初中歷史與社會課題(編輯修改稿)
2025-07-14 12:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師更好地理解教材、吃透教材，提高教育教學水平，更好地成長為一名合格乃至優(yōu)秀的教師?！?課題的界定《歷史與社會》課堂中的圖片運用與學習主要針對教材中圖片運用是否充分、恰當。對于不同類型的圖片能否按照圖片特性加以區(qū)別處理。對于一些圖片是否可以探索出富有新意的處理方法。教師在課前深入研究教材，認真?zhèn)湔n、合理安排教學環(huán)節(jié)，將課文圖片合理地加入教學設計之中，讓圖片成為課堂教學重要的一部分，幫助學生更好、更形象地理解書本內(nèi)容。教師在教學設計中遵循教育學注意力的科學理論，合理分配隨意注意與不隨意注意，利用圖片等教學手段吸引學生的注意力，提高課堂教學效率。 課題研究的目標 關(guān)注備課，選擇恰當?shù)膱D片。通過圖片吸引學生的不隨意注意，提高學生的聽課積極性。通過圖片來引導和啟發(fā)學生，幫助學生理解學習內(nèi)容，探索出教師利用圖片有效傳授歷史與社會知識的策略，以期形成較為系統(tǒng)的圖片使用方法與原則。通過教師各種途徑的培養(yǎng)，提高初中學生讀圖、辨圖的能力。 五、課題研究的內(nèi)容 歷史與社會課堂圖片引導和啟發(fā)的方法技巧以及策略的研究?！ D片設計的研究。主要研究教材中圖片選取與設計的意義，設計符合學生思維發(fā)展水平的教學環(huán)節(jié)與使用方法。注意設計的科學性、藝術(shù)性、準確性等?！ D片功能的研究。分析教師課堂引導學生理解圖片的實際情況。我們認為圖片引導主要有以下幾個方面：第一，吸引學生注意力；第二，體現(xiàn)教學內(nèi)容，揭示教學任務；第三，激發(fā)高層次思維活動、控制教學節(jié)奏以及訓練學生的語言表達等?！ ≡趫D片的選擇中必須注意圖片數(shù)量的合理性，切忌貪多、花哨?！ D片出現(xiàn)后主要注意引導學生的思路，正確時，讓學生思維自由發(fā)散；偏差時，藉由老師的語言等手段進行逆向引導，讓學生思維步入正軌?！ ×?、課題研究的措施和研究方法 ?。ㄒ唬┍菊n題研究措施： 在課堂教學中，每個教師都積極推廣新課堂教學，學生積極參與學習活動，通過課堂實踐進行深入研究有效學習的方法、策略，從而提高課堂教學的效率，發(fā)展學生的思維。具體落實下列措施： 理論學習作支點 從四方面著手，一是學習新課程的有關(guān)理論知識，尤其是教師角色的轉(zhuǎn)變，倡導教學的民主；二學習相關(guān)的教育學、心理學知識，只有
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