雙師型教師培訓基地建設(shè)方案(編輯修改稿)
2024-11-30 17:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，多層次培養(yǎng)，不斷壯大“雙師型”教師隊伍，滿足專業(yè)建設(shè)發(fā)展和提高教學質(zhì)量的 7 需要。 二、組織機構(gòu) 為加強我校“雙師型”教師隊伍建設(shè)的管理、組織和實施，學校成立了“雙師型”教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導小組，全面負責培養(yǎng)對象選拔、培訓項目安排、培訓經(jīng)費落實和考核評估等工作。 組 長：陳玉華 副組長：高先能、屠家富。 成 員：王尚勇、周春紅、袁德為、楊莉、劉珊珊 三、總體目標 按照學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在未來的 23 年內(nèi)，“雙師型”教師的比例達到專業(yè)教師隊伍的 60％以上，同時應具備以下能力和素質(zhì)。 基本素質(zhì)：具備良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，對所任教的科目具有較強的理論水平和豐富的教學經(jīng)驗。 職業(yè)素質(zhì)：具有較強的行業(yè)職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識和實踐能力，并能應用于各種教學環(huán)節(jié)。 管理能力：熟悉企業(yè)或行業(yè)的管理規(guī)定，具備指導學生參與企業(yè)行業(yè)管理和參加基本生產(chǎn)實踐活動的能力。 創(chuàng)新能力：善于接受新信息、新知識、新觀念，掌握創(chuàng)新的一般原理和技能，指導學生開展創(chuàng)新活動。 四 、培養(yǎng)“雙師型”教師的途徑與方法 8 要造就“雙師型”的教師隊伍，實現(xiàn)教師專業(yè)化，需要教師本人做出非常的努力，同時還需要學校領(lǐng)導的高度重視，加強指導，為“雙師型”教師的培養(yǎng)創(chuàng)造濃厚的氛圍與良好的條件，使廣大教師擺脫盲目摸索、低效勞動和重復研究，加速成長的進程。在這方面，我們學校作了有益的探索，取得了巨大的成效。我們的主要做法和措施是： 宣傳教育。我們利用各種機會，采取各種方式加強宣傳教育，告誡老師們要成為“雙師型”教師貴在自我奮斗，要求教師一定要忠于事業(yè)、牢記使命，要樂于育人、愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉 獻，要勤于學習、提升自我，勇于反思，銳意創(chuàng)新。同時我們教師的職稱與技能證書與評職稱、結(jié)構(gòu)工資制緊密掛鉤，加強教師教學成果和技能競賽的評選、獎勵工作，大力表彰優(yōu)秀教師。 崗位培訓。學校創(chuàng)造條件，形成濃厚的教學研討的氛圍。我校規(guī)定每周的周三為教師培訓時間。培訓分成兩塊：第一塊放在單周的周三，為青年教師培訓，請各地的專家學者來校講學，并組織本校的高級教師講課，進行教育教學的培訓；第二塊為雙周周四的教研組活動，結(jié)合本專業(yè)的實際情況進行學術(shù)交流。 教學實踐。我校根據(jù)專業(yè)教師普遍年輕化的現(xiàn)象，推出了青年教師 培訓計劃，除了參加青年教師培訓之外，還建立了青年教師“拜師結(jié)對”的活動，拜經(jīng)驗豐富的老教師為師， 9 在導師的指導下，按照崗位的要求，認真加強教學實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)提高，熟悉教學過程及各個教學環(huán)節(jié)，在實踐中學習教育教學的經(jīng)驗。 社會實踐。教育部《關(guān)于全面推進素質(zhì)教育，深化中等職業(yè)教學改革的意見》指出“學校要建立有效的培訓機制，有計劃地安排教師到企事業(yè)單位進行頂崗工作或?qū)嵙曞憻?，提高廣大教師特別是中青年教師的專業(yè)技能和實踐能 力?！睘榱烁玫嘏c企業(yè)接軌，培養(yǎng)“雙師型”教師，學校有計劃、有目的地組織專業(yè)教師經(jīng)常深 入企業(yè)第一線，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和操作工藝，了解最新的技術(shù)信息。一是不定期地組織全體專業(yè)教師到企業(yè)參觀學習，了解企業(yè)的新工藝、 新設(shè)備、新技術(shù)，增加感性知識。二是在暑假或教學任務(wù)不很重的情況下，抽調(diào)部分專業(yè)教師深入生產(chǎn)第一線，接受
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