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正文內(nèi)容

初中歷史主題活動課教學(xué)策略探究課題研究方案(編輯修改稿)

2024-12-01 05:22 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 課題的研究堅持以素質(zhì)教育為根本導(dǎo)向,力求體現(xiàn)創(chuàng)新性、實效性、可操作性等原則,強調(diào)學(xué)生對所學(xué)知識、技能的實際運用,注重學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的實踐和體驗, 遵循教育學(xué)、心理學(xué)原理,立足我校教學(xué)實際情況, 以激發(fā)教與學(xué)的自主創(chuàng)新為基點,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣為關(guān)鍵,追求教與學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。同時,在研究過程中,面向全體學(xué)生,因材施教,通過諸如課堂討論、辯論;收集整理多種類型的歷史資料 ;撰寫歷史小論文、人物 小傳、歷史題材調(diào)查報告 等多種形式讓學(xué)生參與其中, 從而提高學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)的自覺性,使學(xué)生在主動、動態(tài)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中,以問題為軸心,創(chuàng)設(shè)類似于科學(xué)研究的情境和途徑,讓學(xué)生通過自己收集、判斷、處理信息,不拘泥于課堂有限內(nèi)容,最大限度地多渠道提煉、加工、交流有效信息,熟練運用各種查詢工具和手段,進(jìn)而學(xué)會分享與合作,正真提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和實效 ,達(dá)到素質(zhì)教育之目的。 三、 課題研究的條件分析。 1.隨著《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》的頒布和各種版本新
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