【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 927～ 1949年 B． 1950～ 1956年 ? C． 1956～ 1978年 D． 1979～ 1999年 ? 【 解析 】 本題旨在考查學(xué)生對(duì)表格中數(shù)據(jù)的分析能力。從三個(gè)圖表中可以看出社會(huì)主義工業(yè)和國(guó)家資本主義工業(yè)呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，資本主義工業(yè)呈下降趨勢(shì)直到消失，這說(shuō)明的是建國(guó)后我國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義三大改造。 ? 正確答案為 B。 B 下列是英、美、日三國(guó)對(duì)華貿(mào)易比重變化表，表中 反映出一戰(zhàn)期間和戰(zhàn)后初期 ① 日美英是侵華的主要國(guó)家 ② 中國(guó)對(duì)外貿(mào)易顯著增長(zhǎng) ③ 美日在華爭(zhēng)奪十分激烈 ④ 中國(guó)對(duì)外貿(mào)易處于入超狀態(tài) A ①②③ B ①③ C ①③④ D ③④ ? 下圖是二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展總量柱狀圖，導(dǎo)致這一狀況的原因有 ①美國(guó)的扶植 ? ②戰(zhàn)后政治民主化改革③科技教育的發(fā)展 ④朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)的刺激 ? A．①②③④ B．①③④ ? C．②③④ D．①②③ A （ 7）“漫畫(huà)”型題目 歷史漫畫(huà)以幽默夸張的筆法描繪歷史現(xiàn)象或事件，并賦之以深刻的寓意，揭示歷史現(xiàn)象或事件的本質(zhì)特征。解題時(shí)要從漫畫(huà)的視角對(duì)某段歷史的政治觀念、社會(huì)現(xiàn)象等作深刻的思考，并從中能悟出社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的脈絡(luò)。讀懂漫畫(huà)所表達(dá)的深刻寓意是解題的關(guān)鍵。 ? 解題方法： 要找準(zhǔn)漫畫(huà)與知識(shí)的鏈接點(diǎn)，必須做好“三看”。 ? (1)看標(biāo)題。 標(biāo)題對(duì)揭示漫畫(huà)的寓意起著提綱挈領(lǐng)的作用。標(biāo)題對(duì)理解漫畫(huà)寓意也起導(dǎo)向和引領(lǐng)功能，特別是對(duì)一幅漫畫(huà)可能表達(dá)多種意思的，更是有著提示和畫(huà)龍點(diǎn)睛的功效。 ? 看標(biāo)題，往往能粗略地覺(jué)察到此漫畫(huà)與教材上什么知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)。 ? (2)看文字。 漫畫(huà)中的語(yǔ)言往往言簡(jiǎn)意賅，一字千金，它對(duì)正確領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)寓意很有幫助作用，它一般以畫(huà)中人或物的對(duì)話表現(xiàn)出來(lái)，字?jǐn)?shù)簡(jiǎn)約，但意味深長(zhǎng)。對(duì)畫(huà)中的語(yǔ)言文字，要用心琢磨，細(xì)心品味。 ? (3)看畫(huà)面。 漫畫(huà)常用的手法是夸張，漫畫(huà)的夸張之處即是漫畫(huà)的弦外之音，往往也是漫畫(huà)的真正寓意所在。所以，在觀察漫畫(huà)時(shí)，要認(rèn)真觀看漫畫(huà)的畫(huà)面，特別是看漫畫(huà)的夸張之處。 圖片類(lèi)中的漫畫(huà)類(lèi)： 這幅漫畫(huà)深刻揭示了哪一次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)社會(huì)狀況 洋人 慈禧太后 ? 例 .20世紀(jì) 70年代初，某報(bào)紙登出一幅名為《 High lob（吊高球） 》 的漫畫(huà)。下面對(duì)這幅漫畫(huà)解析正確的是（ ） ? ，蘇聯(lián)中立 ? ，對(duì)抗美國(guó) ? ，蘇聯(lián)孤立 ? ，中國(guó)孤立 （ 8）、因果型選擇題 因果型選擇題即考查歷史事件和歷史現(xiàn)象的原因和結(jié)果的選擇題。 【 方法小結(jié) 】 1）采取時(shí)間順序的方法判斷因果關(guān)系， 越近越可能是原因 。 2）運(yùn)用基本理論的推理得出答案 20世紀(jì) 60年代，為了保證自己的安全和國(guó)際地位，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，應(yīng)對(duì)蘇、美兩個(gè)大國(guó)而建立的地區(qū)性的經(jīng)濟(jì)集團(tuán)是（ ） A歐洲共同體 B北大西洋公約組織 C華沙條約組織 D亞太經(jīng)合組織 1967年，經(jīng)濟(jì) 1949年，政治軍事集團(tuán) 1955年，政治軍事集團(tuán) 1989 經(jīng)濟(jì) A ： 例：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命是英國(guó)歷史的 轉(zhuǎn)折點(diǎn) ，主要是因?yàn)? 因果關(guān)系型選擇題，即考查歷史事件和歷史現(xiàn)象的原因和結(jié)果的選擇題。