初中語文小課題研究方案(編輯修改稿)
2025-05-19 23:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，讓學(xué)生在動腦、動口、動手的過程中，主動獲取知識、形成能力，從而提高語文素養(yǎng)。 研究以課堂教學(xué)為中心、著力于綜合性學(xué)習(xí)的特性及其功能的科學(xué)開發(fā)和充分利用，將“課改”有機地內(nèi)化于多元互動、有序有效的主體綜合學(xué)習(xí)之中，從而構(gòu)建自主、合作、探究新型學(xué)習(xí)方式平臺，建立平等、民主、互動式新型師生關(guān)系的契機，實施新課程理念下的語文教學(xué)。 三、課題研究的內(nèi)容初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題初中語文綜合性學(xué)習(xí)有效性的研究(1) 結(jié)合家庭生活開展語文綜合性學(xué)習(xí)課。 (2 ) 結(jié)合學(xué)校生活開展語文綜合性學(xué)習(xí)課。 四、課題研究的理論依據(jù) 素質(zhì)教育理論素質(zhì)教育的立足點是面向21世紀(jì)，因此應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的需要，素質(zhì)教育必須改變過去那種培養(yǎng)內(nèi)向型、書齋型人才的局面，轉(zhuǎn)向培養(yǎng)既關(guān)心現(xiàn)實，又關(guān)心未來，有深謀遠慮，為未來鋪路，為后人造福的外向型開拓性人才，培養(yǎng)勇于進取、善于創(chuàng)造、具有極強應(yīng)變能力的人才。 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運用領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的
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