初中語文小課題研究方案(存儲版)
【正文】 科的學習，使學生在不同內(nèi)容和方法的交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。第三階段：總結(jié)階段。六、研究范圍和對象新開中學八年級3班的學生和學校語文老師七、課題研究過程中的注意事項 要注意培養(yǎng)學生參加學習活動的興趣，為今后他們能自覺、自主地開展活動做好鋪墊。本次小課題研究的總結(jié)性報告。反思研究法我邊實踐，邊研究；不斷發(fā)現(xiàn)、研究、反思教學中的問題，在診斷實踐問題的基礎(chǔ)上，對方案進行改進，調(diào)整思路，并在分析、反思中不斷進行總結(jié)。（）完成實驗研究的措施、方法并在教學中試用，論證其可行性、有效性，并對這些措施方法進行完善。 (2 ) 結(jié)合學校生活開展語文綜合性學習課。 為了將小課題研究更好的落到實處，完成好此次學術(shù)性的研究，于是，我選擇了農(nóng)村教師都會面臨的難題“語文綜合性實踐活動”這一話題。初中語文小課題研究方案 開展綜合性學習活動的現(xiàn)狀及途徑新開中學 張海彥一、課題提出的背景 近幾年來，隨著校本研修
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