此類(lèi)題的基本結(jié)構(gòu)大致有兩種表現(xiàn)形式：一是題干列出了某一歷史結(jié)果，備選項(xiàng)中列出原因，在試題中常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語(yǔ)有 “原因是”“目的”“是為了” 等，而在考查原因時(shí)又多進(jìn)行細(xì)化，如考查“根本原因”“直接原因”“歷史原因”“主觀原因”等 。另一種是題干列出的是歷史原因，備選項(xiàng)列出的是結(jié)果，在試題中常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語(yǔ)有 “影響”“結(jié)果” 等。 C 如何提高選擇題的正確率呢？ 答題時(shí)必須抓住重點(diǎn)字句，如時(shí)間、年代、 人物、事件、區(qū)域地點(diǎn)等，明確試題要考查的是 歷史的現(xiàn)象、本質(zhì)、或是因果關(guān)系、影響。 注意分析干肢的關(guān)系，有的題肢的內(nèi)容是對(duì)的， 但是與題干沒(méi)有關(guān)系，不能選。對(duì)于沒(méi)有把握的題 目，多讀幾遍，找到關(guān)鍵的字句去分析，把明顯的 錯(cuò)誤選項(xiàng)排除掉，選擇與重點(diǎn)字句相關(guān)的選項(xiàng)。 有的是反向選擇的要注意，即選擇不正確的 或者不符合題意的 ,這要特別注意。 不要憑經(jīng)驗(yàn)答題，說(shuō)不準(zhǔn)題目跟你做過(guò)的題目 考察的角度不同。憑自己所掌握的知識(shí)仔細(xì)答題。 選擇題選好以后，如果沒(méi)有十分把握就不要改 動(dòng)，相信你的第一感覺(jué)。 二、材料題的解題方法與技巧 ? 總的方法： 讀（審題）、找（相關(guān)信息）、接（嫁接）、轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)換）、答（組答案） 讀（審題） ： 審題是解題的前提或解題的基礎(chǔ)，審題一旦出錯(cuò)，則整個(gè)解題都毫無(wú)意義。審題分兩步： 第一步是讀材料 ，建議帶著問(wèn)題去讀，可泛讀或?yàn)g覽，也可精讀。 第二步是審問(wèn)題 ，審問(wèn)題要注意三個(gè)方面：首先要審中心詞 ，即 答什么 ；其次要 審限定詞 ，主要指 時(shí)間和空間等限定詞 ；再次要 審分值 ，正如量體裁衣，我們答題也要根據(jù)分值寫(xiě)要點(diǎn)。 找（相關(guān)信息） ：找相關(guān)信息是解題的關(guān)鍵。尤其是解答 “ 根據(jù)材料（含圖表材料）或根據(jù)材料（含圖表材料）并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括、分析、概述、說(shuō)明、指出 ……” 等問(wèn)題時(shí) ,帶著問(wèn)題在材料中找信息顯得特別重要 。找信息主要指 通過(guò)閱讀材料找出與問(wèn)題相關(guān)的信息 。但針對(duì)不同問(wèn)題要區(qū)別對(duì)待，如：解答 “ 根據(jù)材料（含圖表材料）并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答 ……” 問(wèn)題時(shí)，有時(shí)要找出材料的中心思想、出處、人物、言論等；解答 “ 對(duì)比兩則（或兩則以上）材料說(shuō)明、指出異同點(diǎn)（或各自特點(diǎn)） ……” 問(wèn)題時(shí)，要找出不同材料的異同點(diǎn)或變化。 接（嫁接） ：嫁接是解題過(guò)程中不可缺少環(huán)節(jié)。嫁接主要指 根據(jù)問(wèn)題把材料中涉及的歷史知識(shí)和課本的相關(guān)歷史知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái) ，或者 把材料中涉及的歷史知識(shí)還原或定位到課本中去 。 轉(zhuǎn)（思維轉(zhuǎn)換） ：思維轉(zhuǎn)換也是解題過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。文科解題過(guò)程中所涉及的思維轉(zhuǎn)換主要有 兩種情況：一是政史地 不同學(xué)科之間的思維轉(zhuǎn)換 ；二是 同一學(xué)科中縱向和橫向知識(shí)的思維轉(zhuǎn)換 。 答 （組答案）：組答案是解題的歸宿或落腳點(diǎn)。 組答案的基本要求 （ 1）答案要做到 “ 兩化 ” ：要點(diǎn)化、系統(tǒng)化①要點(diǎn)化 ：文綜歷史非選擇題高考閱卷一般都是按答案要點(diǎn)給分，因此，在組答案時(shí)，首先要量分確定答案要點(diǎn) ，② 系統(tǒng)化 ：組答案時(shí)，在注意要點(diǎn)化的同時(shí)，還要從多個(gè)角度和多個(gè)層次來(lái)考慮問(wèn)題，盡量做到答案的系統(tǒng)化。此外，有關(guān)評(píng)價(jià)題常常要一分為二；問(wèn)及作用和影響時(shí)要從正反兩方面考慮。 （ 1）根據(jù)材料（含圖表材料）概括、分析、概述、說(shuō)明、指出 …… （ 2）根據(jù)材料（含圖表材料）并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括、分析、概述、說(shuō)明、指出 …… （ 3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括、分析