初中語文小課題研究方案(已修改)
2025-05-04 23:02 本頁面
【正文】 初中語文小課題研究方案 開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的現(xiàn)狀及途徑新開中學(xué) 張海彥一、課題提出的背景 近幾年來，隨著校本研修活動(dòng)的深入開展，學(xué)校也一直鼓勵(lì)老師們積極地進(jìn)行教學(xué)方面的小課題研究。雖然之前并沒有將“小課題研究”這一話題這么正式的提出來做學(xué)術(shù)性的研究，但是我知道，其實(shí)老師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常進(jìn)行各種各樣的小課題研究。比如我每天的第一節(jié)語文課結(jié)束后，我都會(huì)及時(shí)的反思這節(jié)課：剛才某個(gè)問題的引導(dǎo)是否巧妙？對(duì)某個(gè)問題的講解是否深淺適度？是否照顧到了絕大多數(shù)學(xué)生？等等，這樣可以及時(shí)的調(diào)整教法，在下節(jié)上課時(shí)就會(huì)取得更好的教學(xué)效果。不僅如此，我們每一課上完后寫的教學(xué)反思、與同課頭的老師交流、討論某一問題的過程等等，實(shí)際上都是在進(jìn)行小課題研究?？傊?，一切都是為了教學(xué)服務(wù)。我想，只要不斷地反思自己的教學(xué)活動(dòng)，不斷地發(fā)現(xiàn)問題并對(duì)這些問題進(jìn)行思考、研究、討論、解決，那么，我們教師的業(yè)務(wù)能力就會(huì)不斷地提高。 在語文教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，綜合性學(xué)習(xí)是學(xué)生最喜愛的一項(xiàng)語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，這與語文課內(nèi)容的新穎開放、語文教學(xué)
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