扮演盲人。請每位小朋友拿出小布，站在自己的座位前，蒙住自己的雙眼，順著桌子右邊慢慢走。邊走邊體會。游戲結(jié)束，學生談體會。體驗游戲二：請小朋友把書包里的書本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。游戲結(jié)束后，談體會。三、身